exe 2 Recreação, Atividades Rítmicas, Dança e Cultura Popular - Aspectos Pedagógicos - D 20222

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Exercício de Fixação 2 
Pergunta1 
As práticas constituem uma importante atividade educativa, pois, por meio delas, a criança 
consegue experimentar movimentos expressivos em um espaço social coletivo. Além 
disso, explorar com outras crianças permite o desenvolvimento de símbolos corporais, que 
perdurarão pela vida toda. De acordo com Ribeiro (2019), as brincadeiras, as danças 
populares e a dança acadêmica são exercícios corporais que permitem o desenvolvimento 
de um corpo expressivo. Levando em consideração a diferença entre expressão e 
consciência corporal, podemos afirmar que: 
1. As técnicas para desenvolver cada uma podem ser um pouco diferentes. Na expressão 
corporal, são desenvolvidas as habilidades comunicativas do movimento por meio de 
mímica, interpretação, teatro e dança. A consciência corporal, por sua vez, utiliza práticas 
diversas para o reconhecimento do corpo. É o conhecer a si mesmo, as habilidades que o 
corpo possui, como ele se movimenta, as potencialidades existentes e suas limitações. 
2. A expressão corporal é uma forma de comunicação não-verbal, sendo assim é uma 
expressão da emoção por meio do desenho. 
3. A expressão corporal é importante para o estudo do movimento. Enquanto a expressão 
corporal diz respeito ao gesto, a consciência corporal diz respeito ao entendimento que 
temos do próprio corpo. 
Assinale a alternativa correta: 
e)Apenas a II está incorreta. 
 
Comentários 
Questão relacionada ao capitulo 06 do livro, páginas 101, 103 e 104; Resposta correta:corporal é 
uma forma de comunicação não-verbal,sendo assim é uma expressão da emoção por meio do 
desenho. 
 
Pergunta2 
Cada corpo possui seus próprios signos para comunicar sentimentos e emoções. Essa 
capacidade humana é chamada de expressão corporal. Segundo Brickman (1989), a 
expressão corporal é o modo natural pelo qual os seres humanos revelam suas 
peculiaridades. Ainda de acordo com o autor assinale a alternativa que corresponda 
alternativa correta: 
a) Essa habilidade pode ser ensinada e desenvolvida, sendo reconhecida enquanto 
uma disciplina. Como disciplina, busca resgatar, cuidar e desenvolver as 
potencialidades humanas inerentes ao movimento corporal. 
Comentários 
Essa habilidade pode ser ensinada e desenvolvida, sendo reconhecida enquanto uma disciplina. 
Como disciplina, busca resgatar, cuidar e desenvolver as potencialidades humanas inerentes ao 
movimento corporal. A resposta correta é : Essa habilidade pode ser ensinada e desenvolvida, sendo 
reconhecida enquanto uma disciplina. Como disciplina, busca resgatar, cuidar e desenvolver as 
potencialidades humanas inerentes ao movimento corporal. Questão relacionada ao capitulo 06 do 
livro, página 102; 
 
Pergunta3 
Tanto a expressão quanto a consciência corporal são fundamentais para o ser humano. 
Expressão corporal vem do latim expressiõnis, que está associado ao adjetivo exprimere. 
E a consciência corporal e a utilizamos para a realização de todo tipo de atividade, seja 
cotidiana ou para a prática de exercícios físicos. O ensino da dança pode desenvolver 
expressão e consciência corporais. Mas qual a principal diferença entre os conceitos 
destas palavras? 
 
d) Expressão corporal é a capacidade de comunicar sentimentos e emoções através 
do corpo, ou seja, o modo natural pelo qual os seres humanos revelam suas 
peculiaridades. E consciência corporal é a nossa relação pessoal com o corpo, uma 
relação interna de exploração das possibilidades corporais, ou seja, o conhecimento 
sobre nosso próprio corpo. 
Comentários 
Os conteúdos necessários estão no Capítulo 6, itens 6.2 e 6.3. A alternativa correta é: “Expressão 
corporal é a capacidade de comunicar sentimentos e emoções através do corpo, ou seja, o modo 
natural pelo qual os seres humanos revelam suas peculiaridades. E consciência corporal é a nossa 
relação pessoal com o corpo, uma relação interna de exploração das possibilidades corporais, ou 
seja, o conhecimento sobre nosso próprio corpo.” Pois Tanto a expressão corporal quanto a 
consciência corporal são fundamentais para o ser humano. Todavia, enquanto uma permite que o ser 
humano se relacione com o ambiente externo, com pessoas, a outra envolve a nossa relação pessoal 
com o nosso corpo, portanto, é uma relação interna. 
 
Pergunta4 
As descobertas feitas com o corpo deixam marcas, são aprendizados efetivos, 
incorporados. Na verdade, são tesouros que guarda mos e usamos como referência 
quando precisamos ser criativos em nossa profissão e resolver problemas cotidianos. Os 
movimentos são saberes que adquirimos sem saber, mas que também ficam à nossa 
disposição para serem colocados em uso” Esteban Lewin, psicólogo argentino e 
pesquisador em psicomotricidade. Pensando no contexto escolar, podemos afirmar que a 
dança é: 
d) É fundamental que essa prática esteja presente no aprendizado em sala, pois 
sabe-se que a ação física é a primeira forma de aprendizagem, e torna a criança mais 
exploradora, espontânea e livre (NOVA ESCOLA, 2007). 
 
