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PERÍODO PRÉ-LINGUISTICO
Nessa etapa, é comum o balbucio tanto em crianças surdas quanto em crianças ouvintes. O balbucio nas crianças surdas se manifesta manualmente de duas formas: silábico e gesticulação. Essa etapa pode durar até os 12 meses de idade.
ESTÁGIO DE UM SINAL
Essa etapa pode durar até os 2 anos de idade, e é o período em que as crianças interagem com o ambiente, utilizando uma palavra como forma de sentença, isto é, para exprimir sentidos mais ampliados. Como “papá” com o significado de “estou com fome”. Também é comum que as crianças apontem para “apresentar” ou interagir com coisas e pessoas. Nesse período, as crianças surdas também utilizam palavras da língua de sinais (com os desvios fonológicos comuns da idade) para se comunicar. Inclusive, o apontar se reconfigura, passando a assumir um sentido lexical.
ESTÁGIO DAS PRIMEIRAS COMBINAÇÕES
É nessa etapa que as crianças passam a organizar sentenças, fazendo combinações de palavras. Crianças surdas usam sentenças com o formato participante-verbo ou verbo-objeto, começando a usar pronomes. A apreensão do uso pronominal é semelhante em crianças surdas e ouvintes.
ESTÁGIO DE MÚLTIPLAS COMBINAÇÕES
Etapa da “explosão do vocabulário”, em que a criança se interessa por conversar, criando e experimentando sentenças. Essa etapa pode começar a se manifestar entre 2 anos e 6 meses e 3 anos de idade. Mas é a partir dos 5 anos de idade que os conhecimentos linguísticos demonstram maior consolidação, ocorrendo um uso melhor dos recursos linguísticos.
Tanto a pesquisa realizada por Quadros (2011) quanto as feitas por outros cientistas vêm demonstrando que, independentemente da língua e da modalidade linguística, o processo de aquisição é semelhante. Tal afirmação confirma o status linguístico das línguas de sinais e tem sido essencial para se pensar políticas educacionais e linguísticas.
As crianças surdas apresentam diferentes contextos de aquisição da linguagem relacionados com o meio em que estão inseridas. O primeiro que se apresenta é o do lar [...]. O segundo contexto possível é o da escola [...]. Outro contexto possível é o clínico, no qual a criança pode ter atendimento especializado antes de ingressar ou paralelamente à escola, caso a abordagem seja exclusivamente oral. [...] Dependendo das experiências nesses diferentes contextos, as crianças apresentarão implicações no processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Além da questão do ambiente, a aquisição e o desenvolvimento da linguagem da criança surda serão influenciados, também, pelo período no qual foi realizado o diagnóstico de surdez.
	02702PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA EM LÍNGUAS DE SINAIS
	 
		
	
		1.
		A ideia de comparar é pertinente à pesquisa e à construção de conhecimento. Estamos constantemente comparando informações e descobertas, buscando semelhanças e diferenças. Lei as assertivas abaixo. Avalie as afirmações e relação entre elas.
I. No campo específico da Educação de Surdos, a Educação Comparada colabora para se pensar em políticas linguísticas e educacionais voltadas às comunidades surdas.
PORQUE
II. É possível conhecer as diferentes legislações sobre o reconhecimento das línguas de sinais no mundo, e o impacto deste reconhecimento nos sistemas de ensino. Além disso, permite conhecer as formas de estruturação dos sistemas de ensino para receber as comunidades surdas atendendo aos seus direitos linguísticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	
	As afirmações I e II estão corretas e a afirmativa II é justificativa da primeira.
	
	
	As assertivas I e II estão incorretas.
	
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	
	As assertivas I e II estão corretas, mas não tem relação entre si.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:43:56
		Explicação:
Gabarito: As afirmações I e II estão corretas e a afirmativa II é justificativa da primeira.
Justificativa: As formas como as legislações de outros países definem e reconhecem as línguas de sinais locais, causam impactos nas propostas educativas. Comparar essas informações pode ajudar com a definição de políticas locais. Por isso, as asserções I e II estão corretas, sendo a segunda uma justificativa da primeira.
	
	
	 
		
	
		2.
		Enquanto em alguns países as línguas de sinais são reconhecidas em constituições federais e fica ratificado por meio legal o direito de aquisição de língua de sinais como primeira língua por crianças surdas, no Brasil temos uma lei que específica que reconhece a Libras e outras que tratam da educação. Leia o texto abaixo e escolha a opção em que a sequência completa corretamente o texto:
"_______________ reconhece a Libras como meio legal de comunicação e fala da inclusão da disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia.  _______________ regulamenta a Lei de Libras e trata de questões linguísticas de forma mais ampla, falando de educação bilíngue, da formação de docentes e de profissionais intérpretes. _______________ inclui a modalidade educação bilíngue na Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional. _______________, que trata de Acessibilidade, fala sobre Libras dando ênfase à necessidade de educação bilíngue para que o direito à educação seja garantido".
	
	
	
	
	
	A Lei 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 14.191 de 2021; A Lei 13.146 de 2015.
	
	
	O Decreto 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 13.146 de 2015; A Lei 14.191 de 2021.
	
	
	O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 10.436 de 2002; A Lei 13.146 de 2015; A Lei 14.191 de 2021.
	
	
	A Lei 10.098 de 2000; A Lei 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 13.146 de 2015.
	
