E-book Integração Sensorial

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Como integrar
o sistema sensorial
dos pequenos?
5 dicas práticas
para a rotina em casa
Em parceria com a terapeuta ocupacional
Mirian Pires, desenvolvemos 5 dicas para
melhorar o desempenho dos pequenos em
atividades do dia a dia, estimulando os
sistemas sensoriais de forma integrada.
Vamos lá?
O que você vai encontrar
nesse material?
Escovando os dentes
Na hora do banho
Conteúdo
1
2
3
4
Usando o sanitário
Na hora de se vestir
5 Hora de dormir
A Integração Sensorial (IS) é como o corpo capta as informações
sensoriais, decodifica no cérebro e devolve para o ambiente em
forma de desempenho motor e comportamento.
As crianças estão inseridas em diversas atividades na rotina
familiar, e para isso precisam de habilidades específicas, que se
denominam desempenho ocupacional. Você sabia que a
integração sensorial influencia diretamente essas habilidades?
Para escovar os dentes, tomar banho, ser independente no uso do
banheiro, vestir-se e ter um sono reparador, a criança precisa de
habilidades precursoras, ou seja, que antecedem essa aquisição. E
essas habilidades precursoras se dão por meio de um sistema
sensorial integrado.
Como fazer isso?
A escovação dos dentes é influenciada principalmente pelos sistemas
tátil, proprioceptivo e vestibular. Deve ser estimulada antes mesmo da
criança ter dentes, por meio de experiências sensoriais intra orais, com o
uso de mordedores sensoriais (térmicos, texturizados), estimuladores
bucais, para que a criança segure e já manipule sozinho, simulando uma
escova de dentes. 
Brincadeiras com canudos, língua de sogra, encher balão, simulam
movimentos necessários para sugar/cuspir na hora de enxaguar a boca.
É importante respeitar a criança, caso apresente aversão aos 
estímulos táteis.
Escovando os dentes.
A independência na hora do banho deve ser estimulada por meio da
participação ativa da criança. Desde muito cedo utilize esponjas de
diferentes formas e texturas, faça bastante espuma, use brinquedos e
estimule seu bebê a guardar ao final do banho. 
À medida em que seu filho desenvolve o motor, evolua o banho a fim de
proporcionar desafios motores: troque a banheira por um ofurô assim
que a criança adquirir "o sentar", troque o ofurô por banhos em pé,
 com uso dos tapetes antiderrapante assim que a criança começar a
andar, estimule a se ensaboar, identificar as partes do corpo e a
participar de todo o processo pós banho.
Na hora do banho.
O uso do banheiro de forma independente tem como "produto final"
conseguir segurar o xixi e o cocô, porém há um caminho a percorrer
até essa grande conquista que envolve minimamente os sistemas
proprioceptivo, tátil, vestibular e visual. 
Usando o sanitário.
Considerando as aquisições precursoras a esta habilidade, como por
exemplo, contração e co-contração na região abdominal para
conseguir identificar a vontade de ir ao banheiro, segurar e soltar o xixi
e o cocô, não ter medo de altura e entender a sequência dessa ação:
estimule sua criança a brincar de escalar, subir e descer de obstáculos,
pular de alturas, pular obstáculos, brincadeiras de agachar e levantar,
além disso, torne familiar o ambiente (banheiro) antes de iniciar o
desfralde, modifique o ambiente em favor da criança, usando
redutores de assento, escadinhas para apoiar os pés ou até mesmo
utilize sequências em figuras.
O vestir-se envolve sequências motoras elaboradas, como dissociar o
ombro do quadril, coordenar o corpo bilateralmente, ter controle
postural, equilíbrio, modular a força empregada a cada movimento, ter
consciência corporal, aquisições com influências diretas dos sistemas
táteis, proprioceptivos, vestibular e visual. Para tal aquisição, estimule
sua criança a participar ativamente desde cedo, colocando os braços
na blusa, apertando um velcro, depois vá graduando para coisas mais
elaboradas. 
Na hora de se vestir.
No dia a dia aproveite para fazer brincadeiras que estimulem habilidades
necessárias na hora de se vestir sozinho: amarelinha ou brincadeiras de
um pé só, movimento utilizado na hora de se vestir em pé, vai e vem,
para coordenar os braços e ganhar amplitude de movimento, utilize
brinquedos pequenos para encaixar ou colocar dentro de recipientes,
brinquedos com grãos diversos para separar por características
(pensando nas texturas), para estimular identificação e habituação tátil,
melhorando os abotoamentos e amarrações.
A dificuldade na hora de pegar no sono muitas vezes está relacionada à
rotina que antecede a hora do soninho e em como os inputs sensoriais do
ambiente são captados pela criança. As dicas que se seguem podem
contribuir de forma generalizada, tendo em vista que é preciso avaliar
questões orgânicas, fisiológicas e até mesmo neurológicas que interferem
na qualidade do sono da criança. Sugere-se que ao menos 02 horas antes
de dormir, a criança não tenha acesso às telas, brinquedos estimulantes
visualmente e brincadeiras que a deixam agitada, ou seja, com um nível de
alerta bem alto. 
Na hora de dormir.
É importante uma rotina previsível antes de ir pra cama, introduza
brinquedos como livros de histórias, de colorir, quebra cabeças ou
brinquedos de encaixe, diminua as luzes na casa, coloque roupas
confortáveis e condizentes com a temperatura do ambiente, se
atente caso a criança se incomode com mantas e/ou cobertores,
se sim, certifique-se que a roupa é suficiente e não insista em
utilizar itens para cobrir.
Essas foram algumas dicas para te ajudar na rotina das crianças com 
disfunções sensoriais. Esperamos que tenha gostado e que tenha
aprendido coisas novas com esse material. 
Mas, ainda há muito a conversar e nos aprofundar sobre esses
transtornos juntos ao espectro autista.
Então, vamos juntos potencializar o desenvolvimento dos nossos
pequenos?
Até a próxima!
Por hoje é só!