SIMULADO SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
	
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A supervisão educacional escolar mudou no século XXI.  Hoje um de seus grandes compromissos é de uma educação comprometida com todos os cidadãos.  Então, em seu papel de integração dos docentes deve estar na sua prática a necessidade de desenvolver nos alunos:
		
	
	a preocupação com seu próprio trabalho distanciado da realidade social.
	
	o valor do preparo intelectual que permite dominar seus pares.
	
	os princípios de igualdade e fraternidade adotados no comunismo primitivo.
	
	o significado da ordem instituída e do trabalho individual como condição para a ascensão social.
	 
	o entusiasmo pelo conhecimento e sua inserção como agente de mudança da realidade social.
	Respondido em 27/09/2022 13:37:30
	
	Explicação:
O papel contemporâneo do supervisor pedagógico não passa mais pela função de fiscalização, mas tu de promoção. Perceber problemas, notar oportunidades e principalmente ajudar a fortalecer a cidadania. Noções como a de comunismo primitivo, dominar seus pares, que moram no ideário de alguns grupos não é e nunca foi parte da função do supervisor.  A lógica de ascensão social como norte, ainda que seja possibilidade de nada vale sem ser posto como centro princípio da cidadania.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um dos grandes desafios de qualquer escola está no PPP ¿ projeto político pedagógico ¿ em realizar de forma coletiva e implementá-lo. O Supervisor Escolar, na elaboração do Projeto Pedagógico, deve:
		
	
	associar vozes e interesses na construção de uma escola entendida como aparelho ideológico do Estado.
	
	viabilizar a proposta instituída pelo Estado e pelo gestor escolar, valorizando o pedagógico na ótica do capitalismo.
	
	juntar pais, professores, alunos e comunidade com o objetivo de obter a adesão aos planos previamente estabelecidos para o ano letivo.
	
	tornar possível o acesso das camadas menos favorecidas às propostas da escola para que caminhem segundo o modelo do Estado e da escola.
	 
	articular as participações individuais e sociais, entre a escola e a realidade circundante, entre pessoas e o conhecimento.
	Respondido em 27/09/2022 13:38:05
	
	Explicação:
Conforme previsto em lei o PPP é uma prática coletiva que deve ter a participação de toda a comunidade escolar.  Nesse sentido a supervisão deve garantir não somente a ideia bases, mas como promover estratégias para que toda a comunidade possa participar.  O que ele não faz é ser a linha do Estado, do gestor, um promotor de acesso a camadas menos favorecidas não é um debate de PPP, apesar de ser um debate importante, a ser um aparelho ideológico do Estado é no mínimo um grande problema. Só juntar pais e professores para obter a adesão, nunca, ele deve construir ou ajudar a construir coletivamente sempre.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O supervisor não é necessariamente quem mais lê, e sim o que mais vivência e pensa acerca dos debates escolares, ainda que sempre busque soluções práticas para suas demandas cotidianas. Neste sentido, leia, com atenção, as afirmativas a seguir:
I. O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
PORQUE
II. O conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e pedagógicos.
E assinale:
		
	
	se a segunda afirmativa complementa as ideias da primeira afirmativa.
	
	se a primeira afirmativa não está correta e a segunda está correta.
	
	as duas afirmativas estão incorretas.     
	
	se as duas afirmativas estão corretas.        
	 
	se a primeira afirmativa está correta e a segunda está incorreta. 
	Respondido em 27/09/2022 13:38:30
	
	Explicação:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula. Neste sentido, o conhecimento discente é suficiente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e pedagógicos. O supervisor deve atuar e conhecer todos os ambientes, sujeitos e demandas envolvidos na comunidade escolar. 
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP) que serve como diretriz daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve refletir as diretrizes norteadoras bem como os valores daquela instituição.  
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
		
	
	O projeto político pedagógico não é um produto específico que reflete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influência e pela qual pode ser influenciada.
	
	O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão pedagógica.
	
	Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de cada professor que de forma democrática atuam em sala de aula.
	
	O projeto político pedagógico é apenas uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e escola.
	 