	
	A Lei 10.436 de 1998; A Lei 14.191 de 2021; A Lei 13.146 de 2015; O Decreto 5.626 de 2005.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:45:44
		Explicação:
Gabarito: A Lei 10.436 de 2002; O Decreto 5.626 de 2005; A Lei 14.191 de 2021; A Lei 13.146 de 2015.
Justificativa: A Lei 10.436 trata do reconhecimento legal da Libras. O Decreto 5.626 regulamenta a Lei anterior e amplia as discussões. Apesar do Decreto falar de Educação Bilíngue, a modalidade foi regulamentada pela Lei 14.191. A Lei 13.146, diferente das outras citadas, não é focada na Libras, mas trata da questão da acessibilidade. Em seu texto, ao falar sobre acesso à educação, cita a Língua Brasileira de Sinais.
	
	
	 
		
	
		3.
		O estudo da aquisição da linguagem é feito em diferentes campos dos estudos linguísticos. Considerando essa afirmação, leia as asserções abaixo e avalie a relação entre elas.
I. A Psicolinguística investiga a aquisição da linguagem pela perspectiva do processamento e produção da linguagem. A linguística Aplicada investiga os contextos, processos e etapas da aquisição, incluindo aí as formas de aprendizagem. Podemos dizer que os estudos realizados em psicolinguística e linguística aplicada sobre aquisição de linguagem podem ser complementares.
PORQUE
II. Psicolinguística é uma área da Linguística Aplicada que trata dos problemas de processamento e seus impactos na aquisição da linguagem, acumulando conhecimentos fundamentais para a criação de estratégias de ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:48:50
		Explicação:
Gabarito: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Justificativa: A segunda asserção está incorreta porque a Psicolinguística é uma área própria que trata especificamente do processamento e da produção da linguagem, descrevendo tais processos e seus efeitos. A primeira asserção está correta porque a LinguísticaAplicada investiga as questões educativas relacionadas a aquisição da linguagem: contexto em que acontece, seus impactos nos espaços educativos e propõe estratégias a partir dessas investigações.
	
	
	 
		
	
		4.
		A questão linguística é um ponto central quando se pensa a educação de surdos. Uma forma de compreender como essa questão pode ser pensada é através dos estudos comparados. A Educação Comparada é um campo de pesquisa que pode colaborar com as propostas políticas educacionais.
Sobre a Educação Comparada no Brasil, leia e avalie as afirmativas abaixo:
I. A Educação Comparada aparece nos cursos de formação de professores ocorre em 1932.
II. Em seu surgimento, tinha aspecto interdisciplinar, pois estava vinculada aos estudos de Filosofia e História da Educação ou aos estudos de Administração Escolar.
III. A Educação Comparada surge para avaliar as escolas brasileiras, elegendo o melhor modelo praticado no país.
É correto o que se afirma:
	
	
	
	Apenas na afirmativa I.
	
	
	Apenas na afirmativa II.
	
	
	Nas afirmativas I, II e III.
	
	
	Apenas na afirmativa III.
	
	
	Nas afirmativas I e II.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:51:07
		Explicação:
Gabarito: Nas afirmativas I e II.
Justificativa: A afirmativa III está incorreta porque a Educação Comparada não foca apenas no sistema educacional local. Assim, as investigações neste campo extrapolam as observações e comparações feitas das escolas nacionais. As afirmativas I e II estão corretas porque correspondem a aspectos da Educação Comparada.
	
	
	02577LINGUÍSTICA E ENSINO DE LIBRAS
	 
		
	
		5.
		(IF-RR-2015) Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado deve ser:
	
	
	
	prestado de forma regulamentar à formação dos professores com deficiência.
	
	
	organizado, institucionalmente, nas escolas especiais.
	
	
	gratuito e oferecido de forma transversal a todos os níveis.
	
	
	dirigido ao desenvolvimento dos estudantes com superdotação.
	
	
	voltado a todos os alunos, universalmente.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:52:47
		Explicação:
A lei garante o acesso à educação inclusiva gratuita e a transversalidade garante que o que se aprende na sala de aula é, de fato, significativo para o cotidiano dos estudantes. As demais alternativas estão incorretas porque a universalidade não respeita as especificidades de cada deficiência; não se deve segregar nas escolas especiais; não se deve atender a uma única deficiência, nem a apenas um grupo social.
	
	
	 
		
	
		6.
		(FEPESE-2021) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a aquisição de linguagem por surdos.
( ) I- Os surdos que só usam a língua de sinais comprometem seu desempenho cognitivo.
( ) II- Familiares ouvintes de crianças surdas que sinalizam em casa atrapalham o desenvolvimento linguístico dos surdos.
( ) III- Os surdos expostos aos sinais desde bebê são bem-sucedidos em termos do desenvolvimento linguístico.
( ) IV- É altamente recomendável o contato de crianças surdas com modelos linguísticos surdos adultos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
	
	
	
	F - F - V - F
	
	
	F - V - F - V
	
	
	F - V - V - V
	
	
	F - F - V - V
	
	
	V - F - V - V
	Data Resp.: 03/03/2022 23:55:02
		Explicação:
As afirmativas III e IV são verdadeiras porque a aquisição da linguagem pelo surdo se dá majoritariamente pela visão, logo, usar a língua de sinais proporciona maior aprendizado. Se os pais ouvintes de surdos aprenderem língua de sinais, isso ajudaria a criança a se apropriar com mais autoconfiança, bem como o contato com outros surdos mais velhos usuários de Libras.
	
	
	 
		
	
		7.
		Das alternativas abaixo, aquela que completa os aspectos importantes do currículo no ensino de línguas é:
	
	
	
	Níveis de proficiência, gramática formal, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	gramática formal, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, gramática formal.
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, gramática formal, concepções de língua, transversalidade.
	
