Educação Patrimonial: Cultura e Preservação

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Serviço Público Federal 
Ministério da Educação 
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará 
Eixo Turismo, Hospitalidade e Lazer 
CULTURA BRASILEIRA E PATRIMÔNIO 
CULTURAL 
BELÉM 
2022 
Anaryê Ybotira Gonçalves Rocha 
Bacharel em Turismo 
Esp. Planejamento e Gestão do Ecoturismo na Amazônia 
Esp. Desenvolvimento Cultural da Cidade 
 
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 
INTRODUÇÃO 
 Trata-se de um processo permanente e sistemático de 
trabalho educacional centrado no Patrimônio Cultural 
como fonte primária de conhecimento e 
enriquecimento individual e coletivo. 
 Baseado na experiência e no contato direto com as 
evidências e manifestações da cultura, em todos os 
seus múltiplos aspectos, sentidos e significados. 
A.Y.G.R. 
OBJETIVOS 
 Levar as crianças e adultos a um processo ativo de 
conhecimento, apropriação e valorização de sua 
herança cultural; 
 Capacitar as pessoas para um melhor usufruto destes 
bens; 
 Propiciar e gerar e a produção de novos 
conhecimentos, num processo contínuo de criação 
cultural. 
A.Y.G.R. 
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 
 É um instrumento de “alfabetização cultural” 
 Possibilita ao indivíduo fazer a leitura do mundo que o 
rodeia, levando-o à compreensão do universo 
sociocultural e da trajetória histórico-temporal em que 
está inserido. 
 Este processo leva ao reforço da autoestima dos 
indivíduos e comunidades e à valorização da cultura 
brasileira, compreendida como múltipla e plural. 
A.Y.G.R. 
PREMISSAS CONCEITUAIS 
 As comunidades devem ser participantes efetivas das 
ações educativas; 
 Os bens culturais estão inseridos nos espaços de vida 
das pessoas; 
 A Educação Patrimonial é um processo de mediação; 
 O patrimônio cultural é um campo de conflito; 
A.Y.G.R. 
PREMISSAS CONCEITUAIS 
 Os territórios são espaços educativos; 
 As ações educativas devem levar em conta a 
intersetorialidade das políticas públicas; 
 É necessária uma abordagem transversal e dialógica 
da educação patrimonial. 
A.Y.G.R. 
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 
 O conhecimento crítico e a apropriação consciente 
pelas comunidades do seu patrimônio são fatores 
indispensáveis no processo de 
preservação sustentável desses bens, assim como no 
fortalecimento dos sentimentos de identidade e 
cidadania. 
A.Y.G.R. 
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 
 O diálogo permanente que está implícito neste 
processo estimula e facilita a comunicação e a 
interação entre as comunidades e os agentes 
responsáveis pela preservação e estudo dos bens 
culturais, possibilitando a troca de conhecimentos e a 
formação de parcerias para a proteção e valorização 
desses bens. 
A.Y.G.R. 
METODOLOGIA 
 Pode ser aplicada a qualquer evidência material ou 
manifestação da cultura: 
- Objeto ou conjunto de bens; 
- Monumento ou sítio histórico/arqueológico; 
- Paisagem natural, parque ou área de proteção 
ambiental; 
- Centro histórico urbano ou comunidade da área rural, 
- Manifestação popular de caráter folclórico ou ritual; 
A.Y.G.R. 
METODOLOGIA 
 Pode ser aplicada a qualquer evidência material ou 
manifestação da cultura: (cont.) 
- Processo de produção industrial ou artesanal, 
- Tecnologias e saberes populares, 
- E qualquer outra expressão resultante da relação 
entre indivíduos e seu meio ambiente. 
A.Y.G.R.