Relatório de Estagio Ensino Fundamental

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1) DADOS DO ALUNO/ CURSO
Nome: Carolina Borelli de Paula
RGM: 2892556
Curso: Pedagogia
Instituição: Cruzeiro do Sul
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais no Ensino Fundamental
Ano/Semestre de realização do estágio: 2022/ 5º
Quantidade de Horas realizadas: 102:20:00
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O estágio foi realizado no Colégio São Francisco, no período de 24/02/2022 à 07/04/2022, totalizando 25 dias de estágio. O espaço educacional fica localizado na Estrada São Francisco, 1285, Jardim Henriqueta, Taboão da Serra. A escola faz parte da rede privada de ensino da cidade de Taboão da Serra, no estado de São Paulo, vinculado a Diretoria de ensino de Taboão da Serra. 
Atende alunos da Educação Infantil, e do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. A instituição oferece um espaço limpo e acolhedor. Possui dois prédios, separando a Educação Infantil do Ensino Fundamental. O prédio principal conta com 10 salas de aula, para turmas do 1º ao 9º ano e uma sala para a turma do integral, biblioteca, secretaria, sala da direção, sala da coordenação, sala dos professores, sanitários, parque, quadra, cantina e cozinha. 
A escola tem um diferencial, têm aulas de Inglês todos os dias para a educação infantil e ensino fundamental do 1º ao 5º ano, e duas vezes na semana para o ensino fundamental do 6º ao 9º ano. 
3) INTRODUÇÃO 
O estágio supervisionado é o primeiro contato que temos com o nosso futuro campo de atuação. Permite vivenciar os conteúdos teóricos estudados em uma situação prática. Por meio desse tipo de experiência é possível observar, participar e adquirir conhecimento. 
O estágio supervisionado ocorreu no Colégio São Francisco, em Taboão da Serra. Onde acompanhei as serieis do 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com o intuito de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia. Conhecer a realidade da profissão através da experiência nos traz muito aprendizado. 
Foram realizadas atividades de observação escolar, atividades voltadas para o desenvolvimento, letramento, alfabetização e a autonomia dos alunos, auxiliando a professora titular em alguns momentos em sala de aula, como na elaboração e correção de atividades. 
4) PERFIL DO PROFESSOR
Fiz o acompanhamento de 5 salas com 5 professoras diferentes, onde cada uma tem a sua maneira de ensinar, demonstrando competência e prazer ao passar as atividades. Proporcionando aos seus alunos recursos de fácil compreensão, e sempre auxiliando e procurando resolver as dificuldades de seus alunos.
A professora do 1º ano, professora Débora já atua na área da educação há 20 anos, está no Colegio São Francisco há 16 anos, já atuou na educação infantil e em níveis do fundamental do 1º ao 2º ano, fiquei apenas um dia em sua sala, mais observei que sua turma tem algumas crianças com dificuldades e que não estão alfabetizadas. 
Já professora do 2º ano, professora Priscilla com que fiquei a maior parte do estágio, está no Colégio São Francisco há pouco tempo, mais já atua na área da educação há 24 anos, mostrando experiência e conhecimento. Já atuou na educação infantil e em níveis do fundamental do 1º ao 3º ano. A professora Priscilla desempenha seu papel com autoridade em sala de aula, é bem organizada quanto aos seus conteúdos e ao uso do material didático, expõem suas ideias com clareza, fazendo com que os alunos compreendam as atividades, também é dinâmica e permite que os alunos possam expor suas dúvidas e opiniões em sala de aula. 
A professora do 3º ano, professora Isabel atua na área da educação há 26 anos, entrou no colégio São Francisco há 21 anos como estagiaria, como fiquei apenas um dia em sua sala, não consegui observar e interagir mais com ela, mais observei que em sua turma as crianças já estavam alfabetizadas. 
A professora do 4º ano, professora Márcia está no Colégio São Francisco há 3 anos, mais atua na área da educação há 20 anos, mais já trabalhou em outros colégios, mostrando bastante experiência e conhecimento. 