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:57:14
		Explicação:
A gramática formal faz parte das concepções de língua e deve estar alinhada à concepção desejada. Ou seja, para que está se desenhando o ensino? Se for instrumental, a concepção será estruturalista e a gramática formal será solicitada; se for contextual, a concepção será sociointeracionista e a gramática formal será secundária. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam estes aspectos.
	
	
	02759PSICOLINGUÍSTICA E LÍNGUAS DE SINAIS
	 
		
	
		8.
		Podemos facilmente associar a área da Psicolinguística aos campos da Psicologia e da Linguística. Mas o campo da Ciência da Computação e da Informação também está próximo da Psicolinguística. Assim, considere as seguintes afirmativas e a relação entre elas.
I. A Ciência da Computação e da Informação dedica-se a compreender as formas de se organizar a informação e processá-la, incluindo aí os estudos sobre o processamento em rede. Os conhecimentos produzidos neste campo podem colaborar com os estudos da Psicolinguística.
Porque
II. A Psicolinguística busca compreender o processamento cognitivo ao recebermos e transmitirmos mensagem. Dessa forma, é importante compreender a natureza das informações, as formas de organizá-las, codificá-las, decodificá-las, desfazer ambiguidades ou confusões e assim por diante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	
	
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	
	As duas assertivas estão corretas, mas não se complementam.
	
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	
	As duas afirmações estão corretas e a relação proposta entre elas está coerente.
	
	
	Nenhuma das duas assertivas está correta.
	Data Resp.: 03/03/2022 23:59:28
		Explicação:
A ciência da computação e da informação complementa as discussões na área da Psicolinguística por discutir formas de organização, emissão, processamento e recepção da informação. Assim, as duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	
	 
		
	
		9.
		Aprender uma língua está ligado a diferentes aprendizagens, diferentes formas de se relacionar com os outros e com a informação, com a organização de ideias, com o pensamento. A materialização do objeto de estudo da Psicolinguística deve ser identificada corretamente com:
	
	
	
	Os sons do balbucio.
	
	
	A sintaxe das línguas.
	
	
	A fala humana.
	
	
	As línguas humanas.
	
	
	Os sons instintivos.
	Data Resp.: 04/03/2022 00:00:34
		Explicação:
A materialização do objeto de estudo da Psicolinguística é a fala humana.  A fala é um substrato material, tangível e possível de ser verificado, estudado e compreendido; ao contrário da língua, que é um substrato superior à fala e não pode ser verificado, pois existe internamente nos seres humanos. A fala é um processo físico, tangível de combinação de elementos acústicos (nas línguas orais) ou visuais (nas línguas de sinais) que expressam parte dos nossos desejos, anseios e intenções comunicativas por meio de palavras.
	
	
	 
		
	
		10.
		Noam Chomsky propôs uma abordagem Mentalista nos estudos psicolinguísticos. Considerando as descobertas e pesquisas do autor, é possível concluir que:
I. Chomsky defende a ideia de uma gramática gerativa, portanto, uma disponibilidade inata para o aprendizado da linguagem verbal e, ao longo do nosso desenvolvimento, vamos internalizando conhecimentos estruturais da língua. Essa abordagem pode ser chamada de mentalista.
Porque
II. Investigar o processo de aprender uma língua, compreendendo se há ou não uma capacidadeinata de aprendizado gramatical, como os aprendizados linguísticos vão sendo organizados e processados e se ajustando às situações comunicativas têm como foco uma perspectiva cognitiva.
	
	
	
	As duas afirmações estão corretas e a relação proposta entre elas está coerente.
	
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	
	As duas assertivas estão corretas, mas não se complementam.
	
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	
	Há duas assertivas corretas, mas a primeira é mais certa que a segunda.
	Data Resp.: 04/03/2022 00:01:30
		Explicação:
Chomsky propõe uma investigação com foco cognitivo ao defender a necessidade de se compreender se há uma habilidade humana inata para a linguagem verbal, e como o aprendizado - a internalização dos conhecimentos cognitivos - se processam na mente. Essa abordagem se opõe à comportamentalista, pois vai além de perceber a comunicação como principalmente comportamental (organização de informações, formas de transmissão e decodificação etc.), mas entendendo que as situações comunicativas e linguísticas são prioritariamente cognitivas pois envolvem situações de aprendizagem, processamento.
		: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LIBRAS   
	Aluno(a): ENEDINA FRANÇA PEREIRA CARNEIRO
	201902007441
	Acertos: 9,0 de 10,0
	23/05/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Além dos estudos em Linguística Aplicada, outras investigações linguísticas vêm sendo desenvolvidas em Libras. Na sociolinguística - campo que se dedica a investigar como as interações sociais interferem no uso da língua - as pesquisas em Libras podem focar:
		
	
	O processamento da língua de sinais no cérebro, aquisição da língua de sinais, ensino de Libras como primeira língua.
	
	As variações geracionais, ensino de língua portuguesa como L2, ensino de Libras como L2.
	
	Os estudos da Tradução, formação das palavras em Libras, ordem das frases em Libras.
	
	A trajetória histórica da língua de sinais, aspectos morfológicos da Libras, línguas de sinais indígenas.
	 
	As variações regionais da língua de sinais, comunidades de fala, as mudanças ocorridas no uso da Libras.
	Respondido em 24/05/2022 00:36:09
	
	Explicação:
Gabarito: As variações regionais da língua de sinais, comunidades de fala, as mudanças ocorridas no uso da Libras.
Justificativa: A sociolinguística discute principalmente questões ligadas ao uso social da língua, isto é, como as interações sociais interferem no uso da língua. Cabe, então, por essa linha de pesquisa, investigar as comunidades de falantes de uma língua, as variações que ocorrem no uso entre as diferentes comunidades e as mudanças ocorridas no uso linguístico. As demais alternativas estão incorretas porque não correspondem adequadamente à sociolinguística aplicada à Libras.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(UFSJ / 2016 - adaptada) Pode-se perceber, atualmente, que há uma série de mitos, de concepções equivocadas, sobre os intérpretes de Línguas de Sinais. Leia as questões abaixo e marque a opção CORRETA a respeito dos intérpretes de Línguas de Sinais.
		
	 
	Os intérpretes de línguas de sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação específica para atuarem na profissão.
	
	Para interpretar uma língua oral para uma língua de sinais, buscam-se sinais na LIBRAS correspondentes às palavras da língua oral, já que não há diferenças sintáticas entre as duas línguas.
	
	Interpretar é uma atividade que exige conhecimentos exclusivamente relacionados às línguas utilizadas.
	
	Os filhos ouvintes de pais surdos são os melhores intérpretes, uma vez que conhecem desde cedo a língua.
	
	Basta dominar a Libras para ser um bom intérprete de Libras/Língua Portuguesa.
	Respondido em 23/05/2022 23:53:48
	
	Explicação:
Gabarito: Os intérpretes de línguas de sinais, assim como outros intérpretes, precisam de formação específica para atuarem na profissão.
Justificativa: Embora o conhecimento das línguas envolvidas no processo de tradução seja essencial para o trabalho do profissional, não é apenas este conhecimento que garantirá a boa atuação. Ou seja, não basta ser conhecedor das duas línguas (como costuma ser filhos ouvintes de pais surdos) para ser tradutor intérprete. São imprescindíveis conhecimentos culturais e conhecimentos técnicos de tradução, sendo fundamental - independente das línguas com as quais trabalhará - que o profissional tenha formação técnica acadêmica. As demais alternativas estão incorretas porque as línguas não são decalques uma das outras, isto é, não é possível ir procurando por palavras equivalentes a cada uma das ditas na língua alvo para efetivar a tradução. Além disso, ser filho ouvinte de pais surdo não é condição para excelência no trabalho de intérprete, nem mesmo o conhecimento restrito às língua utilizadas.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IFRS / 2015) Leia o texto:
Pode-se afirmar que a língua de sinais possui estatuto linguístico porque apresenta características presentes em outras línguas naturais
GESSER, Audrei. LIBRAS? que língua é essa?: crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.
Considerando o assunto, qual das afirmativas abaixo está correta?
		
	
	A língua de sinais é uma língua exclusivamente icônica, não sendo possível expressar conceitos abstratos através dela.
	 
	A língua de sinais tem uma gramática própria e se apresenta estruturada em todos os níveis: fonológico, morfológico, sintático e semântico.
	
	A língua de sinais é, na verdade, uma adaptação das línguas orais.
	
	A língua de sinais é um código secreto dos surdos, sendo assim não pode ser representada através da escrita.
	
	A língua de sinais é o alfabeto manual, já que seria uma representação das letras a partir da língua oral.
	Respondido em 24/05/2022 00:40:26
	
	Explicação:
Gabarito: A língua de sinais tem uma gramática própria e se apresenta estruturada em todos os níveis: fonológico, morfológico, sintático e semântico.
Justificativa: Os estudos linguísticos, das mais diversas áreas, vêm apresentando argumentos sólidos que defendem o status linguístico das línguas de sinais. Entre estes, a comprovação de que as línguas de sinais têm estrutura e gramática próprias, distintas das gramáticas das línguas orais com as quais têm contato. As demais alternativas estão incorretas porque não correspondem a implicações adequadas dos estudos linguísticos relacionados com as línguas de sinais.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O estudo da aquisição da linguagem é feito em diferentes campos dos estudos linguísticos. Considerando essa afirmação, leia as asserções abaixo e avalie a relação entre elas.
I. A Psicolinguística investiga a aquisição da linguagem pela perspectiva do processamento e produção da linguagem. A linguística Aplicada investiga os contextos, processos e etapas da aquisição, incluindo aí as formas de aprendizagem. Podemos dizer que os estudos realizados em psicolinguística e linguística aplicada sobre aquisição de linguagem podem ser complementares.
PORQUE
II. Psicolinguística é uma área da Linguística Aplicada que trata dos problemas de processamento e seus impactos na aquisição da linguagem, acumulando conhecimentos fundamentais para a criação de estratégias de ensino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	Respondido em 24/05/2022 01:01:19
	
	Explicação:
Gabarito: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Justificativa: A segunda asserção está incorreta porque a Psicolinguística é uma área própriaque trata especificamente do processamento e da produção da linguagem, descrevendo tais processos e seus efeitos. A primeira asserção está correta porque a Linguística Aplicada investiga as questões educativas relacionadas a aquisição da linguagem: contexto em que acontece, seus impactos nos espaços educativos e propõe estratégias a partir dessas investigações.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(FEPESE-2021) Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a aquisição de linguagem por surdos.
( ) I- Os surdos que só usam a língua de sinais comprometem seu desempenho cognitivo.
( ) II- Familiares ouvintes de crianças surdas que sinalizam em casa atrapalham o desenvolvimento linguístico dos surdos.
( ) III- Os surdos expostos aos sinais desde bebê são bem-sucedidos em termos do desenvolvimento linguístico.
( ) IV- É altamente recomendável o contato de crianças surdas com modelos linguísticos surdos adultos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
		