Comentários 
É fundamental que essa prática esteja presente no aprendizado em sala, pois sabe-se que a ação física 
é a primeira forma de aprendizagem, e torna a criança mais exploradora, espontânea e livre (NOVA 
ESCOLA, 2007). A resposta correta : É fundamental que essa prática esteja presente no aprendizado 
em sala, pois sabe-se que a ação física é a primeira forma de aprendizagem, e torna a criança mais 
exploradora, espontânea e livre (NOVA ESCOLA, 2007). . Questão relacionada ao capitulo 04 do 
livro, pagina 66. 
 
Pergunta 5 
Segundo Betti (2009), o trabalho corporal não deve ser tratado na escola como um estudo 
isolado, mas sim integrado à cultura, ao cotidiano e à sociedade em que vivemos. Para 
Betti (2009): Dessa forma, percebemos a importância essencial da cultura do movimento 
na escola, [...] Exercitando a dança nos aspectos sensorial, perceptivo e motor, inclusive a 
vivência de processos expressivos, estabele cendo relações tanto na fantasia como na 
realidade, facilitando o conhecimento da imagem corporal de forma integrada, permite-nos 
estabelecer equilíbrio pessoal (BETTI, 2009, p. 47). Trabalhar a dança na sala de aula, 
assinale a alternativa que corresponda a asserçõe(s) correta (s): 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F 
se a sentença for falsa: 
 ( )Trabalhar a dança na sala de aula, ou no âmbito geral da escola ajuda no 
desenvolvimento físico e cognitivo além de contribuir para a socialização e o respeito a 
costumes e tradições. 
 ( )Utilizar-se dos mais diversos ritmos na escola é uma forma de trabalhar o desempenho, 
as habilidades, a participação efetiva e o interesse do aluno pelo o que ali se ensina. 
 ( )Usar a dança nas aulas pode trazer um novo olhar, reflexões e mudanças, além do 
prazer em aprender de forma dinâmica – dançando. 
 ( )O aluno adquire autoconhecimento, desenvolve aspectos humanos diversos e aprende 
brincando, de forma lúdica, amenizando as tensões muitas vezes ocasionadas no 
processo de aprendizagem. 
 ( )A dança pode aprimorar funções motoras, como coordenação, equilíbrio, flexibilidade, 
resistência, agilidade e elasticidade. 
A sequência correta é: 
e) V,V,V,V,V 
 
Comentários 
A resposta correta é V,V,V,V,V. Questão relacionada ao capitulo 04 do livro, páginas 66 E 67. 
 
Pergunta6 
De acordo com Nova Escola (2007), a dança é uma expressão de arte que utiliza como 
base o movimento corporal. Há a forma teatral – realizada em palco, com danças 
coreografadas – e a social – praticada ao ar livre, em clubes etc., de gêneros populares, 
como o frevo, forró e danças de rua. E ambos os casos, os passos são cadenciados, são 
acompanhados de música e é criado um conjunto de movimentos, denominado 
coreografia. Pensando nisso, assinale as afirmativas que demonstram os benefícios de se 
ensinar a dança na escola: 
1. A ação física é a primeira forma de aprendizagem, e torna a criança mais exploradora, 
espontânea e livre. 
2. Colaborapara o fortalecimento muscular e busca pelo corpo perfeito. 
3. É uma forma de trabalhar o desempenho, as habilidades, a participação efetiva e o 
interesse do aluno pelo o que ali se ensina. Usar a dança nas aulas pode trazer um novo 
olhar, reflexões e mudanças, além do prazer em aprender de forma dinâmica – dançando. 
4. Ajuda no desenvolvimento físico e cognitivo além de contribuir para a socialização e o 
respeito a costumes e tradições. 
Assinale a alternativa correta: 
 
c)I,III e IV 
 
Comentários 
Os conteúdos necessários estão no Capítulo 4, item 4.1. A sequência correta é: I, III, IV. Pois o 
ensino da dança na escola traz inúmeros benefícios, porém a busca pelo corpo perfeito não traduz 
um desses objetivos. 
 
Pergunta 7 
As competências trazidas no documento da BNCC como sugestão de trabalho para o 
professor de Educação Física e de objetivo a ser atingido na escola. Tendo em vista estas 
competências norteadoras, habilidades devem ser desenvolvidas durante as práticas da 
disciplina. Existem 7 habilidades desenvolvidas quando jogamos ou realizamos 
brincadeiras. Considerando o pensamento abstrato, assinale a afirmação CORRETA. 
 
D) Em brincadeiras e jogos, muitas vezes, precisamos pensar de forma abstrata, ou 
seja, o pensamento sobre o que não está no meio físico. A organização dessas 
ideias,na mente, é um estímulo para desenvolver essa competência, que é importante 
em diversas situações da vida. 
 
