ATIVIDADE 01_INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA NA APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

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Iniciado em terça, 5 jul 2022, 21:00
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Concluída em terça, 5 jul 2022, 21:13
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Compreendemos que as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas com problemas patológicos, psicológicos, afetivos,
sociais, culturais e, também, com a organização do ensino. Por isso, é importante questionar: como a escola tem organizado o
ensino frente às demandas de crianças com dificuldade de aprendizagem?
Assim, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Não basta o aluno frequentar a escola, é preciso adquirir plenamente os conceitos científicos, para que as suas funções
psicológicas superiores sejam desenvolvidas.
II. As dificuldades de aprendizagem não podem ser ignoradas, tampouco devemos negar as limitações, sejam elas físicas,
sensoriais, neurológicas ou mentais, mas buscar possibilidades de ensino para uma aprendizagem significativa.
III. Em sala de aula, o professor encontrará uma turma homogênea, em que todos aprendem igualmente.
IV. O processo de aprendizagem e desenvolvimento acontece antes de as crianças irem à escola, pois se inicia logo após o
nascimento com a sua inserção na cultura humana e a cultura nela internalizada por meio da apropriação dos instrumentos e dos
signos.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I e II estão corretas 
b. Apenas I, II e IV estão corretas 
c. Apenas I, II e III estão corretas 
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. Apenas I e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas
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/ ESP. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA - DISC. 01 - MÓD. 05 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM
DA MATEMÁTICA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Vigotski (2000, p. 337) considera que “a aprendizagem ocorre em todas as fases do desenvolvimento da criança mas, em cada faixa
etária ela tem não só formas específicas mas uma relação totalmente original com o desenvolvimento”.
Assim, por meio da medição, por exemplo, Moura et al. (2017) asseguram que a criança pode expressar numericamente a qualidade
de um objeto ou fenômeno, seguindo três etapas importantes.
Quanto a essas etapas, analise as afirmativas abaixo:
I. A terceira etapa consiste em identificar a grandeza;
II. Identificar o objeto é a qualidade do objeto ou fenômeno que se pretende medir;
III. Na segunda etapa, a criança precisa encontrar um outro objeto, ou fenômeno, que apresente a mesma grandeza e ela
possa fazer a comparação.
IV. E, por último, a terceira etapa consiste em estabelecer o resultado dessa comparação numericamente.
Assinale a alternativa correta: 
a. Todas as alternativas estão corretas 
b. Apenas II é correta 
c. Apenas I e III estão corretas 
d. Apenas III e IV estão corretas 
e. Apenas I, III e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas III e IV estão corretas

Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Estudos de neurologia, neurofisiologia e neuropsiquiatria, realizados em laboratórios anexos às instituições asilares, como os
hospícios, passam a se referenciar aos internos como anormais. Essa ideia adentrou as instituições escolares: os alunos que não
acompanhavam a turma eram vistos como anormais e a justificativa de seu fracasso era reputada a alguma causa orgânica (SCOZ,
2013).
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
 
I. Segundo o dicionário Houaiss (2009), normal significa aquilo que é usual, natural; o que não é diferente,
 
OU SEJA,
 
II. Aquilo que é igual à maioria que está ao seu redor, não se destaca; algo comum. Para discutirmos o conceito de
normalidade, requer refletirmos aos preceitos cotidianos sobre o que é ou não esperado da criança em desenvolvimento.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I 
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa 
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira 
e. As asserções I e II são proposições falsas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I

Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Os instrumentos que as primeiras civilizações utilizavam para controlar as diferentes quantidades, revelam a relação biunívoca
existente entre os elementos de dois conjuntos distintos, mas ainda sem consciência pelo homem desse processo. Isso significa que
a qualidade daquilo que conta e está sendo contado não coincide.
Assim, quanto ao ensino-aprendizagem da matemática analise as afirmativas abaixo:
 