	
	F - V - F - V
	
	F - F - V - F
	
	F - V - V - V
	
	V - F - V - V
	 
	F - F - V - V
	Respondido em 24/05/2022 00:50:11
	
	Explicação:
As afirmativas III e IV são verdadeiras porque a aquisição da linguagem pelo surdo se dá majoritariamente pela visão, logo, usar a língua de sinais proporciona maior aprendizado. Se os pais ouvintes de surdos aprenderem língua de sinais, isso ajudaria a criança a se apropriar com mais autoconfiança, bem como o contato com outros surdos mais velhos usuários de Libras.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Simula-se uma situação hipotética, descrita a seguir:
Um aluno, ao ingressar no curso de Sistema de Informação, vê, na grade curricular do primeiro período, a disciplina de Libras. No primeiro dia de aula, ele questiona ao professor o porquê de ele ter que estudar Libras se o curso dele não é de Letras.
Assinale a resposta com a respectiva justificativa que deve ser dada pelo professor, adequada a essa situação:
		
	
	De acordo com a Lei nº 65.525/2002, todos os ouvintes devem ter a Libras como segunda língua para dar acessibilidade aos surdos em qualquer que sejam as instituições.
	 
	De acordo com a Lei nº 10.436/2002, a Libras é o meio oficial de comunicação e expressão dos surdos e todas as áreas que lidam com o público surdo devem ser acessíveis na língua.
	
	De acordo com a Lei nº 39.956/2001, é uma opção às instituições que lidem com o público, sema elas governamentais ou privadas, oferecer a Libras, por isso ela é sugerida no curso.
	
	De acordo com a Lei nº 12.319/2010, a Libras é o meio oficial de comunicação e expressão dos surdos e todas as áreas que lidam com o público surdo devem ser acessíveis na língua.
	
	De acordo com a Lei nº 56.626/2005, é uma opção às instituições que lidem com o público, sema elas governamentais ou privadas, oferecer a Libras, por isso ela é sugerida no curso.
	Respondido em 24/05/2022 01:06:44
	
	Explicação:
É importante que o professor saiba a lei que oficializa a Libras como língua oficial para que ele possa sensibilizar todos os seus alunos sobre a importância que é a acessibilidade de pessoas com surdez e, assim, consiga formar profissionais mais conscientes das causas sociais, bem como potencializar os resultados no mercado de trabalho. As demais leis não se referem à Lei de Libras nem fazem afirmações corretas, por isso as outras alternativa estão incorretas.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Das alternativas abaixo, aquela que completa os aspectos importantes do currículo no ensino de línguas é:
		
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, gramática formal.
	
	gramática formal, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	Níveis de proficiência, gramática formal, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	 
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, carga horária, concepções de língua, transversalidade.
	
	Níveis de proficiência, conteúdos, metodologia, gramática formal, concepções de língua, transversalidade.
	Respondido em 24/05/2022 00:53:13
	
	Explicação:
A gramática formal faz parte das concepções de língua e deve estar alinhada à concepção desejada. Ou seja, para que está se desenhando o ensino? Se for instrumental, a concepção será estruturalista e a gramática formal será solicitada; se for contextual, a concepção será sociointeracionista e a gramática formal será secundária. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam estes aspectos.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Psicolinguística tem colaborado com os estudos dos processos de alfabetização, visto que tenta entender como se dá o processamento de diferentes modalidades, como a memória impacta na compreensão da fala e de registros escritos. Há pelo menos quatro abordagens da psicolinguística nos estudos sobre alfabetização: com foco interdisciplinar, com foco na linguística estruturalista, com foco na gramática gerativa e outra com foco na abordagem cognitivista. Atualmente, a abordagem interdisciplinar tem prevalecido, esta abordagem considera que:
		
	
	A alfabetização deve considerar apenas os sons da língua, visto que a leitura envolve apenas o processamento e a decodificação de códigos em sons da língua.
	 
	Além dos conhecimentos da estrutura da língua, dos sons e formas de registrá-los, é importante ter acesso aos conhecimentos socialmente convencionados da língua.
	
	O processo de alfabetização é natural, isto é, todas as pessoas são naturalmente propensas a aprender a ler e a escrever - sendo o analfabetismo relacionado principalmente a problemas neuropsicológicos.
	
	As estratégias de alfabetização têm de ser baseadas exclusivamente em atividades mnemônicas, visto que a memória é o processo cognitivo mais relevante durante o aprendizado da leitura e escrita.
	
	O mais importante na alfabetização é o conhecimento dos fonemas e grafemas da língua, uma vez que o processo cognitivo oferece o entendimento das palavras e suas diferenciações.
	Respondido em 24/05/2022 01:08:13
	
	Explicação:
Para abordagem interdisciplinar, a leitura envolve conhecimentos linguísticos da estrutura da língua, entendimento das situações comunicativas e compreender que existem convenções de uso ¿ tanto para representação da língua (os diferentes sons do x, por exemplo), quanto aos significados das expressões (os múltiplos significados de uma mesma palavra, as expressões idiomáticas e assim por diante).
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Por serem visuais, as línguas de sinais sempre acionam o hemisfério direito para o seu processamento e recepção das informações, isso implica dizer que elas apresentam alguns aspectos de processamento bilateral. Em relação a essa afirmação, podemos dizer que:
		
	
	Isso só acontece com as línguas de sinais e representa uma vantagem dessas línguas em relação às línguas orais.
	 
	Isso é parte do comportamento do cérebro humano, que cria mecanismo de processamento, sem vantagem em relação às línguas orais.
	 