Comentários 
A resposta correta :Em brincadeiras e jogos, muitas vezes, precisamos pensar de forma abstrata, ou 
seja, o pensamento sobre o que não está no meio físico. A organização dessas ideias,na mente, é um 
estímulo para desenvolver essa competência, que é importante em diversas situações da vida. 
Questão relacionada ao capitulo 05 do livro, página 87; 
 
Pergunta 8 
Para o ensino da dança na escola como sugerido por Miller (2012), devem ser 
considerados os desenvolvimentos cognitivos, motor, afetivo e social. O desenvolvimento 
cognitivo tem relação com a forma com que aprendemos; o motor tem relação com os 
aspectos físicos de desenvolvimento; o afetivo diz respeito aos sentimentos; e o social a 
como nos relacionamos. Qual alternativa melhor descreve o desenvolvimento da aula de 
dança de acordo com a faixa etária? 
 
C) Na segunda infância ocorre a transição da fase motora fundamental para a fase 
motora especializada, momento em que é importante considerar o histórico de 
expressão rítmica da criança. Danças em equipe e criações coletivas são 
importantes nesse período, que é muito social. 
 
Comentários 
Os conteúdos necessários estão no Capítulo 4, item 4.3.1. A alternativa correta é: “Na segunda 
infância ocorre a transição da fase motora fundamental para a fase motora especializada, momento 
em que é importante considerar o histórico de expressão rítmica da criança. Danças em equipe e 
criações coletivas são importantes nesse período, que é muito social.” Pois Por sua vez, na segunda 
infância ocorre a transição da fase motora fundamental para a fase motora especializada, momento 
em que é importante considerar o histórico de expressão rítmica da criança. A partir de então, deve- -
se acrescentar as habilidades motoras no planejamento. Danças em equipe e criações coletivas são 
importantes nesse período, que é muito social. 
Pergunta 9 
 
A dança evoluiu diretamente conduzida pela história humana. Sofreu e ainda sofre 
transformações ao longo dessa história. Muitos ritos ainda a utilizam como foco principal, 
como casamentos, formaturas e festas de 15 anos, sendo a dança a comunicação para 
que a apresentação social ocorra. Neste sentido, relacione o período histórico às 
características da dança em cada época: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
1. Era Primitiva 
2. Idade Antiga 
3. Idade Média 
4. Idade Moderna 
5. Contemporaneidade 
( )A dança passou a ser condenada, principalmente porque foi utilizada ao longo da 
história em rituais de diversos deuses antigos, vista portanto como uma “dança profana”, 
contra os princípios monoteístas cristãos. 
( )Novas formas de organização social e mudanças de pensamentos e valores. Pés 
descalços, com roupas leves, utilizando movimentos com técnicas de tensão e 
relaxamento. 
( )Grandes filósofos tratavam a dança como a arte relacionada à educação, o que era 
importante para se formar um bom cidadão. 
( )Perfeição do movimento. Surge a dança erudita, elitizada. Criam-se as primeiras 
companhias de dança, que trouxeram uma profissionalização para o ato, com salários e 
definição de contratos. 
( )Dança como relação com a natureza, individualmente como forma de obter alimento, 
alterar as condições climáticas e acasalar. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
 
B) III,V,II,IV,I. 
 
Comentários 
Os conteúdos necessários estão no Capítulo 4, item 4.2. A sequência correta é: 3, 5, 2, 4, 1, pois na 
Idade Média a dança passou a ser condenada, principalmente porque foi utilizada ao longo da 
história em rituais de diversos deuses antigos, vista portanto como uma “dança profana”, contra os 
princípios monoteístas cristãos; na Contemporaneidade surgiu novas formas de organização social e 
mudanças de pensamentos e valores. Pés descalços, com roupas leves, utilizando movimentos com 
técnicas de tensão e relaxamento; na Idade Antiga os grandes filósofos tratavam a dança como a arte 
relacionada à educação, o que era importante para se formar um bom cidadão; na Idade Moderna 
havia a perfeição do movimento. Surge a dança erudita, elitizada. Criam-se as primeiras companhias 
de dança, que trouxeram uma profissionalizaç��o para o ato, com salários e definição de 
contratos; e na Pré História a dança era vista como relação com a natureza, individualmente como 
forma de obter alimento, alterar as condições climáticas e acasalar. 
 
Pergunta 10 
Para elaborarmos uma aula de dança, é necessário levar em consideração a faixa etária 
escolhida para o público a ser atendido. Isso porque, em cada etapa, aprendemos e nos 
desenvolvemos de alguma maneira. Nessa perspectiva de desenvolvimento humano, o 
que é preciso levar em consideração ao preparar uma aula de dança? 
b) Na perspectiva de desenvolvimento humano, ao preparar uma aula de dança é 
preciso levar em consideração os desenvolvimentos cognitivos, motor, afetivo e 
social. 
Comentários 
A resposta correta é Na perspectiva de desenvolvimento humano, ao preparar uma aula de dança é 
preciso levar em consideração os desenvolvimentos cognitivos, motor, afetivo e social. Questão 
relacionada ao capitulo 05 do livro, pagina 93;