Conceitos de Mídia e Tecnologia

Prévia do material em texto

18/10/22, 20:06 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=304785180&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 1/4
VANESSA BARBOSA NASCIMENTO
Avaliação AV
202002020326 POLO JATIÚCA - MACEIÓ - AL
 avalie seus conhecimentos
1 ponto
Sobre o conceito de Polarização, o que poderia ser considerado sentimento Positivo?
 (Ref.: 202006021649)
1 ponto
Qual é o primeiro passo indicado para se trabalhar com monitoramento de Mídias Sociais?
 (Ref.: 202006021646)
1 ponto
A respeito das sensorialidades despertadas pelas mídias nos leitores, ouvintes, telespectadores e usuários,
assinale a única opção incorreta:
 (Ref.: 202007440523)
Lupa Calc. Notas
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
Disciplina: EEL0101 - MÍD DIG. E APRE Período: 2022.3 EAD (G)
Aluno: VANESSA BARBOSA NASCIMENTO Matr.: 202002020326
Turma: 9001
 
Prezado(a) Aluno(a),
Responda a todas as questões com atenção. Somente clique no botão FINALIZAR PROVA ao ter certeza de que respondeu a
todas as questões e que não precisará mais alterá-las. 
 
A prova será SEM consulta. O aluno poderá fazer uso, durante a prova, de uma folha em branco, para rascunho. Nesta folha
não será permitido qualquer tipo de anotação prévia, cabendo ao aplicador, nestes casos, recolher a folha de rascunho do aluno.
Valor da prova: 10 pontos.
 
1.
Agressões, comparações negativas, juízo de valor negativo, repostagens avulsas.
Compartilhamentos avulsos, menções sem juízo de valor, demonstrações de apreço, comparações
positivas.
Demonstrações de afeto, carinho, juízo de valor positive, elogios públicos, comparações positivas.
Demonstrações de afeto, posts sem clareza definida, repostagens em geral.
Sem juízo de valor definido, menções avulsas, marcações sem juízo de valor.
 
 
2.
Escolha de palavras-chave
Contratação de equipe
Análise de sentimento
Diagnóstico de presença digital
Escolha da ferramenta
 
 
3.
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
javascript:anotar_on();
18/10/22, 20:06 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=304785180&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 2/4
1 ponto
No livro Nós, a mídia: como a audiência está modelando o futuro da notícia e da informação, Bowman e Willis
traçam um divisor de águas entre a mídia broadcast e a intercast. Nas afirmações abaixo, estão caracterizadas
as propriedades de cada uma, exceto em:
 (Ref.: 202007440525)
1 ponto
Os aplicativos de RA também têm a função de auxiliar empresas na economia de projetos e, posteriormente, foi
pensando para a área da Educação. Dessa forma, como a RA poderá contribuir para aprendermos de forma
diferente?
 (Ref.: 202007442022)
1 ponto
A gamificação utiliza conceitos de games em situações que não são jogos e associa objetivos profissionais ou de
aprendizado sobre um determinado produto a um contexto interativo. Que grupos costumam participar de um
contexto de gamificação?
 (Ref.: 202007442018)
1 ponto
Embora saibamos que a alfabetização midiática e a alfabetização informacional têm características próprias,
também sabemos que é possível encontrar ente elas alguns denominadores comuns.
Analise os itens a seguir e identifique um desses denominadores comuns entre a alfabetização midiática e a
alfabetização informacional:
 (Ref.: 202007522060)
O meio impresso caracteriza o homem tipográfico e a leitura demanda o uso da visão.
As mídias móveis, com suas telas sensíveis ao toque, concretizaram a profecia de McLuhan de que a era
eletrônica caminharia em direção ao mundo audiotátil.
A internet trouxe a multimidialidade com a convergência dos meios. A web, portanto, tem o potencial de
acionar todos os sentidos que os meios analógicos despertavam.
Para McLuhan, a TV era um meio audiotátil, pois suas imagens em baixa definição demandavam que o
receptor interpretasse as mensagens recorrendo a mais de um sentido.
O rádio estende a audição e a visão, já que frequentemente imaginamos o que ouvimos.
 
 
4.
Na mídia broadcast, há maior grau de participação do público já que as audiências são massivas.
Na mídia intercast, o feedback do público é instantâneo, já que o comportamento do usuário pode ser
acompanhado em tempo real.
A chamada mídia intercast foi inaugurada com a internet e é caracterizada por uma comunicação
horizontal entre os produtores e consumidores de conteúdo.
A mídia broadcast é a dos meios analógicos de comunicação de massa: jornais, rádio e TV.
Já havia feedback do público desde o tempo dos meios de comunicação de massa, seja por meio do
telefone, cartas ou pesquisas de opinião.
 
 
5.
A RA não contribui, pois só serve para divertir.
É importante ter também outras atividades que complementam a experiência e a lição aprendida.
Os aplicativos de RA ensinam sozinhos.
É possível aprendê-las de outra maneira, com menos riscos.
A RA não contribui, pois é sempre superficial.
 
 
6.
Usuários e vendedores.
Empregadores e funcionários.
Programadores e usuários.
Consumidores e vendedores.
Colaboradores e clientes.
 
 
7.
18/10/22, 20:06 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=304785180&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 3/4
1 ponto
Considerando o modelo clássico de comunicação, os conteúdos educacionais correspondem a qual elemento a
seguir?
 (Ref.: 202007410916)
1 ponto
Além de mapeados, os conteúdos educacionais precisam ser organizados segundo alguns critérios. A sigla
LATCH resume categorias de organização de conteúdos. Qual das alternativas a seguir se refere a uma dessas
categorias?
 (Ref.: 202007410912)
1 ponto
De acordo com Magrine (2018), a IoT conecta objetos e pessoas, dados e ambientes virtuais, que interagem uns
com os outros no espaço e no tempo, e para tanto se materializa em:
 (Ref.: 202006021635)
A capacidade de decodificar palavras de um idioma
O papel transversal das TICs
O acesso a tecnologias avançadas
O uso de técnicas de comunicação não verbal
A popularidade das fake news
 
 
8.
contexto
canal
código
mensagem
emissor
 
 
9.
Agrupamento cronológico por períodos históricos ou de tempo.
Encadeamento cognitivo, afetivo e psicomotor.
Autoria de conteúdos inéditos ou curadoria de materiais de terceiros.
Conteúdos procedimentais algorítmicos ou heurísticos.
Mnemônicos para facilitar o processamento de informações.
 
 
10.
Objetos físicos, big data e ambientes inteligentes.
Objetos físicos, big data e inteligência artificial.
Produtos IoT, sistemas IoT e inteligência artificial.
Produtos IoT, sistemas IoT e ambientes inteligentes.
Produtos IoT, sistemas IoT e big data.
 
 
 
VERIFICAR E ENCAMINHAR
 
 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada
 
 
javascript:abre_colabore();
18/10/22, 20:06 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/?p0=304785180&user_cod=2615912&matr_integracao=202002020326 4/4