ATIVIDADE 02_INTERVENCAO PSICOPEDAGOGICA NA APRENDIZAGEM DA MATEMATICA

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Iniciado em terça, 5 jul 2022, 21:18
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Concluída em terça, 5 jul 2022, 21:31
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Esse jogo possui sete peças, entre elas um quadrado, um paralelogramo e cinco triângulos; e ainda uma cartela com diferentes
figuras. Apesar de ser indicado para um jogador, também pode ser desenvolvido por dois participantes, de modo que ambos pensem
em estratégias para alcançar o objetivo que consiste em formar um quadrado com todas as peças.
Como se denomina este jogo?
Assinale a alternativa correta: 
a. Jogo de portas 
b. Tangram 
c. Dominó 
d. Botões matemáticos 
e. Jogo dos palitos 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Tangram
Painel / Cursos
/ ESP. PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA - DISC. 01 - MÓD. 05 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA APRENDIZAGEM
DA MATEMÁTICA
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
De acordo com Campos (2014), a acalculia é a incapacidade de o sujeito realizar operações matemáticas desde as mais
rudimentares. A diferença entre discalculia e acalculia está na causa. Enquanto a discalculia é explicada por diferentes fatores
externos e internos, a acalculia é causada por lesões no córtex cerebral devido a traumas cranioencefálicos sofridos por acidentes,
processos infecciosos, acidente vascular cerebral (AVC) ou outras doenças que comprometem as funções cerebrais, ocasionando a
perda das aprendizagens matemáticas adquiridas.
Deste modo, segundo o referido autor e a acalculia pode se manifestar de algumas maneiras.
Assim, analise as afirmativas abaixo:
 
I. afásica: incapacidade de compreender os numerais e os símbolos numéricos como linguagem como, por exemplo,
dificuldade para nomear as pessoas e os objetos;
II. visuo-espacial: dificuldade para compreender os números, a sequência numérica, o valor posicional dos números; as
relações espaciais e temporais;
III. desenvolvimento cerebral: há estudos de imagem cerebral que mostram algumas diferenças funcionais e estruturais
cerebrais entre os discalcúlicos.
IV. anaritmética: incapacidade de reconhecer o valor de um número e sua categoria numérica em unidade, dezena, centena,
milhar etc.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I e IV estão corretas 
b. Apenas II, III e IV estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas I, II e III estão corretas 
e. Apenas I, II e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas
Questão 3
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Diante da queixa dos pais ou professores da dificuldade que o aluno apresenta, a primeira ação interventiva é a observação.
Observando-o nos diferentes espaços da escola e nas mais variadas ações de ensino e aprendizagem, é possível compreender
melhor a criança, adolescente ou adulto em suas dificuldades, mas também em suas aprendizagens.
Analise as afirmativas abaixo e julgue-as com ”V” para verdadeiro e “F” para falso:
 
( ) Para a observação, o psicopedagogo escolar pode organizar, junto com o professor, um roteiro investigativo (fichas ou tabelas)
com os aspectos a serem observados.
( ) O percurso investigativo deve ser construído de acordo com o período de desenvolvimento do aluno, os conteúdos trabalhados, o
contexto histórico e social em que ele está inserido e da instituição escolar
( ) De acordo com Sánchez-Cano et al. (2008, p. 330), “os indicadores permitem registrar o nível de aprendizagem em matemática
dos alunos de forma individualizada e, ao mesmo tempo, fazer um acompanhamento detalhado daqueles com dificuldades de
aprendizagem nessa área”.
 
( ) O objetiva de vida que permeia a sua relação com os diferentes fenômenos e, entre eles, os conceitos matemáticos. Por isso, é
importante solicitar a presença dos responsáveis pelo aluno na escola, para investigar a vida cotidiana dele no convívio familiar e em
outros espaços sociais.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. V, V, F, V 
b. F, F, F, F 
c. V, F, V, F 
d. V, F, F, F 
e. F, F, F, V 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V, V, F, V
Questão 4
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
De acordo com os pesquisadores, não se sabe exatamente as causas da discalculia, mas é possível identificar alguns fatores que a
caracterizam como sendo de causa:
I. genética: a herança genética pode impactar no processo de apropriação dos conceitos matemáticos pela criança e tende a
ocorrer em famílias em que há casos de discalculia nos parentes próximos como o pai.
II. ambiental: segundo Shalev (2004), a discalculia está associada à síndrome do alcoolismo fetal.
III. desenvolvimento cerebral: há estudos de imagem cerebral que mostram algumas diferenças funcionais e estruturais
cerebrais entre os discalcúlicos.
IV. Desenvolvimento familiar: há estudos que comprovam que uma relação familiar conturbada pode causar a discalculia.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Todas as alternativas estão corretas 
b. Apenas II, III e IV estão corretas 
c. Apenas III e IV estão corretas 
d. Apenas I, II e III estão corretas 
e. Apenas I e II estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e III estão corretas
Questão 5
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Discalculia é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades caracterizado por problemas no processamento
de informações numéricas, aprendizagem de fatos aritméticos e realização de cálculos precisos ou fluentes. Se o termo discalculia
for usado para especificar esse padrão particular de dificuldades matemáticas, é importante também especificar quaisquer
dificuldades adicionais que estejam presentes, tais como dificuldades no raciocínio matemático ou na precisão na leitura de palavras
(APA, 2014, p. 67).
Deste modo, quanto às classes de discalculia analise as afirmativas abaixo:
I. Natural: dificuldade para compreender o raciocínio matemático.
II. Verdadeira: dificuldade para evoluir nos processos que envolvem o raciocínio lógico-matemático, mesmo sob diferentes
intervenções pedagógicas.
III. Secundária: quando a discalculia vem acompanhada de outras comorbidades, como a dislexia, conforme já apontamos
anteriormente.
IV. Operacional: dificuldade para executar operações e cálculos numéricos.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II, III e IV estão corretas 
b. Apenas I e II estão corretas 
c. Apenas I, II e III estão corretas 
d. Apenas III e IV estão corretas 
e. Todas as alternativas estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e III estão corretas
Questão 6
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Frente ao diagnóstico de discalculia ou acalculia, algumas ações interventivas contribuem com o processo de ensino e aprendizagem
do aluno discalcúlico ou acalcúlico. Do mesmo modo, há outras ações que, além de não contribuirem com os avanços pedagógicos,
podem comprometer ou agravar ainda mais as dificuldades para aprender matemática.
Assim, quanto às ações que contribuem com o desenvolvimento, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Demonstrar impaciência com dificuldade expressa pelo aluno.
II. Ignorar o aluno com dificuldades.
III. Corrigir o aluno frequentemente diante da turma, expondo as dificuldades.
IV. Escrever no quadro o tema a aprender, os passos ou procedimentos a serem seguidos e que o aluno deverátomar nota.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II é correta 
b. Apenas I e III estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas IV é correta 
e. Apenas I, II e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas IV é correta
Questão 7
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Bastos (2016) aponta que não há um termo universal para denominar as pessoas que têm dificuldade com as aprendizagens em
matemática e, mesmo a literatura apresentando diversas nomenclaturas e caminhos para o diagnóstico, não existem testes
universais para o cumprimento desta tarefa.
Diante disto, sobre os distúrbios classificados como primários, analise as afirmativas abaixo:
 
