APx2_PEII_2_2020

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
CEDERJ-UENF 
Avaliação Presencial 2 – APx2/2º sem. de 2020 Disciplina: Prática de Ensino II 
Cursos de Licenciaturas em Ciências Biológicas, Física, Matemática, Química Turismo e Letras. 
Coordenador: Gerson Tavares do Carmo 
 
Polo: Bom Jesus do Itabapoana Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas 
 
Aluno (a): Layla Colombo de Souza Matrícula: 19211020204 
 
Você será avaliado pela capacidade de seguir as instruções dadas em cada questão. 
 
Questão 1- (1,5) Leia a afirmação abaixo: 
 
A avaliação diagnóstica e permanente é uma característica do Projeto Político 
Pedagógico (PPP) que possibilita a criação de soluções para os problemas identificados. 
 
Portanto a avaliação diagnóstica visa: 
Assinale a alternativa correta. Justifique sua escolha. 
 
a) Definir a atribuição de notas de cada estudante. 
b) Classificar estudantes de cada grupo. 
c) Ajudar a localizar os problemas de aprendizagem. 
d) Verificar o que o estudante efetivamente aprendeu no final do período letivo anual. 
 
Resposta: A alternativa correta é a D, a avaliação diagnóstica é realizada para ter uma verificação de 
todo conteúdos os alunos aprenderam, onde as tomadas de decisões em relação aos conteúdos, 
serão baseados nestas avaliações, buscando soluções para as situações que foram encontradas. 
 
Questão 2- (1,5) “O PPP busca dirigir as práticas para uma intecionalidade de futuro, daí o nome 
“Projeto”. Acerca disso, o Projeto Político Pedagógico (PPP) das escolas deve ser construído: Assinale a 
alternativa correta. 
a) Uma ação consciente e organizada, visando uma gestão centralizadora de qualidade e quantidade. 
b) Como um processo que visa tornar o conhecimento transmissível e assimilável pelo aluno com 
dificuldade de aprendizagem. 
c) Com necessidade de ser mais político que pedagógico, pois se constrói sob a influência direta e 
legítima de grupos eventualmente no poder. 
d) Um processo de ação-reflexão-ação que exige uma vontade política do coletivo escolar. 
 
Resposta: Alternativa correta é a D. 
 
Questão 3- (1,5) Leia o relato a seguir: 
“Eu não dei certo na escola, porque eu não aprendia. Mas também tinha vez que chegava atrasado, 
porque às vezes eu ia pegar água e a professora não deixava mais entrar... Não sabia fazer o dever, aí só 
levava nota ruim. Também é porque às vezes não tinha lápis e a mãe não podia comprar o livro. Mas eu 
no começo prestava atenção. Mas era chato ficar o tempo todo sentado.” (Autor Desconhecido) 
Tendo em vista a formação do professor para uma prática transformadora é importante rever as ideias 
sobre competências que devem ser desenvolvidas pelo professor, nele próprio e nos alunos. 
Considerando a aula “A natureza política do trabalho do professor, sua formação e as políticas 
curriculares” sugira uma ideia, justificando-a sobre como deveria agir o professor com esse aluno, 
nesse caso apresentado. 
 
Resposta: 
O primeiro passo é ampliar a responsabilidade do professor para além da sala de aula, buscando alinhar 
seus interesses e o da escola para com a comunidade, assim ele saberá os motivos que o aluno tem para 
chegar atrasado, os problemas estruturais que a família do aluno enfrenta e a partir dai ir moldando o 
que será trabalhado dentro da sala de aula. Sendo um professor formado em práticas transformadoras, 
ele pode trabalhar com aulas mais dinâmicas, como aulas de campo, com experimentos, promover roda 
de conversas para debater os assuntos da aula, além disso com todos os recursos tecnológicos que 
temos acesso atualmente, o professor pode preparar uma aula de gamificação, onde é possível 
trabalhar os temos de uma forma muito ampla e diversificada. 
 
Questão 4- (1,5) Duas escolas de Ensino Médio apresentaram em seu Projeto Político Pedagógico as 
seguintes ideias e ações: 
 
ESCOLA 1: 
• A escola é um local que proporciona a socialização do aluno; ela busca pela excelência no ensino. 
• Analisamos os últimos resultados de todos os anos de ensino, tanto em Língua Portuguesa quanto 
em Matemática; quer nas avaliações internas, quer nas provas externas, de modo a orientar nosso plano de 
ação visando a melhoria significativa nos resultados de aprendizagem. 
 