	Isso acontece com as línguas de sinais no processamento linguístico dos surdos e se traduz em uma vantagem cerebral desses indivíduos.
	
	Isso só acontece nos cérebros das crianças ouvintes filhas de pais surdos, que por terem duas línguas apresentam esse processamento. 
	
	Isso é um fenômeno exclusivo das línguas de sinais, e pode ser evidenciado no processamento cerebral dos ouvintes que aprendem uma língua de sinais.
	Respondido em 24/05/2022 01:09:48
	
	Explicação:
Por serem visuais, as línguas de sinais acionam o hemisfério direito para receber as informações, isso não implica dizer que o seu processamento ocorre todo desse lado, pois experimentos comprovaram que o hemisfério esquerdo é o responsável pelo processamento das informações gramaticais.  Assim, temos um aspecto bilateral, porém até o momento trata-se desituações em que o cérebro humano é capaz de produzir e criar mecanismos de processamento das informações quando parte deste se encontra comprometido, no caso temos um impedimento causado no canal auditivo. Porém isso não implica nenhuma vantagem em relação ao processamento cerebral das línguas de sinais por nenhum grupo em específico, sejam surdos ou ouvintes bilíngues.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Podemos facilmente associar a área da Psicolinguística aos campos da Psicologia e da Linguística. Mas o campo da Ciência da Computação e da Informação também está próximo da Psicolinguística. Assim, considere as seguintes afirmativas e a relação entre elas.
I. A Ciência da Computação e da Informação dedica-se a compreender as formas de se organizar a informação e processá-la, incluindo aí os estudos sobre o processamento em rede. Os conhecimentos produzidos neste campo podem colaborar com os estudos da Psicolinguística.
Porque
II. A Psicolinguística busca compreender o processamento cognitivo ao recebermos e transmitirmos mensagem. Dessa forma, é importante compreender a natureza das informações, as formas de organizá-las, codificá-las, decodificá-las, desfazer ambiguidades ou confusões e assim por diante.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	 
	As duas afirmações estão corretas e a relação proposta entre elas está coerente.
	
	Nenhuma das duas assertivas está correta.
	
	Apenas a afirmação I está correta.
	
	Apenas a afirmação II está correta.
	
	As duas assertivas estão corretas, mas não se complementam.
	Respondido em 24/05/2022 00:55:37
	
	Explicação:
A ciência da computação e da informação complementa as discussões na área da Psicolinguística por discutir formas de organização, emissão, processamento e recepção da informação. Assim, as duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira.
		c.: LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LIBRAS   
	Aluno(a): ENEDINA FRANÇA PEREIRA CARNEIRO
	201902007441
	Acertos: 7,0 de 10,0
	07/04/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Para ser possível realizar comparações entre o sistema de ensino brasileiro e outros sistemas de ensino pelo mundo é imprescindível compreendermos a organização do sistema local. Se o nosso foco é a educação de surdos, cabe conhecermos as políticas definidas aqui sobre o tema. O Decreto 5.626 de 2005 foi um marco nas propostas educacionais, visto ser o primeiro a trazer de forma mais específica questões relacionadas à Educação de Surdos. Sobre o proposto neste documento, está correto dizer que:
		
	
	Determina que a educação de surdos deve ocorrer exclusivamente em escolas inclusivas, com a garantia de que haja tradutores intérpretes de língua brasileira de sinais e que  a excelência da educação seja cumprida em todas as séries.
	 
	Amplia o proposto na Lei 10.436 de 2002, pois além de ratificar a inclusão de Libras como disciplina na formação de professores, normatiza a formação de profissionais bilíngues, propõe educação bilíngue e fala sobre o direito à educação das pessoas surdas.
	
	Traz uma proposta nova, por determinar que apenas docentes surdos devem atuar nas escolas de educação de surdos, o que funciona como um bom mercado de trabalho para essa população que já se encontra bastante marginalizada pela sociedade.
	
	Substitui o disposto na Lei 10.436, pois ao falar sobre educação de surdos fala que a língua de sinais pode substituir o ensino da língua portuguesa.
	
	Repete integralmente o dito sobre educação de surdos na Lei 10.436 de 2002 - que trata do reconhecimento da língua de sinais no Brasil, falando principalmente sobre a normatização da oferta da disciplina de Libras no ensino superior.
	Respondido em 15/04/2022 16:08:04
	
	Explicação:
Gabarito: Amplia o proposto na Lei 10.436 de 2002, pois além de ratificar a inclusão de Libras como disciplina na formação de professores, normatiza a formação de profissionais bilíngues, propõe educação bilíngue e fala sobre o direito à educação das pessoas surdas.
Justificativa: A chamada Lei de Libras, a Lei 10.436 de 2002, reconhece legalmente a Libras e institui que o estudo da Libras deve ser incluído nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. Entretanto, o Decreto 5.626 de 2005 regulamenta esta Lei e traz ampliações nas discussões. Este decreto aborda a questão do direito à educação trazendo questões sobre a formação docente, a organização do ensino, a atuação e formação de tradutores intérpretes. Assim, as demais alternativas estão incorretas, já que não abordam adequadamente o texto e as implicações do Decreto 5.626 de 2005.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Compreender o histórico da Educação Comparada, ajuda-nos a compreender seu campo de investigação e abordagem. Podemos dizer que as pesquisas em Educação Comparada têm por objetivo:
		
	 
	Investigar diferentes sistemas de ensino, fazendo aproximações entre as situações e propostas locais com a realizadas em outros locais.
	
