Teste_ Atividade Objetiva 2 - Tecnologia Educacional

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13/10/2022 13:46 Teste: Atividade Objetiva 2
https://famonline.instructure.com/courses/24296/quizzes/110391/take 1/6
Atividade Objetiva 2
Iniciado: 13 out em 13:40
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 ptsPergunta 1
I, II e III.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
A escola Fernando Pessoa recebeu no início do ano letivo 35 tablets para serem
utilizados durante as aulas dos professores das turmas do 6º ao 9º ano.
Acreditando que nem todos os professores teriam facilidade com o uso dessa
ferramenta, a coordenadora pedagógica resolveu aplicar um treinamento aos
docentes, para potencializar o uso do recurso e ajudar aos professores no
desenvolvimento de aulas mais dinâmicas e inovadoras.
 
Tendo em vista a formação elaborada pela CP, analise as afirmações a seguir:
I. A formação docente deve abranger os aspectos científicos e técnicos, pois o
professor precisa realizar com os seus alunos os aspectos técnicos aprendidos
com o coordenador pedagógico.
II. A formação deve atender aos aspectos de atualização científica e ser
constituídos de práticas que fomentem a descoberta da práxis, objetivando a
análise e reflexão da prática.
III. A formação docente baseada na realidade da escola corrobora para a
construção de sentidos a partir do contexto em que estão alunos e professores,
favorecendo o trabalho dentro da sua realidade.
É correto o que se afirma em:
A+
A
A-
Pontuação: 1,0 de 1,0
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II, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
0,2 ptsPergunta 2
A engrenagem “avaliação” está próxima da engrenagem “tecnologia”, pois no ensino
híbrido os alunos podem realizar o percurso avaliativo exclusivamente por
aplicativos.
A figura “espaço” representa que a aprendizagem deverá ocorrer ambientes com
Analise o infográfico a seguir:
Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
(https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118) . Acesso em: 24 de julho de
2020.
 
Considerando as informações do infográfico, assinale a opção correta.
A+
A
A-
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
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muitas tecnológicas, limitados aos espaços da escola, como o laboratório de
informática.
As engrenagens do infográfico representam o processo de ensino e as imagens
inseridas ao centro são os elementos que podem ser incorporados no dia a dia da
escola.
O conceito de metodologia ativa fica evidenciado no infográfico, pois exige tanto do
aprendiz como de quem ensina diferentes movimentações internas e externas.
A imagem “autonomia do aluno” está ao lado da engrenagem “estudante no centro”,
pois a aprendizagem acontece somente quando o aluno alcança autonomia.
0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
 
O desafio educacional é “o desenvolvimento de um intelecto habituado ao
pensamento crítico, à aprendizagem autônoma” (BELLUZZO, 2004, p. 149) que
favoreça o espírito científico e a abertura de novos horizontes. Isto pressupõe a
superação da fragmentação do conhecimento para instalar uma visão de
totalidade, organicidade, que recoloca inclusive o afeto na educação. Posiciona-
se o aprender além da sala de aula e exige-se múltiplos saberes para a
capacidade de gestão da própria formação após a escola.
 
Fonte: ALVES, F. A.; SANT’ANNA J. V. B de; SANTOS, L. G. dos. A mediação
pedagógica com o uso das novas tecnologias numa educação complexa e
libertadora: breve investigação em campo. Revista Temporis. n. 1. 2016. p. 28.
Disponível em:
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
(https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830) . Acesso em: 24
de julho de 2020.
 
