Supervisão Pedagógica: Funções e Desafios

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15/09/2022 22:41 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Aluno(a): SELMA DA SILVA MENEZES 202008076102
Acertos: 10,0 de 10,0 15/09/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No Projeto Pedagógico pensamos em ação/ transformação, ou seja, o que queremos fazer. Para realizar essa
ação transformadora é necessário que o supervisor esteja atento no processo de sua implementação a:
contratar supervisores renomados para que construam o sonho desejado.
conhecer outros projetos pedagógicos e os que resultaram em sucesso.
localizar o melhor professor / gestor no grupo para a ação caminhar.
localizar os parceiros da discussão que empreendam a ação por nós.
 conhecer as necessidades e limites da escola.
Respondido em 15/09/2022 22:15:31
 
 
Explicação:
O supervisor pedagógico escolar deve ser o primeiro atento às dificuldades da própria escola. O PPP, uma vez
definido, deve ser definido levando em consideração as características da escola e suas necessidades. Mais que
isso, na sua implementação deve ser tomado em conta pelo supervisor que estratégias, faseamentos, pensando
especialmente quais são as necessidades e os limites que a própria escola leva para sua realidade. A ideia de
buscar melhores professores conhecer outros professores contratar supervisores para fazer a função não estão
previstas entendidas dentro desse escopo dessa função.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O supervisor não é necessariamente quem mais lê, e sim o que mais vivência e pensa acerca dos debates
escolares, ainda que sempre busque soluções práticas para suas demandas cotidianas. Neste sentido, leia,
com atenção, as afirmativas a seguir:
I. O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
PORQUE
II. O conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos.
E assinale:
 se a primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta. 
se a segunda afirmativa complementa as ideias da primeira afirmativa.
se as duas afirmativas estão corretas. 
as duas afirmativas estão incorretas. 
se a primeira afirmativa não está correta e a segunda está correta.
 Questão1
a
 Questão2
a
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15/09/2022 22:41 Estácio: Alunos
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Respondido em 15/09/2022 22:16:31
 
 
Explicação:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula. Neste sentido, o
conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e
pedagógicos. O supervisor deve atuar e conhecer todos os ambientes, sujeitos e demandas envolvidos na
comunidade escolar. 
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma
coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem
segundo o modelo do Estado e da escola.
viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do
capitalismo.
 articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas
e o conhecimento.
associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do
Estado.
juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos
previamente estabelecidos para o ano letivo.
Respondido em 15/09/2022 22:16:48
 
 
Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a comunidade
escolar. Nesse sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como promover estratégias
para que toda a comunidade possa participar. O que ele não faz é ser a linha do Estado, do gestor, um
promotor de acesso a camadas menos favorecidas não é um debate de PPP, apesar de ser um debate
importante, a ser um aparelho ideológico do Estado é no mínimo um grande problema. Só juntar pais e
professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir ou ajudar a construir coletivamente sempre.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Japeri - RJ / 2013) São os conteúdos culturais e universais que se constituíram em domínios de
conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade, mas permanentemente reavaliados
face às realidades sociais. Os conteúdos são realidades exteriores ao aluno, que devem ser assimilados, mas
estão ligados às realidades sociais. Os Conteúdos devem ser bem ensinados e devem relacionar-se à sua
significação humana e social. Esta forma de tratar os conteúdos escolares caracteriza a Tendência:
Libertador
Construtivista
 Crítico-social dos conteúdos
Tecnicista
Tradicional
Respondido em 15/09/2022 22:16:59
 
 
Explicação:
Gabarito: Crítico-social dos conteúdos
Justificativa: Ao destacar as tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas
da Educação, Libâneo destaca as características de cada tendência. De todas as opções de reposta à essa
questão, a única que compreende que os conteúdos são exteriores ao aluno e não possui nenhuma relação com
a realidade social do mesmo é a tendência Crítico-social dos conteúdos. Todas as outras opções compreendem a
relação entre o conteúdo e o aluno.
 Questão3
a
 Questão4
a
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Acerto: 1,0 / 1,0
A Orientação Educacional acompanhou a evolução da Educação. Sobre as tendências educacionais destacadas
por Libâneo (LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos, para quê? 12. ed. São Paulo: Cortez, 2018.) é
correto afirmar que:
na Educação Tradicional a dificuldade de aprendizagem do aluno está relacionada à falta de didática do
professor no processo de ensino.
na Educação Construtivista o conhecimento é fruto da ação docente, a partir de práticas sociais
motivadas pela Orientação Educacional.
na Educação Crítico-social dos conteúdos a função da orientação Educacional é a promoção de meios
para a construção do conhecimento.
na Educação Libertária a Orientação Educacional é entendida com um viés psicológico, cujo objetivo é
o atendimento aos alunos considerados problemáticos.
 na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
Respondido em 15/09/2022 22:24:28
 
