3599228_2862264_Relatorio de estagio educacao basica 1.

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Olá, estudante. Sou a Profa. Elaine e estarei corrigindo seu trabalho. Farei alguns apontamentos caso julgue necessário.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Seu trabalho precisa conter: Prática do campo (articulação entre teoria e prática);Material concreto (descrição reflexiva do material utilizado);Análise Imagética (análise do filme OU documentário OU espaço cultural);Estado da Arte (levantamento de bases de dados e justificativa da importância social da temática)	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
LARISSA BERTOLDO – RU 3599228 - 2021
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO BÁSICA (EI, EF, EM, EJA E PROFISSIONAL)
PATO BRANCO 
2022
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
LARISSA BERTOLDO – 3599228
 
 Relatório de Estágio Supervisionado: Educação Básica(EI – EF – EM – EJA) e Profissional apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Recuo de 8 cm, tamanho 10	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
PATO BRANCO
2022
SUMÁRIO
1.0 INTRODUÇÃO__________________________________03
2.0 INSTITUIÇÃO ESTAGIADA________________________03
2.1 IDENTIFICAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA_______04
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA________________________04
2.3 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇÃO_____________________________________________________04
3.0 OBJETIVOS DO ESTÁGIO___________________________05
4.0 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS______________________05
5.0 PROJETO DE INTERVENÇÃO_______________________ 05	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Ficou desconfigurado. 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
6.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS__________________________ 07
7.0 REFERÊNCIAS____________________________________07
1.0 INTRODUÇÃO
O Estágio Supervisionado De Educação Básica é uma atividade de suma importância para minha formação como pedagoga, pois ele oportuniza o aluno na atuação em espaços educativos. A observação da atuação do pedagogo em espaços educativos escolares, faz com que o mesmo conheça a realidade na prática, para conhecer a passagem do estudante para a vida profissional, favorecendo a integração dos conteúdos. É um estágio com atividades de extrema importância, que tem como finalidade complementar a formação do pedagogo e aprimorar seu conhecimento.
 	A prática de estágio não é a de simplesmente observar os professores, mas sim como instrumento de técnicas, a prática complementa a teoria por meio de comparações, observações e situações, e também para obter experiências, fortalecendo a relação da teoria com a prática.
	Este relatório de Estágio Supervisionado: Educação Básica (EI, EF, EM, EJA E PROFISSIONAL) do Curso de Pedagogia- foi realizado No Colégio Estadual do Campo São Roque , no período de 28 de agosto de 2022 à 09 de setembro de 2022 afim de observar e ter uma nova experiência na área da educação.
	O objetivo do relatório será coletar dados sobre o Colégio Estadual do Campo São Roque, através de visitas na instituição estagiada, conversando com o profissional responsável pelo local, observação da rotina da instituição, leitura de documentos, vivenciar, analisar e avaliar todos os momentos das aulas e oficinas ofertadas para as crianças neste local.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Repetição da palavra estágio. 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
2.0 INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado – Observação e Prática: De educação básica foi realizado no Colégio Estadual do Campo São Roque, situado no Interior de Pato Branco, na Distrito de São Roque do Chopim no Estado do Paraná com o CEP 85501970. O contato com o colégio pode ser realizado por meio do telefone (46)32131217
2.1 IDENTIFICAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O Estágio Supervisionado, foi realizado no Colégio Estadual do Campo de São Roque localizado no Distrito de São Roque do Chopim, sendo o diretor responsável o Sr. Ricardo Palaro. O Colégio São Roque faz atendimento as crianças do bairro, sendo no período integral atende cerca de 100 crianças e adolescentes de diversas idades.
	O estágio foi realizado no período de 29 de agosto de 2022 à 09 de setembro de 2022 no período matutino e vespertino sendo observado o trabalho dos professores. No local onde ocorrem as atividades pude observar que é um lugar amplo e com uma ótima estrutura para poder utilizar o espaço da melhor forma possível, conta também com uma ótima ventilação, com janelas basculante, há também uma quadra de esportes para que os mesmos desenvolvam suas atividades de educação física. Possui cozinha, refeitório, secretária, contendo 6 salas de aula. Todas as partes tanto externas como internas são bem aconchegantes e estruturadas.
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA
Com uma entrevista realizada com a coordenação e equipe pedagógica do Colégio, pude observar que a equipe de professores é orientada para conduzir as crianças e adolescentes para um caminho de muito conhecimento e aprendizado, passando isso as crianças de modos diferenciados. A orientação, atuação e realização de todas as atividades proporcionadas a eles também tem como objetivo transmitir valores e respeito ao próximo.
2.3 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA INSTITUIÇÃO
Os profissionais que atuam no Colégio Estadual do Campo São Roque são no total 15, sendo 1 diretor, 1 coordenadora, 12 professores (Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Física, Artes, Educação Física, Sociologia, Filosofia, Química, Inglês, Geografia, História) e 1 secretária todos com especialização. Os profissionais são todos muito solícitos, se preocupam com a assiduidade e evolução das crianças.
