simulado SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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27/09/22, 20:22 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=411459993&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 1/4
 
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Quest.: 1
Quest.: 2
Avaliação: DGT0763_SM_202002020326 V.1 
Disciplina: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Aluno: VANESSA BARBOSA NASCIMENTO (202002020326 )
 
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1. Historicamente, o trabalho do supervisor pedagógico era o de fiscalizar e vigiar os docentes e os discentes. Nosúltimos tempos houve mudanças das dimensões de atuação desse profissional. Qual a principal mudança na
ressignificação da formação?
Caráter funcional
Caráter institucional
Caráter profissional
Caráter normativo
Caráter hierárquico
Respondido em 27/09/2022 20:04:44
 
2. A Pedagogia tem seu tripé em didática, planejamento e avaliação. Esse trabalho não é somente do docente, masde toda uma equipe atenta as possibilidades de melhoria. O trabalho da Supervisão Escolar compreende diretrizes
ligadas à avaliação e ao planejamento escolar, com o objetivo de:
atender apenas a inclusão de crianças com necessidades educativas especiais.
mudar as práticas comprometidas com a realidade escolar.
evitar o julgamento das práticas educacionais e o planejamento de ações eficazes.
controlar o processo de desenvolvimento do currículo dentro do paradigma tradicional.
estimular uma educação tecnicista, na qual os conteúdos são discutidos em conjunto.
Respondido em 27/09/2022 20:10:45
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084533\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
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27/09/22, 20:22 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=411459993&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 2/4
Quest.: 3
Quest.: 4
Quest.: 5
Quest.: 6
 
3. Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço, pode haveruma certa dúvida de como ele pode efetivamente atuar. No entanto, se percebermos o papel da supervisão
relacionado ao universo escolar, cabe na sua atuação:
se reunir com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores.
se reunir e com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar.
se reunir com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar.
se reunir com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias naturezas.
se reunir com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto Pedagógico.
Respondido em 27/09/2022 20:12:31
 
4. (Mangaratiba - RJ / 2015 - adaptada) No cotidiano, as principais atividades do Orientador educacional estãorelacionadas à mediação de conflitos nas relações. O orientador educacional, no dia-a-dia de uma instituição
escolar, portanto, desenvolverá:
Somente fiscalizar a autuação do professor.
Estabelecer sozinho os objetivos e critérios do planejamento.
Ligar e interligar pessoas ampliando os ambientes de aprendizagem.
Somente fiscalizar o comportamento dos alunos.
As rotinas pedagógicas de acordo apenas com o interesse e necessidade do professor.
Respondido em 27/09/2022 20:12:46
 
5. (Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP) queserve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve refletir as diretrizes
norteadoras bem como os valores daquela instituição. 
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de cada professor
que de forma democrática atuam em sala de aula.
O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso
estabelecido coletivamente e participativo.
O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em um
contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a
sociedade e escola.
O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão pedagógica.
Respondido em 27/09/2022 20:14:38
 
6. (Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da equipe gestora,ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo desenvolvimento pessoal de
cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão sobre valores morais e éticos e à resolução de
conflitos. Gestão Escolar. Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-
educacional. Acesso em: 7 dez. 2021.
 Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a população de
baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
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javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084704\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084665\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084739\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084666\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
27/09/22, 20:22 Estácio: Alunos
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Quest.: 7
Quest.: 8
Quest.: 9
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e, portanto, desistir de
trabalhar com eles.
Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, coletando o maior
número possível de informações.
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam suas dificuldades
escolares.
Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas de rendimento e
das alternativas de solução para eles.
Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a resolução dessa questão.
Respondido em 27/09/2022 20:16:29
 
7. Nos anos 80/90, aparece com força a função de coordenador pedagógico nas escolas públicas e privadas de nossopaís. O intuito dessa função era permitir que um único profissional acompanhasse o processo pedagógico das
escolas e auxiliasse os alunos em seu desempenho escolar. Essa função poderia ser exercida por professores com
experiências em sala de aula e não apenas por especialistas em educação.
Marque a alternativa que traz a lógica da discussão nesse período que facilitou a denominação dessa função nas
escolas:
Enxugar as folhas de pagamento dos profissionais de pesquisa científica, com o processo de endurecimento
político.
Valorizar o professor da sala de aula, que tanto foi prejudicado durante o processo de redemocratização.
A hierarquização dos profissionais, fazendo valorizar mais um tipode profissional do que o outro.
Evitar as polêmicas existentes entre Supervisores e Orientadores Educacionais, por conta da LDB 5.692/71.
A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do trabalho.
Respondido em 27/09/2022 20:18:27
 
8. Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no centro desuas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem as ações de uma
equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar interferindo para que o
projeto educativo seja realmente democrático.
As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das políticas públicas
atuais.
A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica multidisciplinar em
todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos temas atuais.
A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o processo
pedagógico das escolas.
Respondido em 27/09/2022 20:18:46
 
9. Leia o texto abaixo:
É certo que eu era ingênua ao imaginar, durante o ensino médio, que recebia orientação espiritual e intelectual da
parte de escritores, pensadores e acadêmicos no contexto universitário. Encontrar uma tal coisa seria o mesmo
que descobrir um tesouro precioso. Aprendi, junto com os outros alunos, a me dar por contente que se encontrasse
um professor interessante capaz de falar de maneira envolvente. A maioria dos meus professores não estavam
nem um pouco interessados em nos esclarecer. Mais que qualquer outra coisa, pareciam fascinados pelo exercício
do poder da autoridade dentro do seu reininho - a sala de aula.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins Fontes, 2013.
Podemos dizer que o texto acima trata:
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javascript:alert('Quest%C3%A3o com o c%C3%B3digo de refer%C3%AAncia .')
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6076517\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6084664\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6071930\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
27/09/22, 20:22 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=411459993&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 4/4
Quest.: 10
Do estagiário como uma figura que deverá ser considerada incompleta.
Dos caminhos corretos de ignorar os outros e focar apenas no exercício clássico da docência.
Do reforço do intelectual conceitual na docência.
Do papel centralizador do conteúdo.
Dos limites presentes numa educação que não dialoga com o campo.
Respondido em 27/09/2022 20:20:42
 
10. Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com
capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:
 http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de acesso:
15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
Não é significativa ao recém-formado.
Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
Pouco contribui ao docente em final de carreira.
Respondido em 27/09/2022 20:20:09
 
 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6071928\n\nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');