O excerto trata sobre a necessidade da mudança no processo de ensino e
aprendizagem na escola frente às transformações da atual sociedade. Nesse
sentido, podemos dizer que os quatro pontos sobre a mediação pedagógica
mencionados por Masseto (2015) são
A+
A
A-
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
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o conceito de mediar o aprender; o conceito do ensinar; o papel do aluno; e o uso da
tecnologia.
o conceito do aprender; o papel do aluno; a relação professor e aluno; e o uso da
tecnologia.
o conceito do ensinar; a relação do professor e aluno; e o uso democrático da
tecnologia.
o conceito do ensinar; o conceito do aprender; o papel do aluno; e o papel do
professor.
o conceito de aprender; o papel do aluno; o papel do professor; e o uso da
tecnologia.
0,2 ptsPergunta 4
Leia o excerto do artigo Metodologias ativas e modelos híbridos na educação
escrito por José Moran:
 
O papel do professor é mais o de curador e de orientador. Curador, que escolhe o
que é relevante entre tanta informação disponível e ajuda a que os alunos
encontrem sentido no mosaico de materiais e atividades disponíveis. Curador, no
sentido também de cuidador: ele cuida de cada um, dá apoio, acolhe, estimula,
valoriza, orienta e inspira. Orienta a classe, os grupos e a cada aluno. Ele tem
que ser competente intelectualmente, afetivamente e gerencialmente (gestor de
aprendizagens múltiplas e complexas).
 
Fonte: MORAN, J. Metodologias ativas e modelos híbridos na educação. In:
YAEGASHI, S. et al (Org.). Novas Tecnologias Digitais: Reflexões sobre
mediação, aprendizagem e desenvolvimento. Curitiba: CRV. 2017. p. 27.
Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdf
(http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdf) .
Acesso em: 24 de julho de 2020.
 
Assinale a alternativa correta que se relaciona ao texto lido:
A+
A
A-
http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdf
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O professor curador é aquele que se importa com os aspectos socioemocionais,
previstos na Base Nacional Comum Curricular. Ele considera esses aspectos para
elaborar planos de aula para ajudar os alunos a resolver questões do emocional.
As interações entre alunos-professores-alunos dão sentido para a aprendizagem dos
alunos no tocante aos processos em sala de aula, sendo o professor o principal
responsável para o desenvolvimento das habilidades.
A interação dos alunos somente com o professor faz com que as aprendizagens e os
conhecimentos sejam adquiridos através de debates, reflexões, pesquisas entre
outros, desenvolvendo competência e habilidade de argumentar.
A didática do professor curador em ambientes presenciais ou não presenciais deve
provocar a discussão dos aspectos relacionados ao bom uso da tecnologia com foco
único para o desenvolvimento do conhecimento científicos.
A mudança de postura exigirá que o professor atue em alguns momentos como
orientador de atividades, facilitador da aprendizagem, planejador de ações e tomadas
de atitudes para o avanço do conhecimento dos alunos.
0,2 ptsPergunta 5
Leia o excerto a seguir:
 
É vital que o professor, como mediador do processo de aprendizagem, auxiliado
por diversas estratégias que utilizem as tecnologias, possibilite que o aluno se
perceba e seja autor de suas próprias ações, encaminhando-o a atingir seus
objetivos e crescer e desenvolver-se (MASETTO, 2010).
 
Fonte: ALVES, F. A.; SANT’ANNA J. V. B de; SANTOS, L. G. dos. A mediação
pedagógica com o uso das novas tecnologias numa educação complexa e
libertadora: breve investigação em campo. Revista Temporis. n. 1. 2016. p. 29.
Disponível em:
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
(https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830). Acesso em: 24
de julho de 2020.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
A+
A
A-
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
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Salvo em 13:46 
I, II e III.
III e IV.
II, III e IV.
II e III.
I, II e IV.
I. O professor enquanto mediador pedagógico deve dialogar pontualmente com o
grupo de alunos para que possam compreender sobre a sua realidade e assim
agir para a transformação dela.
II. O professor enquanto mediador pedagógico deve debater as dúvidas no grupo
a fim de orientar um único aluno que possa transmitir o conhecimento aos demais
que possuem déficit de aprendizagem.
III. O professor enquanto mediador pedagógico deve colaborar para o uso da
tecnologia em busca do desenvolvimento de pessoas que utilizem as ferramentas
de crítica, consciente e responsável.
IV. O professor enquanto mediador pedagógico deve promover situações de
aprendizagem que possibilite o envolvimento dos alunos em desafios e situações-
problemas
São corretas apenas as afirmativas:
Enviar teste
A+
A
A-