I. Com os símbolos numéricos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, e 0 é possível escrever qualquer quantidade, “cada algarismo
corresponde a um conceito [...] a imagem gráfica e o som desses símbolos não possuem em si o conceito, apenas o representam.
II. Toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história.
III. É na infância que se iniciam os estudos ontogenéticos da apropriação da linguagem matemática (e de qualquer outro
conhecimento).
IV. O percurso histórico de anos que a humanidade realizou para produzir e aperfeiçoar a linguagem matemática é o oposto do
que uma criança fará, porém, em um período de tempo maior, pois ela se apropriará da síntese de tudo que foi produzido.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I, III e IV estão corretas 
b. Apenas II e III estão corretas 
c. Apenas II é correta 
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. Apenas I, II e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e III estão corretas

Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,10
Por meio da medição, por exemplo, Moura et al. (2017) asseguram que a criança pode expressar numericamente a qualidade de um
objeto ou fenômeno, seguindo três etapas importantes: a primeira etapa consiste em identificar a grandeza 1, ou seja, qualidade do
objeto ou fenômeno que se pretende medir. Na segunda etapa, a criança precisa encontrar um outro objeto, ou fenômeno, que
apresente a mesma grandeza e ela possa fazer a comparação. Isso significa que os objetos ou situações precisam apresentar
variações da mesma grandeza para que sejam mensurados (comprimento com comprimento, capacidade com capacidade etc.). E,
por último, a terceira etapa consiste em estabelecer o resultado dessa comparação numericamente.
Assim, quanto às grandezas, analise as afirmativas abaixo:
I. As grandezas podem ser de naturezas diretas e indiretas.
II. As grandezas de natureza diretas são aquelas em que a medida obtida é sempre um número natural como, por exemplo,
em uma fila há 5 alunos ou um casal tem 3 filhos.
III. As medidas de natureza contínuas, são aquelas em que os elementos a serem mensurados requerem instrumentos de
medidas como colheres, baldes, copos, termômetro etc.;
IV. As grandezas indiretas são aquelas em que a medida obtida é um número que pode não ser natural, como, por exemplo, a
temperatura registrada num termômetro ser de 36,5°C.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Todas as alternativas estão corretas
b. Apenas II é correta 
c. Apenas I e III estão corretas 
d. Apenas III é correta 
e. Apenas I, III e IV estão corretas 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas III é correta

Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Além das dificuldades específicas na aprendizagem, os transtornos ou distúrbios de aprendizagem são acompanhados de
manifestações comportamentais, ressaltando que a expressão transtorno da aprendizagem deve ser restrita às perturbações
específicas resultantes de alterações no sistema nervoso central.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com “V” para verdadeiro e “V” para falso:
 
( ) De acordo com Mori (2016), os alunos com Transtorno de Aprendizagem são considerados parte do público-alvo da política
nacional de educação inclusiva.
 
( ) Os alunos com Transtorno de Aprendizagem têm acesso facilitado às salas de recursos e/ou atendimentos educacionais
especializados dentro das escolas regulares.
 
( ) No Paraná, o atendimento educacional especializado inclui quadros de origem neurológica, os quais são denominados
Transtornos Funcionais Específicos e abrangem: Distúrbios de aprendizagem (Dislexia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia) e
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
 
( ) No DSM-5 consta como Transtorno de Aprendizagem Específico aquele que apresenta prejuízo na leitura, em matemática e
escrita.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. V, F, V, F 
b. F, V, F, F 
c. V, V, V, V 
d. F, F, F, F 
e. F, F, V, V 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
F, F, V, V

Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Você saberia dizer quantos adultos carregam as consequências de uma matemática que era ensinada na força do grito e não do
pensamento? Provavelmente centenas ou milhares deles. Muitas pessoas, quando crianças ou adolescentes, ouviram de seus pais e
professores (e talvez muitos ainda ouvem) frases do tipo “Você é burro(a), por isso nunca aprende”, “Desse jeito você vai reprovar!”,
“Esse(a) aí não sabe nem onde está o nariz, vai saber quanto é dois mais dois?”.
Assim, referente ao ensino da matemática, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Ensino de matemática é o momento estratégico fundamental, ao qual o professor proporcionará à criança o
desenvolvimento da base sobre a qual ela (a criança) irá consolidar a compreensão dos conceitos mais complexos.
II. É irrelevante uma proposta pedagógica que contemple a construção histórica dos conhecimentos matemáticos, como a
questão dos sentidos, que levaram a percepção, significação (conceito/abstração), criação e re-criação do mundo.
III. Para transformarmos as cicatrizes do fracasso em possibilidades de aprendizagem, precisamos dar um novo sentido ao
espaço do aprender, denominado escola.
IV. Tanto no trabalho preventivo como educativo, o psicopedagogo recorre a outras áreas do conhecimento para intervir e
promover a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I, III e IV estão corretas 
b. Apenas I, II e IV estão corretas 
c. Apenas II é correta 
d. Apenas I e III estão corretas 
e. Todas as alternativas estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, III e IV estão corretas

Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Estudos de neurologia, neurofisiologia e neuropsiquiatria, realizados em laboratórios anexos às instituições asilares, como os
hospícios, passam a se referenciar aos internos como anormais. Essa ideia adentrou as instituições escolares: os alunos que não
acompanhavam a turma eram vistos como anormais e a justificativa de seu fracasso era reputada a alguma causa orgânica (SCOZ,
2013).
Dentro deste cenário, analise as afirmativas abaixo:
I. Segundo o dicionário Houaiss (2009), anormal significa aquilo que é usual, natural; o que não é diferente;
II. A normalidade está relacionada ao padrão de comportamento esperado para uma determinada população, baseado na
maior incidência deste padrão, ou seja, varia de acordo com a história do grupo, pois, o que hoje é considerado normal pode não ter
sido no passado e vice-versa.
III. Ao conceituarmos a palavra “normal”, precisamos considerar as questões éticas, sociais, culturais, econômicas e políticas,
pois somos seres sociais, formados social, cultural e historicamente.
IV. Não nascemos humanos, mas nos tornamos humanos por meio das relações sociais, logo, a potencialidade do outro é
trabalhada e valorizada pelo seu igual, por aquele que é mais experiente.
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II, III e IV estão corretas 
b. Apenas I e II estão corretas 
c. Apenas I, II e IV estão corretas 
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. Apenas II e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas

Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O que vem à sua mente quando pensa na palavra matemática? Para a maioria das pessoas a matemática está relacionada a
números ou registros de cálculos e fórmulas complexas que podem preencher páginas escritas para alcançar o resultado que, muitas
vezes, não é exato, mas relativo ou proporcional.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Apenas as letras fazem parte da matemática, sendo esta compreendida como ciência ou como instrumento utilizado para
quantificar algo ou medir as diferentes situações do nosso dia a dia.
II. A palavra matemática deriva do grego “matemathike”, que significa a arte ou técnica de explicar os números e as formas
geométricas.
III. Matemática é a “ciência que estuda objetos abstratos (números, figuras e funções) e as relações existentes entre eles”.
IV. As ideias matemáticas não nascem com os homens, mas neles são constituídas no decorrer da história do desenvolvimento
das sociedades
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II, III e IV estão corretas 
b. Apenas I e III estão corretas 
c. Apenas II é correta 
d. Apenas I, II e IV estão corretas 
e. Todas as alternativas estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II, III e IV estão corretas

Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
O ensino da matemática deve ser uma prática significativa que vai além de um ensino ou uma técnica e, como tal, deve constituir-se
como ações significativas do pensamento, inserido também numa situação com significado e não apenas manipular objetos com
números ou repetir sequencialmente os números impressos na parede das salas dezenas de vezes.
Analise as afirmativas abaixo:
 
I. Nessa perspectiva, os instrumentos e signos não possuem ligação fundamental no desenvolvimento cultural do indivíduo.
II. Enquanto os instrumentos influenciam externamente a ação do homem sobre os objetos, os signos orientam internamente o
controle do próprio indivíduo.
III. Tanto os instrumentos quanto os signos ampliam a capacidade humana de interagir com a natureza e, ao interagir, o homem
modifica a natureza ao mesmo tempo em que modifica a si mesmo e é nessa interação que se desenvolveu a linguagem
matemática.
IV. Podemos dizer que o processo de construção das ideias matemáticas não tem nenhuma ligação com estes signos
transmitidos socialmente e, como vivemos numa sociedade letrada, a criança não tem contato com esse sistema desde muito cedo.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I e II estão corretas 
b. Apenas I e IV estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas I, II e IV estão corretas 
e. Apenas II e III estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e III estão corretas
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