	O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
	Respondido em 27/09/2022 13:40:19
	
	Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso estabelecido coletivamente e participativo.
Justificativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser elaborado a partir de uma construção coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os membros da comunidade escolar e todas as dimensões que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo, mas um caminho, um condutor para o melhor desenvolvimento da função da escola.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Macaparana - PE / 2015 - adaptada) Na atualidade, com o acesso ao conhecimento pulverizado em várias matrizes, uma grande dificuldade no processo de ensino-aprendizagem é o desenvolvimento integral dos sujeitos.
Acerca da orientação educacional frente às novas exigências do contexto atual, pode-se considerar que:
		
	 
	Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende, mediando e facilitando a interlocução.
	
	Trata-se de uma função desnecessária no contexto escolar tendo em vista a existência de outros profissionais que atendem a mesma função.
	
	É uma função exclusiva para a fiscalização do cumprimento de horários dos docentes.
	
	É um profissional que contribui no cotidiano pedagógico atuando no controle rígido do trabalho docente.
	
	Dispensa a ação de outros profissionais, uma vez que foi habilitado para todas as funções pedagógicas.
	Respondido em 27/09/2022 13:40:36
	
	Explicação:
Gabarito: Tem como um dos objetos de trabalho a relação entre o que o professor ensina e o que o aluno aprende, mediando e facilitando a interlocução.
Justificativa: Como a principal função da orientação Educacional é o desenvolvimento integral do aluno, tudo o que permeia esse desenvolvimento é foco de atenção do orientador. Assim, as relações interpessoais que influenciam nesse processo são alvo dessa atenção e cabe a esse profissional a interlocução entre as partes para que o desenvolvimento do aluno aconteça de modo apropriado. Essa função é extremamente importante na escola, pois nenhum outro profissional tem a formação necessária para o desenvolvimento desse trabalho, assim como o orientador não necessariamente está preparado para atuar em outra função sem a qualificação adequada.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Segundo Grinspun, o desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil pode se caracterizar por um processo histórico. E subdividido em: Período Implementador (1920-1941); Período Institucional (1942-1960); Período Transformador (1961-1970); Período Disciplinador (1971-1980);Período Questionador (década de 1980); Período Orientador (a partir de 1990) GRINSPUN, M. P. S. Z. (Org.). A prática dos orientadores educacionais. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2012.
Considerando a história da Orientação Educacional no Brasil, podemos afirmar que o Período Transformador se caracteriza
		
	
	pela exigência legal da Orientação Educacional nos estabelecimentos de ensino e nos cursos de formação de Orientadores Educacionais.
	
	por uma prática da orientação voltada para a concepção de educação como ato político, e não uma ação neutra;
	
	pela obrigatória de presença nas escolas, incluindo o aconselhamento educacional.
	
	por associar a Orientação Educacional à formação profissional.
	 
	pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
	Respondido em 27/09/2022 13:40:56
	
	Explicação:
Gabarito: pela exigência de profissionalização dos profissionais que atuam nessa área.
Justificativa: Esta questão aborda da história da Orientação Educacional. Segundo Grispun, a história da Orientação Educacional no país é dividida em seis períodos históricos. O Período Transformador, que ocorreu na década de 1960 foi o mais rico para a Orientação Educacional pois nesse momento a Educação foi encarada como a responsável pelo desenvolvimento da nossa nação. Foi nesse período que houve a exigência da profissionalização dos profissionais que atuavam como orientadores e a orientação passou a ter um caráter educativo.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos anos 80/90, aparece com força a função de coordenador pedagógico nas escolas públicas e privadas de nosso país. O intuito dessa função era permitir que um único profissional acompanhasse o processo pedagógico das escolas e auxiliasse os alunos em seu desempenho escolar. Essa função poderia ser exercida por professores com experiências em sala de aula e não apenas por especialistas em educação.
Marque a alternativa que traz a lógica da discussão nesse período que facilitou a denominação dessa função nas escolas:
		
	
	Enxugar as folhas de pagamento dos profissionais de pesquisa científica, com o processo de endurecimento político.
	
	Evitar as polêmicas existentes entre Supervisores e Orientadores Educacionais, por conta da LDB 5.692/71.
	
	A hierarquização dos profissionais, fazendo valorizar mais um tipo de profissional do que o outro.
	 
	A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do trabalho.
	