ESCOLA 2: 
 
• A escola é um espaço de diálogo e interação entre professores e demais funcionários, alunos, pais 
e comunidade. 
• A Escola pauta a aprendizagem dos alunos por projetos e sequências de atividades interativas e de 
natureza interdisciplinar. 
 
De acordo com as ideias e ações apresentadas qual escola é a tradicional, voltada para o mercado de 
trabalho e qual é a escola é voltada para a transformação social? Justifique sua resposta. 
Resposta: A Escola 1 é um modelo de escola Tradicional, voltada para o mercado de trabalho e a Escola 
2 é a escola voltada para transformação social. A escola tradicional é aquela que visa o construtivismo, 
preparando alunos para lidar com o meio em que vive e a escola voltada para transformação social 
busca o fortalecimento da escola para com a sociedade, como também o trabalho coletivo, a fim de 
motivar e orientar o maior número de pessoas possíveis. 
 
 
Questão 5- (1,5) ) A organização do ensino por meio de projetos, tem várias características. Nas 
alternativas abaixo há três características. Assinale a alternativa que não é característica da organização 
do ensino por projeto. Justifique sua resposta. 
 
a) Organiza-se com base em um problema presente na realidade do aluno. 
b) Envolve a pesquisa de dados, opiniões, fatos, enfim, ações que implicam coletas e organização de 
dados, o que contribui para o desenvolvimento da capacidade de pesquisa com os alunos. 
c) Pertence a categoria do conhecimento escolar, cabendo dentro de uma disciplina escolar, não 
necessitando de várias disciplinas para “pensar”. 
 
Resposta: A alternativa incorreta é a C. A organização do ensino por meio e projetos cabe apenas uma 
disciplina, ela engloba toda a sociedade escolar como funcionários, professores, diretor, pedagogos e 
pais e responsáveis de seus alunos, de modo que todos possam contribuir para a organização escolar. 
 
Questão 6- (1,5) Considerando as concepções atuais de projeto político-pedagógico (PPP) presentes na 
literatura, avalie as afirmativas a seguir: 
I. Na avaliação de um PPP, deve -se reconhecer que esse processo é constituído de uma dimensão de 
cunho político, cujas expectativas ou intenções e realidade curricular encontram-se inseridas em contexto 
amplo, no que se refere às políticas educacionais e, especificamente, ao cotidiano escolar. 
II. O PPP deve estar comprometido com a formação do cidadão para um tipo de sociedade, e é 
pedagógico devido á possibilidade e concretização das intencionalidades da escola ou seja, da formação 
do cidadão partícipe, compromissado, crítico e criativo. 
A respeito dessas afirmativas, assinale a opção correta. 
 
a) A afirmativa I é verdadeira, e a afirmativa II é falsa. 
b) As afirmativas I e II são verdadeiras. 
c) A afirmativa I é falsa , e a II é uma afirmativa verdadeira. 
d) As afirmativas I e II são falsas. 
 
Resposta: A alternativa correta é a B. 
Questão 7- (1,0) Apresente duas características da organização curricular de uma escola em ciclos de 
formação. 
Resposta: Neste modelo as turmas deixam de ser o formato de série de conteúdos para ser 
agrupamentos escolares, onde as turmas são organizadas com base nas idades dos alunos. Os 
conteúdos serão trabalhados de acordo com os saberes e não os saberes que pertence a cada 
agrupamento. 
• Assumo o compromisso de confidencialidade e de sigilo escrito, fotográfico e verbal sobre as 
questões do exame ou avaliação pessoais que me serão apresentadas, durante o curso desta 
disciplina. 
Comprometo-me a não revelar, reproduzir, utilizar ou dar conhecimento, em hipótesealguma, a terceiros 
e a não utilizar tais informações para gerar benefício próprio ou de terceiros. 
Reitero minha ciência de que não poderei fazer cópia manuscrita, registro fotográfico, filmar ou mesmo 
gravar os enunciados que me são apresentados. 
Declaro, ainda, estar ciente de que o não cumprimento de tais normas caracterizará infração ética 
podendo acarretar punição nas esferas penal, civil e administrativa de acordo com a legislação vigente. 
 
Referências Bibliográficas: 
Fetzner, Andréa Rosana. Currículo. V.2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010.