3.0 OBJETIVOS DO ESTÁGIO
O estágio supervisionado de educação básica é extremamente importante para o estudante de qualquer área. Ele deve ser encarado com elevado comprometimento e interesse. Esta é a forma pela qual o estudante pode se preparar adequadamente para lidar com os desafios da carreira. Através do estágio supervisionado, os estudantes ganham a oportunidade de fazer uma relação entre a teoria e a prática. Desta forma, eles conhecem a realidade da profissão pela qual optaram. 
Não restam dúvidas de que qualquer aprendizado se torna muito mais eficiente quando é realizado através da prática. Assim, a assimilação dos conhecimentos e o entendimento de conceitos ganha um novo significado.
4.0 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
As atividades foram observação das aulas; registro da frequência; ministração de aulas; orientação em pesquisas; produção textual; debates. Foi realizado correção das atividades, e explicação.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Senti falta de mais informações. 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
5.0 PROJETO DE INTERVENÇÃO
PROJETO DE LEITURA
SE ENCANTANDO COM OS CONTOS DE FADAS...
Introdução: Através deste projeto pretende-se resgatar os contos de fadas e fábulas que estão um pouco ausentes da vida escolar e também de algumas crianças. Pretende-se também estimular através destes o gosto da leitura nos alunos do 6º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual do Campo São Roque.
Objetivo Geral: Aprender que a leitura também é um instrumento para a aprendizagem e que introduzida de forma prazerosa, com ferramentas lúdicas permite às pessoas explorarem mundos diferentes dos seus, reais ou imaginários, que as aproximem de outras pessoas e de suas ideias, que as converta em exploradores de um universo que é construído com a imaginação.
Objetivos Específicos:
- Levá-los a refletir sobre os componentes que são comuns á maioria dos contos de fadas.
-Provocar a curiosidade e consequentemente o gosto pela leitura.
- Despertar a criatividade e imaginação.
- Incentivar a produção de textos.
- Compreender o que se lê.
- Formar leitores.
- Desenvolver a linguagem oral, linguagem escrita, leitura fazendo uma inter-relação de forma contextualizada.
- Desenvolver a socialização.
- Desenvolver a habilidade de trabalhar emgrupo.
- Reconhecer os personagens da história.
- Opinar sobre a leitura.
- Enriquece o vocabulário.
Metodologia: O projeto será desenvolvido com atividades de:
- Leituras de histórias, dramatizações, conversas formais e informais.
- Interpretação oral das histórias trabalhadas. 
- Dramatizações (com uso de máscaras), histórias cantadas.
- Apresentação de um vídeo de cada história contada.
6.0 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Enquanto educadores sabemos que é necessário um aperfeiçoamento dos processos de aprendizagem, modificando para melhor os conceitos e métodos que serão utilizados em sala de aula, proporcionando assim a alunos a assimilação adequada do que lhe é ensinado.
Com a realização deste trabalho posso afirmar que a existência dos métodos de ensino é um dos principais desafios que os professores devem enfrentar, pois a realidade é uma consequência de que as pessoas são diferentes umas das outras, fazendo assim que seja inadequado um professor utilizar sempre o mesmo método de ensino para suas turmas de trabalho, principalmente quando estas turmas encontram-se em ambientes diferentes como campo e cidade. Por esse motivo a prática pedagógica é de suma importância para que as aulas sejam diversificadas e despertando nos alunos a vontade de aprender.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Escreva sempre em 3ª pessoa. 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: 
O estudo, aperfeiçoamento do professor deve estar em constante transformação, fazendo com que os mesmos possam ter um leque de opções para realizações diferenciadas em sala de aula.
Acreditamos que não basta apenas a formação em constante aperfeiçoamento se o professor não colocar em prática o que aprende e, mais importante ainda, sem colocar em prática suas experiências com novas ferramentas de auxílio na prática pedagógica. Nós professores devemos ter consciência de que os diversos recursos pedagógicos podem ajudar e muito na aquisição de conhecimento, os alunos podem ter autonomia para buscar aprendizado não só em sala de aula, mas o mediador deste conhecimento, quem vai fazer com que os alunos vejam de diferentes formas o objeto de estudo ainda é o professor.
7.0 REFERÊNCIAS
BACHELARD.G. O novo espírito científico. Trad. Juvenal Junior. Rio de Janeiro: Edições Tempo Brasileiro Ltda, 2001
COSTA E. Q: RIBEIRO, V.M.B; RIBEIRO E. C. O. Programa de Alimentação escolar: espaço de aprendizagem e produção de conhecimento. São Paulo: Revista de Nutrição, 2001.
LOPEZ A. F. TADDEI, JA. Educar em vez de limitar merenda escolar. Revista Isto é Gente. Publicação em 14/2/2005- pág 66 – edição 287.	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: Seu trabalho deveria conter no mínimo 10 páginas. 	Comment by Elaine Cristina dos Anjos: