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26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 1/6 Prova Impressa GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:766735) Peso da Avaliação 1,50 Prova 54014475 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 8/2 Nota 8,00 A salvaguarda de exemplares e bens de patrimônio cultural não é uma concepção e entendimento que se consolidou e se tornou popular tanto no interior das instituições e órgãos oficiais, nas unidades de escolares e em meio à sociedade civil como um todo. Nas últimas décadas, a educação patrimonial tem sido discutida e defendida por pesquisadores, especialistas e profissionais como uma forma alternativa a este amplo contexto. Com relação ao que consistem as ações e atividades de educação patrimonial, assinale a alternativa CORRETA: A Processo permanente e sistemático de trabalho educativo, formal e não formal, que permite que aos indivíduos reconhecer e interpretar o mundo, a história, a memória e a cultura que os rodeia. B Procedimentos de levantamento, listagem, reunião, enumeração, registro e tombamento de bens que foram adquiridos ao longa da vida por parte de uma determinada família e comunidade. C Processo de retorno de objetos e itens dentro de um mesmo país ou entre países diferentes e a devolução à população ou ao grupo onde os bens foram encontrados e removidos. D Documentos publicados por representantes de institutos, instituições, organizações, profissionais, especialistas que atuam junto aos órgãos e instituições específicos do patrimônio histórico e cultural. O conceito de "paisagem cultural" constitui uma nomenclatura recente nos documentos que abordam itens e exemplares do patrimônio histórico e cultural. Os países da Espanha, do México e da França foram responsáveis pela aprovação dos primeiros projetos em paisagem cultural. A certificação de "chancela de paisagem cultural" foi a forma encontrada pelas autoridades e especialistas de promover a distinção, a divulgação e a preservação de parcelas singulares de uma dada região e território. Porém, esses esforços por si só não bastam, é de salutar importância que o poder público, a sociedade civil e iniciativa privada estejam envolvidas e comprometidas. Com base nas definições e previsões para "paisagem cultural", classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os parâmetros, os projetos e as propostas de paisagem cultural são predeterminados e vigoram para um país inteiro. ( ) A chancela de paisagem constitui um selo de qualidade, que pode ser transferido a outros espaços nas proximidades e que tem vigência por tempo indeterminado. ( ) As autoridades e as instituições de patrimônio histórico e cultural são responsáveis por elaborar relatórios periódicos sobre as regiões que foram chanceladas. ( ) As alterações que ocorrem nas paisagens culturais pode ser oriundas tanto de fatores humanos, sociais, políticos, econômicos como naturais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - F. B F - F - V - V. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 2/6 C V - V - F - V. D V - F - V - V. Denominar e classificar bens, exemplares, expressões e manifestações artesanais, artísticas, históricos, culturais, religiosas, arquitetônicas, musicais, gastronômicas, paisagísticas, naturais entre outras representa uma tarefa nada fácil, assim como as convenções costumam ser alteradas e atualizadas com frequência. A definição mais contemporânea é a de Patrimônio Histórico e Cultural, que abarca outras expressões como patrimônio material/tangível e patrimônio imaterial/intangível. Com base na compreensão e significado desses termos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Cidades históricas, sítios arqueológicos e paisagísticos, coleções arqueológicas, acervos museológicos, arquivísticos, documentais, bibliográficos, fotográficos, cinematográficos e videográficos são exemplares de patrimônio material. ( ) As expressões e manifestações culturais de minorias étnicas como os povos indígenas, africanos e aborígenes são considerado exemplares do patrimônio material. ( ) Modos de fazer, saberes, expressões de vida, celebrações, rituais, festas e danças populares, músicas, lendas, costumes, tradições, entre outros representam expressões do patrimônio imaterial. ( ) Conjuntos urbanos e rurais, a arquitetura religiosa e da imigração, casas de câmara e cadeia, ruínas, fortificações, o patrimônio ferroviária representam exemplares do patrimônio material. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - V. B V - V - V - F. C V - F - V - V. D F - V - V - V. No campo de atividades de intervenção aos bens, edificações e expressões do patrimônio histórico cultural material e imaterial existem diferentes níveis e procedimentos que podem ser observados quando da realização de atividades de intervenção. Dentre as principais formas de intervenção estão a de salvaguardo, conservação e restauração. Dependendo da natureza e das condições em que o exemplar ou da expressão se encontram, cada um desses procedimentos pode ser aplicado em conjunto ou de forma separada. Com relação às principais formas de intervenção (salvaguardo, conservação, restauração), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Conservação é uma ação de caráter preventivo em nível de pesquisa histórica, de material gráfico e fotográfico. ( ) Salvaguardo é uma ação que visa evitar a degradação, em especial realizar alterações ou qualquer atividade de maior intervenção e/ou impacto. ( ) Restauro é uma ação de remoção ou reintegração de materiais que foram acrescidos ou perdidos com o passar do tempo. ( ) Restauro visa restabelecer ao estado mais próximo possível do original ou do estado anterior aos danos sofridos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 3 4 26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 3/6 A V - F - V - F. B V - V - V - F. C F - F - V - V. D F - F - F - V. O aprimoramento tecnológico dos meios de transporte, a transmissão via rádio, satélites e internet, acordos de livre acesso e circulação de produtos e informações entre as nações, o enfraquecimento das fronteiras, o aumento expressivo da migração da população do campo para a cidade, o aumento das desigualdades, acirramentos e polarização das opiniões entre outros são fatores indicados como o cenário e o horizonte dos tempos atuais. Ainda sobre a época contemporânea, o tempo no qual vivemos e no qual nos encontramos inseridos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Compartilha-se da sensação e da percepção da passagem do tempo marcada pela aceleração e rapidez vertiginosa. ( ) As novas tecnologias têm proporcionado a sensação de maior segurança e estabilidade em relação ao tempo e o espaço. ( ) A globalização tem sido indicada como fator responsável promover a padronização dos traços culturais, das tradições, dos hábitos e costumes. ( ) Tem-se a sensação de encurtamento das distâncias e a diminuição da velocidade no trajeto de percursos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - V. B V - V - F - V. C V - F - V - F. D F - V - F - F. Lao Tsé (604 a. C-531 a. C), filósofo da China antiga, proferiu a célebre frase: "ainda que a argila possa receber a forma de vaso, a essência do vaso reside em seu interior". Outra frase também oportuna é a da historiadora francesa Françoise Choay (1925) quando diz que: "a arquitetura é a única, entre as artes maiores, cujo uso faz parte de sua essência e mantém uma relação complexa com suas finalidades estética e simbólica" (CHOAY, 2001, p. 230). Levando em consideração a frase de Lao Tsé, proferida meio século antes Cristo e a de Choay, que é contemporânea a nossa época e sociedade, juntamente às previsões das principais legislações, debates e reflexões sobre bens, exemplares,expressões e manifestações do patrimônio histórico e cultural, analise as sentenças a seguir: I- Somente edificações e locais que serviram de palco à celebridades reconhecidas ou a eventos políticos e econômicos devem ser salvaguardados como patrimônios da humanidade. II- O uso, o sentido e o significado atribuídos aos bens, exemplares, expressões e manifestações devem ser entendidos com a mesma importância que são atribuídas às formas e estruturas edificadas e materiais. 5 6 26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 4/6 III- Instrumentos, artefatos, lugares, paisagens, tradições, celebrações, rituais e festividades de comunidades, grupos e indivíduos de diferentes partes do mundo também constituem patrimônios. IV- As memórias, as vivências e as experiências, tanto individuais como coletivas, variam muito entre as diferentes gerações, assim não possuem relação com as edificações e os locais em que os indivíduos viveram. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: CHOAY, F. A alegoria do patrimônio. São Paulo: Estação Liberdade/Ed. Unesp, 2001. A As sentenças I, III e IV estão corretas. B As sentenças I, II e IV estão corretas. C As sentenças I e II estão corretas. D As sentenças II e III estão corretas. No ano de 1972, foi publicado pelo governa da Itália a Carta do Restauro. Trata-se de um documento orientador sobre as questões e atividades em patrimônios históricos, artísticos e científicos. Esse documento apresenta instrução aos procedimentos de intervenções de restauro em qualquer obra de arte, monumentos, edificações arquitetônicas, pinturas, esculturas, expressões figurativas da cultura popular e da arte contemporânea, atividades relacionadas a pesquisas subterrâneas e subaquáticas, bem como sobre os usos de os edifícios históricos podem receber. Com base nas principais previsões que constam na Carta do Restauro de 1972, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Foi permitido que as intervenções façam alterações tipológicas na organização estrutural e nas sequências internas dos espaços. ( ) Foi proibido aditamentos de estilos, remoções ou demolições que comprometam a trajetória da obra através do tempo. ( ) Foram permitidas alterações no que diz respeito ao conjunto, ao todo, além da obra em si, tais como: jardim e parque no qual fazem parte. ( ) Foram permitidos traslados, remoções e deslocamentos para locais diferentes dos originais, toda vez que houvesse interesse artístico e científico tanto nacional, como internacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - F - F. B F - V - F - V. C V - F - V - F. D F - V - V - V. Diversas práticas tem recaído sobre os bens e exemplares de patrimônio histórico e cultural e nem todas são de proteção e salvaguardo, muitas tem sido responsáveis por comprometê-los e colocá- los cada vez mais em risco. Nesse contexto, pode-se citar a especulação imobiliária, o baixo destino de recursos públicos, vandalismos, saques, furtos entre outros. Como estratégias alternativas diante desse contexto, diversos especialistas tem defendido que atividades de educação patrimonial podem 7 8 26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 5/6 contribuir no sentido de melhorar a relação e a postura da sociedade com os bens, exemplares e expressões. Com base no que consiste a Educação Patrimonial, assinale a alternativa CORRETA: A Consiste nas iniciativas de pesquisa, preservação, manutenção, intervenção, divulgação e valorização das expressões e bens culturais. B Consiste especificamente na criação de instituições, órgãos, legislações, cartas, recomendações e preceitos. C Consiste especificamente nas ações de remoção ou reintegração de materiais que foram acrescidos ou perdidos. D Consiste apenas nas ações de caráter preventivo como por exemplo limpezas, gestão do espaço e novas ambientações. Os processos de tombamento e cancelamento de tombamento constituem dois processos institucionais pelos quais bens, exemplares, expressões e manifestações do patrimônio histórico e cultural podem ser submetidos. No Brasil, esses processos foram institucionalizados no ano de 1937, por meio do Decreto-lei nº 25, de 30 de novembro de 1937, assinado pelo ministro Gustavo Capanema e sancionado pelo então presidente Getúlio Vargas. Os processos mais executados pelos especialistas e autoridades têm sido os de tombamento, e o órgão que mais atuou nesses processos foi o Iphan. Sobre a importância dos processos de tombamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A importância dos processos de tombamento está em garantir que os bens e as expressões possam ser alterados e modificados indiscriminadamente. ( ) A importância dos processos de tombamento reside no fato de impedir que os bens e os exemplares sejam transmitidos para as futuras gerações. ( ) A importância dos processos de tombamento está em que quaisquer modificações que se queira fazer, devem ser previamente comunicadas e aprovadas pelos órgãos responsáveis pela fiscalização e responsável pelo tombamento. ( ) A importância dos processos de tombamento residem em impedir que os bens e expressões sofram descaracterizações e/ou destruições. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - F - V. B V - F - F - V. C F - F - V - V. D V - F - V - F. As legislações e os documentos mais recentes em patrimônio histórico e cultural passaram a mencionar a importância dos detentores no que tange as atividades de salvaguardo e transmissão dos saberes, bens, exemplares, expressões e manifestações culturais. Os detentores tem sido reconhecidos como agentes, testemunhos, porta-vozes primordiais e insubstituíveis. Com base em quem seriam os detentores do patrimônio histórico e cultural, assinale a alternativa CORRETA: A Instituições, órgãos, ações, atividades, medidas, intervenções, processos, cartas, declarações, recomendações, compromissos, agendas, chancelas, restituições, repatriações entre outros. B Funcionários públicos, membros de órgãos e conselhos, agentes do patrimônio, da cultura e do turismo, diretores e professores escolares, empresas e empresários do ramo. 9 10 26/10/2022 09:11 Avaliação I - Individual about:blank 6/6 C Pessoas que fazem parte das comunidades, dos grupos, de segmentos e coletividades que possuem relação direta com a dinâmica de produção, manutenção, reprodução e renovação de determinado bem cultural imaterial e/ou de seus bens culturais associados. D Pessoas engajadas na restituição de objetos e itens à população, ao grupo de onde os exemplares foram encontrados e removidos; ou também que atuam na devolução ao local de origem, seja à uma comunidade, a uma cidade ou a um país específico. Imprimir