 
Explicação:
Gabarito: na Educação Libertadora a principal função da Orientação Educacional é levar os discentes a se
perceberem como sujeitos históricos.
Justificativa: Ao abordar a evolução da Educação e a Orientação Educacional nesse processo, Libâneo destaca
algumas tendências educacionais correlacionando-as com as teorias críticas e não-críticas da Educação. Cada
uma dessas tendências tem características próprias, assim como a Orientação Educacional desempenha uma
função diferente em cada uma delas. Na Educação Tradicional o problema de aprendizagem era sempre
responsabilidade do aluno. Na Educação Construtivista o conhecimento era resultado de uma prática social. Na
Educação Crítico-Social dos conteúdos a função da Orientação Educacional é a valorização das experiências dos
alunos em busca de sua autonomia e na Educação Libertária a função do orientador é assessorar o professor em
sua relação com o aluno.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Seropédica - RJ / 2013 - adaptada) A relação do orientador educacional com os discentes tem uma natureza
direta. Além disso deve ter uma relação próxima com o corpo docente da escola, a fim de acompanhar o
processo de aprendizagem dos alunos, identificando suas dificuldades e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA acerca do fazer pedagógico do Orientador Educacional com o tipo de relação
estabelecida com a comunidade escola:
 Na comunidade, o papel do OrientadorEducacional é auxiliar na organização e realização do projeto
pedagógico da unidade escolar.
Realizar testes vocacionais para aprofundamento da vocação do aluno no contexto escolar,
minimizando a possibilidade de que ele se desvie de sua vocação.
O principal papel da Orientação em relação ao aluno é ajudá-lo na formação de uma cidadania acrítica
e apática.
Possui papel fiscalizador das ações dos demais educadores da escola, buscando assim o resgate de
uma educação de qualidade nas escolas.
Reforçar o aspecto individual do aluno, entendendo que essa característica é formada por pessoas com
pensamentos e contextos sociais semelhantes aos seus, possibilitando sucesso nas relações
interpessoais entre os alunos e demais membros da comunidade escolar.
Respondido em 15/09/2022 22:18:19
 
 
Explicação:
Gabarito: Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto
pedagógico da unidade escolar.
Justificativa: O Orientador Educacional compreende parte da equipe gestora da unidade escolar. Entre outras
coisas, cabe a ele, junto com os demais membros da equipe gestora e da equipe técnico-administrativa atuarem
 Questão5
a
 Questão6
a
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para o pleno desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola. O projeto político-pedagógico é
resultado de uma construção coletiva, participativa e democrática de todos os membros da unidade escolar.
Orientador Educacional não é fiscalizador de atuação docente; não determina e nem aprofunda vocação, mas
leva o aluno a se entender como autor da própria história com possibilidade de mudanças e alterações em seu
percurso, a partir da construção de uma cidadania crítica e participativa.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
Boaventura defende a ideia de que nossas trajetórias de vida, nossos valores e nossas crenças, são a prova
íntima do nosso conhecimento, o que permite afirmar que os sentidos atribuídos ao conhecimento se vinculam
à nossa história.
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um
relato de pesquisa. In: FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa:
novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Dentre os desafios enfrentados pela Equipe Pedagógica Multidisciplinar, marque qual, está relacionado a essa
defesa de Boaventura de Sousa Santos, no texto de Oliviera (2008).
 O conhecimento não "pedagogizado".
O reflorestamento da escola.
Dificuldades de aprendizagem.
O multiculturalismo e o estruturalismo de suas questões.
A descentralização da gestão.
Respondido em 15/09/2022 22:25:33
 
