ATIVIDADE 01_INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA

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Iniciado em quarta, 6 jul 2022, 12:09
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Concluída em quarta, 6 jul 2022, 12:20
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Os estudos de Vygotsky compreendiam uma psicologia fundamentada nos princípios do materialismo histórico e dialética.
A partir dessa concepção sociointeracionista, assinale a alternativa correta 
a. Há um desenvolvimento natural da criança por influência da maturação neurofisiológica, do crescimento orgânico do
corpo e da carga genética hereditária. 
b. O conhecimento é um aspeto biológico, por isso é compreendido como inato e não precisa do meio social para se
desenvolver 
c. Homem não é produto do meio, mas, sim historicamente constituído e constituinte nas relações com a sociedade 
d. O indivíduo modela seu comportamento por meio dos reforços positivos ou negativos. 
e. Destaca que o ser humano é produto do meio em que vive (do ambiente), pois é moldado pelos estímulos ambientais
e pelo comportamento. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Homem não é produto do meio, mas, sim historicamente constituído e constituinte nas relações com a sociedade
Painel / Cursos
/ ESP. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA - DISC. 02 - MÓD. 05 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM
DA LEITURA E ESCRITA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Farias e Gracino (2019, p. 65) definem as DAs a partir de vários fatores que influenciam de diretamente a aprendizagem das
crianças. Com base nessa abordagem teórica, analise as assertivas, verifique quais são verdadeiras e assinale a alternativa
correta. 
I - As dificuldades de aprendizagem tem caráter definitivo e referem-se a alguns tipos de desordem que interferem no ritmo
e no tempo de aprendizagem
II - As desordens podem ter algum tipo de origem familiar ou escolar.
III - Essas desordens são impulsionadas pelo meios sociais em que as crianças estão inseridas. 
IV - As DAs envolvem um grupo de fatores que estão presentes no dia a dia do aluno. 
a. III e IV 
b. I, II e IV 
c. I, II e III 
d. II, III e IV. 
e. I, II, III e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II, III e IV.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Após os resultados de alguns estudo que verificaram que as incidências de não aprendizagem estavam desassociadas das
disfunções de ordem neurológica, houve a necessidade de pesquisas nas áreas da psicologia e psiquiatria. Os
profissionais dessas áreas, juntamente com médicos, elaboraram programas para auxiliar e recuperar os indivíduos que
apresentavam DAs. A respeito desses estudos, analise as assertivas abaixo, verifique quais são verdadeiras e assinale a
alternativa correta. 
I - O neuropsiquiatra Alfrad Strauss (1897-1957) e o psicólogo Heinz Werner (1890-1964) fizeram parte dessa pesquisa.
II - Os pesquisadores compreenderam também que, muitas vezes, as DAs não estão relacionadas aos atrasos mentais.
III - É necessário investigar cada criança com DA de maneira individualizada, aplicando um programa educativo específico
em cada uma delas.
IV - É necessário investigar as crianças com DA de maneira generalizada, aplicando o mesmo programa educativo.
a. III e IV. 
b. I, II e III 
c. II, III e IV. 
d. I, II, e IV 
e. I, II, III e IV. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II e III
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Saviani (1982) explica o fracasso escolar priorizando a escolarização das minorias, isto é, das classes populares. Sendo
assim, o estudioso partiu do pressuposto que a educação só é entendida a partir do momento que considera seus
condicionantes sociais. Diante disso o autor apresenta dois conceitos tais como: 
a. Marginalidade social diz respeito à classe social, à estrutura familiar, bem como o desenvolvimento dos aspectos
neurobiológicos. Já o segundo conceito, instância produtora do conhecimento, refere-se à escola e à família cujo
principal objetivo é serem instâncias produtoras do conhecimento. 
b. Marginalidade social - refere-se à família que, para a teoria, tem deixado os filhos à margem, sem cuidado, cujo
principal objetivo é apresentar conhecimento científicos. O segundo conceito, instância produtora do conhecimento,
diz respeito à escola cujo principal objetivo é ser instância produtora do conhecimento. 
