Projeto (1)

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UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA
METODOLOGIA E PRATICA DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA 
4º SEMESTRE
OFICINAS
PROF Ms Celina Nascimento
Pamela Johery Rodrigues – N601558
Maria Leticia Ribas Ferreira- F237CA7
Jeniffer Vitória Albino - N586DF5
Danielle Ramos Sotero – N6002D0
SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2021
INTRODUÇÃO
Neste trabalho de pesquisa será apresentado, oficinas que envolvem planejamento de aula e produção de texto para as crianças do ensino fundamental 
OFICINA 1- 
Atividade sequência: 
Tema: Conhecendo as Vogais
Justificativa: aprendizagem das vogais
Objetivo Geral: o objetivo é que as crianças conheçam as vogais: a grafia e o 
som de cada uma
Objetivo Especifico: Ao ensinar as crianças em idade pré-escolar as vogais de uma maneira rápida, prática e divertida, contribuímos, através do lúdico, para seu processo de alfabetização Elas são o núcleo das silabas na Língua Portuguesa e representam o início da fala e da comunicação humanas.
Ao término da aula, o aluno deverá ser capaz de:
1. Pronunciar e reconhecer as vogais.
2. Identificar as vogais nas palavras e textos do dia a dia.
3. Compreender e reproduzir as palavras de forma correta.
Atividades: 
1. Primeira atividade-Identificação das vogais
1) Confeccionar um cartaz com todas as vogais (anexo - A) e depois colocá-lo próximo do quadro branco onde possa ser visto por todos os alunos.
2) Ao iniciar a aula mostre o cartaz e apresente as cinco vogais.
3) Escrevo no quadro branco "AVIÃO", faço a leitura pontuada da palavra, isto é, sigo a palavra com o dedo enquanto a pronuncio.
4) Circulo a primeira letra e apresento a turma a vogal "A"
5) Chamo a atenção para o cartaz com as formas da letra: imprensa,
maiúscula, minúscula e da letra cursiva maiúscula e minúscula.
6) Repito o procedimento para cada vogal
7) Depois recito as vogais com os alunos, apontando letra por letra no cartaz (anexo-A). 
8) Nas aulas subsequentes repito este procedimento no intuito de relembrar e para fixação do conteúdo pelos alunos
2. Segunda atividade - Traçado da letra
Confecciono fichas de traçado com as vogais para cada aluno (anexos - B. C. D. E eF)
Cronograma: 
1- fichas das vogais
2- Mostro as fichas para os alunos e depois peço que cubram as vogais com lápis ou giz de cera sobre o traçado.
3- Depois peço que observem a figura que está ao lado da letra, digam o nome dela e pergunto: "Qual é a primeira letra deste nome?"
4- Depois peço que pintem a figura com lápis de cor ou canetinhas coloridas.
5- Nas próximas aulas repito o procedimento as demais vogais.
3. Terceira atividade - Livro didático
1) Mandar que abram o livro didático na lição 3, mostro no meu livro (página 13
ou uso o impresso do Anexo G).
2) Verifico se todos abriram na página correta, ajudo os que não conseguiram achar
Avaliação:
Serão avaliadas a participação dos alunos nas atividades lúdicas e a execução das tarefas no livro didático.
Projeto:
objetivo geral- mostrar as crianças qual a importancia da
 reciclagem e porque dela
objetivo especifico-Colaborar com o desenvolvimento intelectual 
e social da criança..
Analisar possíveis saídas para diminuir o volume de lixo.
Além de ensiná-los a diminuir o consumo de papel e reciclá-lo.
 
Cronograma: ( de 15 em 15 dias)
aula 1- o que é reciclagem e para que serve cada cor das latas de lixo
aula 2- montando caixas de papelão e pintando de acordo com cada cor para fazer 
as lixeiras
aula 3- reciclar materiais e transformar em brinquedos
aula 4- mural com fotos e texto de tudo o que fizeram e 
aprenderam 
avaliacao 
resgistro em forma de desenho
OFICINA 2-
Primeiro texto
Um dia, no castelo de Tatá a princesa das tartarugas, recebeu uma visita inesperada de Olívia sua amiga tartaruga e ela falou:
- Tata eu estou muito preocupada!
- o que foi? – Falou Tata 
E a tartaruga respondeu:
- Eu ia me encontrar com as minhas amigas, para potar os Nossos ovos na praia onde eu e elas nasceram.
Então lá foram elas, procurando por todo o mar, só que não encontraram elas. Olívia acabou ficando com fome, e decidiu comer uma coisa flutuando que parecia alga marinha, Tata viu e falou:
- não coma isso ! 
- por que ? – falou a tartaruga 
- Porque é um sacolinha plástica, se você comela pode engasga ou até more ! – falou a garota
E decidiram ir até a superfície, lá encontraram as amigas de Olívia todos estavam passando mau, e Tata decidiu levar as tartarugas para o palacio, onde seus pais iam ajudar. Mas como era muitas tartarugas a garota decidiu chamar ajuda de suas amigas Ester polvina e tubarina.
Tubarina chamou os tubarões para ajudar enquanto, polvina com seu amigo povo e Ester e sua amiga recolhiam as sacolas. E elas levaram as tartarugas para o médico depois saíram de lá e conseguiram pota os seus ovos.
Segundo texto 
Um dia, no castelo de Tatá princesa das tartarugas, apareceu uma tartaruga chamada Olívia. A tartaruga estava indo com suas amigas para a praia, botar seus ovos, mas se perdeu e não encontrava suas amigas, então Tatá decidiu ajudá-la.
Então começaram a procurar por todo o mar, no caminho Olívia ficou com fome, quando viu algo parecido com uma alga marinha flutuando e decidiu comigo. Mas Tatá não deixou Olívia comer, explicou que aquilo era uma sacolinha de supermercado, e se ela começa poderia passar mal, engasgar e até morrer.
Quando tá tá olhou para o lado viu várias sacolas, que os seres humanos jogaram no mar. Elas nadaram até a superfície e ao chegar lá em cima viu várias tartarugas engasgadas, as amigas de Olívia.
Elas decidiram ajudar, mas sozinhas não iriam conseguir, então foram pedir ajuda para as amigas de Tatá, para levar ser tartarugas ao hospital. As tartarugas ficaram internadas e depois que estavam melhores saíram do hospital, e aprenderam a ficar de olho no que encontravam na água e por fim puderam ir para a praia botar seus ovo
CONCLUSÃO
Em virtude dos fatos, podemos que tanto a elaboração do plano de aula quanto a leitura do livro para a criança e poder ler para ela e falar pontos a melhorar influenciam no aprendizado das criança, inclusive na alfabetização escrita tanto como a de “ler” da criança. 
BIBLIOGRAFIA
https://www.passeidireto.com/arquivo/92137736/estagio-curricular-obrigatorio/4 
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/19751/1/TESE%2520SORAIA%25201.pdf&ved=2ahUKEwjy2OqR6Kn0AhUBKLkGHRXTAvEQFnoECAQQAQ&usg=AOvVaw0HzwyCR0yK5uNMIOQ9tTVT