 
Explicação:
Gabarito: O conhecimento não "pedagogizado".
Justificativa: Os principais desafios de uma equipe pedagógica multidisciplinar estão ligados ao conhecimento.
Sejam esses conhecimentos no sentido da criação científica ou na dimensão de tudo que nos acontece. No
entanto, somente alguns conhecimentos são considerados científicos ou autorizados pelos currículos oficiais.
Assim, não são levados em conta ou alguns deles passam a ser "pedagogizados" porque estão na escola.
Quando nos preocupamos com os currículos praticados sem a intenção de "pedagogizar" tudo que emerge, mas
de perceber que esses saberes podem nos ajudar nas práticas, mas de valorizá-los em nossas ações e práticas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto:
Segundo a noção de "Currículos Praticados" fora da escola também se aprende e diferentes aprendizagens são
levadas para o interior das escolas. Sendo assim, esses saberes necessitam ser diagnosticados para propiciar
uma educação mais de acordo com a realidade dos alunos. Ou seja, valorizá-los sem, contudo, torná-los
conteúdos "pedagogizados".
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um
relato de pesquisa. In: FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa:
novas reflexões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Sobre o assunto, aponte a afirmativa correta
Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando
posturas do que deve ser correto no processo educativo.
O marco inicial do processo pedagógico necessita diagnosticar as diferentes realidades dos alunos
para, então, possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos.
A formulação dos objetivos deve estar desvinculada dos aspectos sócio-históricos, políticos e culturais
do grupo.
Uma equipe pedagógica multidisciplinar deverá estabelecer objetivos imprescindíveis aos currículos
oficiais uma vez que conduzirão e definirão os conhecimentos considerados válidos.
 Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na hora
de tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe
pedagógica multidisciplinar.
 Questão7
a
 Questão8
a
15/09/2022 22:41 Estácio: Alunos
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Respondido em 15/09/2022 22:27:16
 
 
Explicação:
Gabarito: Valorizar os diferentes conhecimentos e questionar a validade dos saberes formais e informais na
hora de tecer práticas de intervenção no cotidiano das escolas remete a um compromisso da equipe pedagógica
multidisciplinar.
Justificativa: Considerando que existem diferentes conhecimentos que não estão no currículo oficial, mas que
são praticados cotidianamente, é preciso considerá-los para reconhecer que o ensinar e aprender se dá de
diferentes modos, tempos e espaços. Assim, esses conhecimentos necessitam ser refletidos no momento da
elaboração das intervenções de uma equipe pedagógica multidisciplinar como real compromisso de democratizar
o ensino.
Elaborar brincadeiras em que os alunos mais velhos possam ensinar aos mais novos determinando
posturas do que deve ser correto no processo educativo pode passar a ideia de dominação de sempre os
mais velhos saberem mais ou mesmo de "pedagogização" do que acontece naturalmente nos currículos
praticados. Além de o marco inicial do processo pedagógico necessitar diagnosticar as diferentes realidades dos
alunos, esse diagnóstico não é apenas para possibilitar práticas do ensinar e aprender dos alunos, mas de todos
os envolvidos no processo pedagógico.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir.
O Estágio Curricular Supervisionado, indispensável na formação de docentes nos cursos de licenciatura é um
processo de aprendizagem necessário a um profissional que deseja realmente estar preparado para enfrentar
os desafios de uma carreira e deve acontecer durante todo o curso de formação acadêmica, no qual os
estudantes são incentivados a conhecerem espaços educativos entrando em contato com a realidade
sociocultural da população e da instituição
Disponível em
https://revistaunar.com.br/cientifica/documentos/vol7_n1_2013/3_a_importancia_da_pratica_estagio.pdf. 
Acesso em 23 nov 2021.
Considerando todo o contexto do Estágio Supervisionado, um dos importantes papéis do estágio e destes
professores em formação é:
Entender que o discurso de uma escola é comum a todas outras.
Deixar de lado as contribuições da prática docente.
Ignorar os territórios e a afirmar os currículos.
 Dialogar com as suas observações do território.
Afirmar o papel dos conteúdos e da apresentação unificada deles.
Respondido em 15/09/2022 22:28:09
 
 
Explicação:
A formação precisa ser pautada numa reflexão constante entre a teoria e a prática, na afirmação das culturas
dos territórios.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com
capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf.Data de
acesso: 15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
Não é significativa ao recém-formado.
 Questão9
a
 Questão10
a
15/09/2022 22:41 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
 Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
Pouco contribui ao docente em final de carreira.
Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
Respondido em 15/09/2022 22:29:39
 
 
Explicação:
Para a autora, formação continuada é resultado de uma necessidade de atualização constante do educador. Ele
deve, portanto, estar bem-informado em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas
tendências educacionais. Neste sentido, a formação continuada vem com a proposta de quebrar paradigmas,
desmistificados a luz de estudos e pesquisas de forma investigativa que apontem novos caminhos.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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