	Analisar as escolas de um bairro, a fim de escolher a que mais se adequa às nossas necessidades.
	
	Conhecer diferentes formas de organização física e curricular das escolas locais, registrando o impacto das escolhas feitas.
	
	Registrar as políticas educacionais praticadas localmente ao longo dos anos, analisando sua eficiência.
	
	Investigar diferentes metodologias didáticas praticadas em uma unidade escolar, validando a mais eficiente.
	Respondido em 15/04/2022 16:08:29
	
	Explicação:
Gabarito: Investigar diferentes sistemas de ensino, fazendo aproximações entre as situações e propostas locais com a realizadas em outros locais.
Justificativa: A Educação Comparada investiga as propostas e políticas de diferentes sistemas de ensino, analisando se há situações semelhantes às questões locais, pensando na possibilidade de utilizar dos conhecimentos já construídos em outros países para pensar soluções locais. As demais alternativas estão incorretas porque não se associam adequadamente à Educação Comparada.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Os movimentos sociais surdos defendem o direito de educação em língua de sinais, para garantir que as crianças surdas tenham acesso à Libras o mais precocemente possível. Essa mobilização resultou na recente normativa, a Lei 14.191 de 2021, que:
		
	
	Impõe a inclusão de discentes surdos em todas as escolas, com a garantia da presença de profissionais bilíngues nestes espaços.
	
	Determina que apenas docentes surdos atuarão em classes para surdos. Nas classes inclusivas, a atuação pode ser de professores ouvintes, desde que seja comprovada sua proficiência em Libras.
	
	Define que, apenas na educação infantil, crianças surdas devem ser atendidas em escolas bilíngues, com aulas em língua de sinais.
	
	Ratifica e regulamenta o decreto 5.626, falando da organização escolar para a educação de surdos, da formação docente e da formação do profissional tradutor intérprete educacional.
	 
	Inclui a educação bilíngue como modalidade educacional do sistema brasileiro, alterando a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional.
	Respondido em 15/04/2022 16:08:52
	
	Explicação:
Gabarito: Inclui a educação bilíngue como modalidade educacional do sistema brasileiro, alterando a Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional.
Justificativa: A Lei 14.191 modifica a Lei 9.394 de 1996 incluindo mais uma modalidade educacional, sendo esta a educação bilíngue para surdos, abrindo outras possibilidades para a organização do sistema educacional em relação à Educação de Surdos. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam afirmativas adequadas ou coerentes com a Lei 14.191 de 2021.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Os estudos comparados na área da linguística também foram importantes para as discussões sobre a Língua Brasileira de Sinais.
Leia as afirmações abaixo e marque a alternativa que contraria os estudos linguísticos no campodas línguas de sinais:
		
	 
	Estudos sobre outras línguas de sinais demonstraram que a Libras, na verdade, é uma forma sinalizada da língua portuguesa, um pidgin, o que impulsionou os estudos descritivos da língua de sinais brasileira.
	
	Estudos da neurolinguística e psicolinguística que trataram do processamento da linguagem, evidenciaram que a produção da linguagem nas pessoas surdas ocorre de forma similar às pessoas ouvintes.
	
	Os estudos que defendiam o reconhecimento da Libras, consideraram as investigações sobre outras línguas de sinais; Tais pesquisas mostravam que as línguas de sinais possuem uma gramática complexa e, por isso deveriam ser reconhecidas como línguas humanas naturais.
	 
	Comparar a sintaxe de diversas línguas de sinais, colaborou para se entender as peculiaridades da sintaxe espacial da língua de sinais brasileira, contribuindo para o fortalecimento das pesquisas na área.
	
	Estudos comparados que focam na formação das palavras nas línguas de sinais colaboram para compreender as regras morfológicas na Libras, incluindo as regras de restrição fonológicas.
	Respondido em 15/04/2022 16:10:44
	
	Explicação:
Gabarito: Estudos sobre outras línguas de sinais demonstraram que a Libras, na verdade, é uma forma sinalizada da língua portuguesa, um pidgin, o que impulsionou os estudos descritivos da língua de sinais brasileira.
Justificativa: Os estudos comparados entre diversas línguas de sinais no mundo têm demonstrado o caráter único de cada uma delas, tendo estrutura e gramática próprias, diferente das línguas orais. A Libras, portanto, não é uma forma sinalizada da língua portuguesa. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque trazem afirmações coerentes ou pertinentes aos estudos linguísticos na área das línguas sinais.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(IF-RR-2015) Na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado deve ser:
		
	
	organizado, institucionalmente, nas escolas especiais.
	
	prestado de forma regulamentar à formação dos professores com deficiência.
	
	voltado a todos os alunos, universalmente.
	
	dirigido ao desenvolvimento dos estudantes com superdotação.
	 
	gratuito e oferecido de forma transversal a todos os níveis.
	Respondido em 15/04/2022 16:11:02
	
	Explicação:
A lei garante o acesso à educação inclusiva gratuita e a transversalidade garante que o que se aprende na sala de aula é, de fato, significativo para o cotidiano dos estudantes. As demais alternativas estão incorretas porque a universalidade não respeita as especificidades de cada deficiência; não se deve segregar nas escolas especiais; não se deve atender a uma única deficiência, nem a apenas um grupo social.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No texto referente à Educação Especial - Deficiência Auditiva/Surdez, a Sistematização Curricular do Município de Concórdia descreve:
Explore gravuras e legendas escritas em Língua Portuguesa fazendo associação com Libras.
O texto em destaque refere-se:
		