	Valorizar o professor da sala de aula, que tanto foi prejudicado durante o processo de redemocratização.
	Respondido em 27/09/2022 13:44:40
	
	Explicação:
Gabarito: A globalização e a discussão entre profissionais generalistas e especialistas na divisão social do trabalho.
Justificativa: Com a mudança no cenário mundial com a globalização,o surgem discussões sobre o político-econômico-social. Essas discussões passam a entrar no contexto educacional brasileiro e trouxe o debate entre o especialista e generalista nas funções exercidas na escola.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um projeto educativo emancipatório se propõe a colocar os diferentes conflitos sociopolítico-culturais no centro de suas reflexões. São muitas as resistências para que de fato essa discussão aconteça e facilitem as ações de uma equipe pedagógica multidisciplinar nas escolas. Escolha uma das questões que pode estar interferindo para que o projeto educativo seja realmente democrático.
		
	
	A turbulência que hoje habita os mapas culturais não está no cotidiano das escolas.
	
	As equipes pedagógicas multidisciplinares são resistentes a não seguir os currículos oriundos das políticas públicas atuais.
	
	A organização de uma gestão e a composição da equipe pedagógica é fundamental para avaliar o processo pedagógico das escolas.
	
	Algumas escolas não permitem valorizar os currículos praticados com a ideia de resistência aos temas atuais.
	 
	A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
	Respondido em 27/09/2022 13:45:32
	
	Explicação:
Gabarito: A dívida histórica da realidade brasileira não permite que se tenha uma equipe pedagógica multidisciplinar em todas as escolas do país. Por isso existem várias realidades de escolas.
Justificativa: São múltiplas as escolas e a dívida histórica que ainda permanece em nossa realidade impede de se ter em cada uma delas uma equipe com diferentes profissionais que possam atuar de forma multidisciplinar em um projeto de educação emancipatório. Assim, as discussões sociopolítico-culturais podem estar distantes dos conflitos existentes para tornar real no aqui e agora o projeto de educação emancipatória.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto, a seguir:
Mediante às demandas contemporâneas faz-se necessário a composição de um novo perfil profissional, com capacidade investigativa, reflexiva e crítica da prática educaciona.
CHIMENTAO, Lilian Kemmer. O significado da formação continuada docente. Disponível em:  http://www.uel.br/eventos/conpef/conpef4/trabalhos/comunicacaooralartigo/artigocomoral2.pdf. Data de acesso: 15/09/21
Segundo a autora, a formação continuada:
		
	
	Pouco contribui ao docente em final de carreira.
	 
	Tem a proposta de quebrar paradigmas, através da investigação científica.
	
	Não é significativa ao recém-formado.
	
	Não agrega nenhum valor pedagógico à composição do educador.
	
	Serve apenas para evolução funcional do docente em serviço.
	Respondido em 27/09/2022 13:46:06
	
	Explicação:
Para a autora, formação continuada é resultado de uma necessidade de atualização constante do educador. Ele deve, portanto, estar bem-informado em relação aos conhecimentos curriculares e pedagógicos e às novas tendências educacionais. Neste sentido, a formação continuada vem com a proposta de quebrar paradigmas, desmistificados a luz de estudos e pesquisas de forma investigativa que apontem novos caminhos.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto abaixo:
É certo que eu era ingênua ao imaginar, durante o ensino médio, que recebia orientação espiritual e intelectual da parte de escritores, pensadores e acadêmicos no contexto universitário. Encontrar uma tal coisa seria o mesmo que descobrir um tesouro precioso. Aprendi, junto com os outros alunos, a me dar por contente que se encontrasse um professor interessante capaz de falar de maneira envolvente. A maioria dos meus professores não estavam nem um pouco interessados em nos esclarecer. Mais que qualquer outra coisa, pareciam fascinados pelo exercício do poder da autoridade dentro do seu reininho - a sala de aula.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo Martins Fontes, 2013.
Podemos dizer que o texto acima trata:
		
	
	Dos caminhos corretos de ignorar os outros e focar apenas no exercício clássico da docência.
	
	Do estagiário como uma figura que deverá ser considerada incompleta.
	
	Do reforço do intelectual conceitual na docência.
	 
	Dos limites presentes numa educação que não dialoga com o campo.
	
	Do papel centralizador do conteúdo.
	Respondido em 27/09/2022 13:47:15
	
	Explicação:
Estar com os estudantes, valorizar as contribuições de todos os presentes no campo e entender que o exercício da docência precisa ser estabelecido no coletivo são caminhos que precisam ser construídos no decorrer de seus estágios.