E a professora do 5º ano, professora Rita, está no Colégio há 26 anos, é uma professora mais seria, mais muito carismática, também só fiquei um dia em sua dá-la, mais observei que ela é muito criativa em suas aulas e que seus alunos estão todos alfabetizados. 
Todas muito atenciosas e prestativas comigo, sempre tirando minhas dúvidas e me ensinando. 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR 
O perfil da professora do 2º, professora Priscilla com quem fiquei a maior parte do estagio, é de uma profissional que trabalha com muita responsabilidade e amor no que faz. Que desenvolve seu trabalho como educadora com muita criatividade e disciplina, que planeja suas aula e atividades com muita clareza, e que busca sempre o conhecimento. Trás também aulas mais dinâmicas para a sala de aula e tem bastante autoridade com a sua turma. 
6) OBSERVAÇÃO ESPECÍFICAS 
Observando a aula de Ciências do 2º ano da professora Priscilla sobre as Sombras, percebi como os alunos interagem bem com aulas práticas. O tema da aula era sobre as sombras, e a professora propôs uma atividade diferente aos alunos. Levou a turma a um local da escola ensolarado e orientou para que eles observassem a sombra formada por eles é que eles brincassem fazendo movimentos variados observando o que acontece com as suas sombras. Já em sala de aula os alunos tiveram uma conversa com a professora sobre o que observaram e fizeram um desenho do que observaram na sua sombra. 
6.1) FOCOS DE DISCUSSÃO – A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO 
O material didático é essencial para a aprendizagem do aluno, ajudando o aluno a alcançar um melhor entendimento da matéria, e hoje além dos livros contamos com material didáticos virtuais. O uso da tecnologia está chegando cada vez mais cedo na vida das crianças, na pandemia o ensino a distância serviu para nós mostrar a importância de se ter acesso, mas sabemos que nem todos tiveram esse acesso e acabaram sendo prejudicados. Também percebemos a falta da familiaridade dos professores com a tecnologia, apresentando dificuldades na elaboração das atividades. 
A escola que estagiei é uma escola da rede privada, mas não possui um laboratório de informática, acredito que seja por conta da falta de espaço, porém todas as salas possui telas e retroprojetor, e a coordenação disponibiliza um notebook e uma caixa de som sempre que as professoras solicitam. A professora Priscilla mostrou alguns conteúdos utilizando o retroprojetor em uma atividade de história com a turma, mostrando a eles como eram os brinquedos antigos, e ver as diferenças com os brinquedos atuais.
Nós educadores, temos de nos preparar e preparar nossos alunos para enfrentar exigências desta nova tecnologia, e de todas que estão a sua volta – a TV, o vídeo, a telefonia celular. A informática aplicada à educação tem dimensões mais profundas que não aparecem a primeira vista. ( ALMEIDA, 2000, P.78)
A tecnologia na educação surge para renovar o método de ensino tradicional, tornando o ambiente escolar mais atrativo, mas sabemos que nem todas as escolas tem esses recursos. 
7) CONSIDERAÇÕES FINAIS
A oportunidade de vivenciar o Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental foi de extrema importância, vivenciei a realidade do dia a dia em sala de aula, me ajudou a se aprofundar mais sobre a relação professor e aluno, me fazendo refletir sobre a importância e a responsabilidade do professor. Proporcionou além da experiência muito aprendizado e conhecimento, vivenciando situações dentro da sala de aula e de como resolver problemas e agir no ambiente escolar. 
Fui muito bem recebida pela escola toda, todos os professores e funcionários sempre muito atenciosos e receptivos. A professora Priscilla com que passei a maior parte do estágio eu só tenho a agradecer, pois sempre muito paciente e prestativa, mostrando sempre que cada aluno é único e especial 
O estágio me fez ver que o educador vai além de passar matérias na lousa, o professor é uma figura muito importante na vida dos alunos, pois são responsáveis por compartilhar conhecimento, contribuindo para a formaçãoe desenvolvimento dos alunos. 
8) REFERÊNCIAS 
https://blog.unyleya.edu.br/inicie-sua-carreira/novo-professor/
ALMEIDA, M. E.. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da
Educação, 2000.