 
c. Marginalidade social e a instância produtora do conhecimento. O primeiro conceito diz respeito a situação em que
muitos sujeitos se encontram, à margem da sociedade, pois, ou não têm educação, ou a educação não é de
qualidade. Já o segundo conceito refere-se à escola cujo principal objetivo é ser instância produtora do
conhecimento. 

d. Marginalidade social e a instância produtora do conhecimento. O primeiro conceito diz respeito a situação em que
muitos sujeitos se encontram, ou seja, têm acesso à educação de qualidade e à cultura. Já o segundo conceito
refere-se à escola cujo principal objetivo é ser instância produtora do conhecimento. 
e. Marginalidade social - refere-se à escola cujo principal objetivo é ser instância produtora do conhecimento.e a
instância produtora do conhecimento. O segundo conceito, instância produtora do conhecimento, diz respeito a
situação em que muitos sujeitos se encontram, à margem da sociedade, pois, ou não têm educação, ou a educação
não é de qualidade. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Marginalidade social e a instância produtora do conhecimento. O primeiro conceito diz respeito a situação em que muitos
sujeitos se encontram, à margem da sociedade, pois, ou não têm educação, ou a educação não é de qualidade. Já o
segundo conceito refere-se à escola cujo principal objetivo é ser instância produtora do conhecimento.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
Piaget começou a se interessar pelas respostas incorretas, uma vez que elas eram consideradas erradas a partir do ponto
de vista dos adultos, mas apresentavam uma lógica infantil, concluindo assim que “a criança possui uma lógica de
funcionamento mental que difere qualitativamente da lógica do funcionamento mental do adulto. Propõe-se
consequentemente a investigar como, através de quais mecanismo, a lógica infantil se transforma em lógica adulta”.
(DAVIS; OLIVEIRA, 1994, p. 37, grifos dos autores). Com base nessa concepção, Piaget desenvolveu um estudo dos
diferentes níveis de desenvolvimento tanto intelectual quanto afetivo vivenciado pelo ser humano. 
Analise quais assertivas a seguir são verdadeirase, em seguida, assinale a alternativa correta. 
I - A evolução do conhecimento é um processo contínuo, a qual se constrói através da interação entre o sujeito e o meio
(físico e social).
II - Devido às ações das crianças e das oportunidades que o ambiente possibilita à mesma, motivado pela sua formação
biológica, o desenvolvimento se constrói.
III - O desenvolvimento passa por estágios sucessivos de organização do campo cognitivo e afetivo.
IV - As crianças passa por um processo de equilibração, ou seja, transitam de um nível de conhecimento simples a outro
mais complexo.
a. II, III e IV 
b. I, II e III 
c. I, II, III e IV. 
d. I, III e IV 
e. III e IV. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
De acordo com Davis e Oliveira (1994, p. 37), a princípio, Piaget trabalhou com os psicólogos franceses Binet e Simon cujo
objetivo de suas pesquisas era: 
a. Explica a origem e evolução do psiquismo humano, bem como as relações entre indivíduose sociedade 
b. Elaborar um instrumento para mensurar a inteligência das crianças que estudavam nas escolas francesas. 
c. Esclarecer que o humano é produto do meio em que vive (do ambiente), pois é moldado pelos estímulos ambientais 
d. Criar uma pesquisa a partir princípios do materialismo histórico e dialético. 
e. Explicar que a relação do indivíduo (criança) com o mundo não ocorre de maneira direta, ou seja, depende do elo
estabelecido pelos instrumentos e signos. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Elaborar um instrumento para mensurar a inteligência das crianças que estudavam nas escolas francesas.
Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo é estruturado por estágios (ou períodos, ou etapas). Esses estágios dividem-
se em quatro momentos de “desenvolvimento ao longo do qual a criança constrói certas estruturas cognitivas”. (DAVIS;
OLIVEIRA, 1994, p. 39). Conforme a abordagem Teórica Interacionista, assinale a alternativa correta. 
a. Sensório-motor é o estágio das operações concretas, desenvolvendo um pensamento lógico a respeito das coisas
concretas. 
b. Operacional formal é o estágio em que o ser humano é o centro de tudo (egocentrismo), por isso é a estágio dos
“porquês”. 
c. O estágio pré-operatório é o momento em que o indivíduo consegue realizar as primeiras operações aritméticas e
geométricas 
d. No estágio pré-operatório a principal conquista é a linguagem (a fala), reconstruindo o passado e antecipando o
futuro pela representação verbal 

e. No estágio operacional-concreto, o desenvolvimento físico dá suporte para o surgimento de de novas habilidades:
andar, sentar, agarrar chutar e etc 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
No estágio pré-operatório a principal conquista é a linguagem (a fala), reconstruindo o passado e antecipando o futuro pela
representação verbal
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Um dos principais conceitos da Teoria Sociointeracionista é a Zona de Desenvolvimento Proximal (doravante ZDP) a qual é
definida por Vygotsky (2007, p. 97) como “a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar
através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de
problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes”. Diante disso, analise as
assertivas e assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. 
I - Na ZDP, os processos mentais já amadureceram.
II- A ZDP refere-se à mediação, isto é, a colaboração do professor, a ajuda do país, o auxílio dos colegas.
III - O professor não precisa atuar na ZDP, pois o alunos consegue se desenvolver naturalmente, chegando a alcançar o
Nível de Desenvolvimento Real, 
IV - A mediação proporciona o desenvolvimento da aprendizagem, fazendo com que a criança se desenvolva ainda mais,
posto que as diferentes mediações que ocorrem na ZDP leva a mais desenvolvimento
a. I, II e IV. 
b. I, II, III e IV. 
c. I e III 
d. II e IV. 
e. I, III e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
II e IV.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Um conceito muito importante a respeito das variáveis referentes às Dificuldades de Aprendizagem é o “fracasso escolar”.
Este caracteriza-se como algo que não funciona, que impede a aprendizagem. Com base Cohen (2004), analise as assertivas
a seguir, verifique quais são verdadeiras no que dizem respeito ao fracasso escolar e assinale a alternativa correta. 
I - Se mantém e se como sintoma. 
II - Pode ser fruto de um mau encontro, um encontro traumático com as demandas incontestáveis da educação.
III - Apenas os pais são responsáveis por sobrecarregarem os filhos com demandas incontestáveis da educação. 
IV - Apenas a escola é responsável por sobrecarregar os alunos com demandas incontestáveis da educação.
a. I, II e III. 
b. II e IV 
c. II, III e IV 
d. I e III 
e. I e II 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I e II
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
A DA consiste em um conjunto de fatores de ordem “[...] pedagógica, sócio-cultural, psicológica e econômica que
proporcionam impedimento em aprender. Possui, assim, origem extrínseca, ou seja, depende do meio ambiente para se
desenvolver nosologicamente”. (NEVES; BATIGÁLIA, 2011, p.78). Diante disso, em geral, a DA é consequência de situações 
ou acontecimentos frustrantes que marcaram negativamente a vida da criança. Ciasca (2003) apresenta uma série de
fatores que podem influenciar as DAs.
Diante disso, analise as assertivas abaixo, verifique quais são os fatores abordados por Ciasca (2003) e assinale a
alternativa correta. 
I - De ordem emocional - perda de colega ou familiar, separação dos pais, brigas familiares.
II - De ordem cultural - ambiente familiar com poucas práticas de letramento. 
II - Ordem escolar - mudança de escola; falta de vínculo com a professora, metodologias de aprendizagem inadequadas. 
IV - Falta de vínculo com a professora, metodologias de aprendizagem inadequadas;
a. I, II e III 
b. I e IV. 
c. II, III e IV 
d. I, II, e IV. 
e. I, II, III e IV 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
I, II, III e IV
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