I. TDAH
II. Acalculia
III. Biaxo peso
IV. Discalculia
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas I, III e IV estão corretas 
b. Apenas II, III e IV estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas II e IV estão corretas 
e. Apenas I e II estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas II e IV estão corretas
Questão 8
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
É um jogo da memória que estimula a concentração dos alunos. Trabalha os conceitos de matemática, mas também integra outras
áreas científicas, como de ciências, geografia e história. Na área da matemática, tem como objetivo identificar semelhanças e
contrastes por meio da análise visual (tamanho, forma, cor) entre os animais; desenvolver estratégias de análise para comparar os
animais e diferenciar um dos outros; estimular o desenvolvimento da memória e a concentração no processo de identificação e
comparação entre as imagens dos animais; descrever as características referentes a tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc., de acordo com cada texto apresentado no jogo.
 
Tal afirmativa se refere a qual jogo?
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Labirinto Polar 
b. Fuja da Garfídea 
c. Memória animal 
d. Jogo dos palitos 
e. Sete erros 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Memória animal
Questão 9
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
É notório o crescente avanço das novas tecnologias pelo mundo como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem. Essa
realidade se amplia no contexto histórico atual de pandemia da Covid-19 que estamos vivendo, que já impactou o processo de
estudos de cerca de 91% do total de alunos espalhados pelo mundo, segundo dados divulgados em 2020 pela Organização das
Nações Unidas para a Educação (SAE DIGITAL, 2020).
Neste cenário, analise as afirmativas abaixo:
 
I. As ferramentas tecnológicas e os modos de usá-las, tornou-se forçosamente uma necessidade social que invadiu os
processos educativo.
II. Pensando na tecnologia como prática pedagógica e, nessa discussão, como ferramenta que possibilita instrumentalizar o
professor para trabalhar com os alunos que têm dificuldades com a matemática, os jogos virtuais devem ser explorados de forma
contextualizada, planejada e sistematicamente organizada para o ensino de matemática.
III. Um exemplo muito comum de jogos digitais é a Fecha caixa com cartas.
IV. O castelo do rei é um exemplo de jogos digital que tem como objetivos estimular a memória visual, as funções psíquicas de
atenção, concentração e o raciocínio lógico.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II é correta 
b. Apenas I, II e III estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas I e III estão corretas 
e. Apenas I, II e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Apenas I, II e IV estão corretas
Questão 10
Correto
Atingiu 0,10 de 0,10
Há diferentes transtornos funcionais específicos que são ou não de ordem neurológica. Entre esses transtornos ou distúrbios, temos
aqueles que resultam em dificuldades na apropriação dos conhecimentos matemáticos.
Diante disso, analise as afirmativas abaixo:
 
I. Não há um termo universal para denominar as pessoas que têm dificuldade com as aprendizagens em matemática e,
mesmo a literatura apresentando diversas nomenclaturas e caminhos para o diagnóstico, não existem testes universais para o
cumprimento desta tarefa.
II. As causas de ordem neurológica são denominadas de distúrbio primário, caracterizado pelo transtorno funcional específico
acalculia ou discalculia.
III. Já as dificuldades matemáticas advindas de causas não neurológicas correspondem aos fatores relacionados à organização
do ensino escolar, de ordem social ou até mesmo à ansiedade matemática.
IV. Um dos maiores desafios enfrentados pelos professores e psicopedagogos está em promover a aprendizagem dos
conhecimentos matemáticos pelos estudantes que têm dificuldade para se relacionar com os fenômenos da área de matemática.
 
Assinale a alternativa correta: 
a. Apenas II, III e IV estão corretas 
b. Apenas I e II estão corretas 
c. Todas as alternativas estão corretas 
d. Apenas II e III estão corretas 
e. Apenas I, II e IV estão corretas 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
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