	
	Às atribuições do professor de Libras
	
	Aos conteúdos de gramática da Libras
	 
	Às estratégias de abordagem de ensino
	
	Aos objetivos de aprendizagem dos conteúdos
	
	Aos eixos de ensino da Libras
	Respondido em 15/04/2022 16:11:33
	
	Explicação:
O trecho em destaque orienta o professor sobre como uma atividade deve ser executada, refere-se ao modo de fazer. As demais alternativas estão incorretas porque o trecho não implica dizer o conteúdo, abordar outras formas de expressão, estabelecer metas ou pontuar as obrigações dos professores. Na verdade, o texto fala sobre como o professor executará uma atividade, o como são sempre as estratégias, a metodologia.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um professor de Libras não deve reproduzir mitos e erros conceituais ligados ao seu objeto de ensino. A língua de sinais é seu objeto de ensino. Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas que devem ser conhecidas como verdadeiras por um docente da área:
I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação.
II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais.
III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos.
IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico etc.
V. Descendem e dependem das línguas orais.
Quais estão corretas?
		
	
	Apenas II, III e V.
	
	Apenas I e III.
	
	I, II, III, IV e V
	 
	Apenas I, II, III e IV.
	
	Apenas I e IV.
	Respondido em 15/04/2022 16:16:01
	
	Explicação:
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas porque o fato de serem usadas as mãos como forma de expressão e os olhos como captação da informação classifica a Libras como modalidade gestual-visual. Um professor não deve falar ¿palavras¿ e sim ¿sinais¿ como unidade de sentido. Devem também saber que as línguas de sinais surgiram naturalmente e que não foram criadas, muito menos derivadas de línguas orais, o que torna a afirmativa V incorreta, pois possuem gramática própria, o que lhe garante um status de língua.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	As crianças ouvintes filhas de pais surdos adquirem a língua de sinais de modo natural, na interação entre e com os pais. Essas crianças desenvolvem-se como bilíngues bimodais  e são identificados como:
		
	 
	CODAs .
	
	DEAFs.
	
	TILs.
	
	CHILDs.
	
	MODAs.
	Respondido em 15/04/2022 16:16:06
	
	Explicação:
As crianças, surdas ou ouvintes, filhas de pais surdos são chamadas de CODAs (Children of deafs adults). As demais alternativas estão incorretas porque a sigla MODAs não representa um nome utilizado na comunidade surda. A sigla Tils utilizada para intérprete é genérica a todos os tradutores/intérpretes, não específico aos filhos de surdos e a sigla Deafs, é uma tradução do termo Surdo, ao passo que Child significa criança, sendo necessário complemento para indicar que a referências é aos filhos de pessoas surdas. Essas crianças apresentam como traço de identidade terem a língua de sinais como primeira língua, sendo, portanto, a alternativa correta a sigla CODAs.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Na primeira etapa da educação básica encontramos crianças surdas com dificuldades principalmente no processo de alfabetização. No caso das crianças surdas, identificação dos nomes, utilização de referentes e os apontamentos gramaticalizados pertencem a qual estágio?
		
	
	Estágio pré-linguístico.
	 
	Estágio pós-balbucio.
	 
	Estágio de um sinal.
	
	Estágio de múltiplas combinações.
	
	Estágio de combinação.
	Respondido em 15/04/2022 16:16:33
	
	Explicação:
O período em que a criança começa a identificar os nomes e incorporar referências gramaticais na sinalização é o Estágio de um sinal, embora nesta etapa a criança ainda apresente algumas dificuldades na produção e até altere alguns parâmetros (configuração, locação etc.), ela já identifica e sinaliza nomes, consegue emitir informações que trazem na sua essência um sinal, identificando objetos, pessoas e lugares.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Ao entender um pouco mais sobre o campo da psicolinguística, podemos perceber que alguns temas são pertinentes a este campo. Considere, nos itens a seguir, quais das pesquisas descritas poderiam ser desenvolvidos pelas abordagens da psicolinguística:
I. Entender como se processa a aquisição da língua de sinais e o aprendizado de língua português como segunda língua em pessoas surdas, considerando que uma das linhas da psicolinguística é entender o processamento da aprendizagem de primeira língua e de línguas adicionais;
II. Que fenômenos cognitivos são acionados no período de alfabetização, entendendo a relação entre diferenças de processamento entre a fala e o registro escrito, visto que cabe a psicolinguística pesquisar a relação da cognição e as diferentes modalidades linguísticas;
III. Como lesões em partes específicasdo cérebro podem interferir na capacidade de compreender informações escritas, já que para a psicolinguística uma das áreas de interesse é a que discute onde as informações linguísticas são processadas no cérebro;
IV. Identificar como as formas de falar são diferentes entre as diferentes gerações, entendendo as diferenças de processamento da fala entre crianças e adultos, já que na psicolinguística as dimensões sociais do uso da língua e as variações que surgem são áreas de interesse;
V. Investigar como a memória semântica ajuda a diferenciar as informações em mensagens ambíguas, considerando que a psicolinguística investiga o papel da memória no processamento da linguagem.
As pesquisas que poderiam ser desenvolvidas a partir da psicolinguística encontram-se apenas nos itens:
		
	 
	III, IV e V.
	
	I e III.
	
	I e II.
	
	II, III e IV.
	 
	I, II e V.
	Respondido em 15/04/2022 16:16:59
	
	Explicação:
Somente os itens I, II e V trazem pesquisas coerentes com a perspectiva psicolinguística porque contêm temas de interesse a esta áreas: a aquisição da linguagem, o processamento da linguagem, as diferenças entre as modalidades linguísticas e a relação entre linguagem e cognição.