Inclusão e lingua brasileira de sinais

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Local: Sala 1 - CF - Prova On-line / Andar / Polo Cabo Frio / CABO FRIO 
Acadêmico: VIRILS-001
Aluno: CAMILA ANAHÍ GARCÍA SOLÁ 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20211103965 
Data: 1 de Novembro de 2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,50/10,00
1  Código: 2682 - Enunciado: Historicamente, no Brasil, no Rio de Janeiro, foi criada a primeira
escola para surdos, em 1857, denominada Imperial Instituto de Surdos-Mudos, fundada por D.
Pedro II, que hoje é uma escola de referência nacional. Marque a opção que indica a sigla do atual
nome da escola de surdos, no Rio de Janeiro, fundada por D. Pedro II. 
 a) IBC. 
 b) FENEIS. 
 c) INES.
 d) FENEIDA.
 e) APADA.
Alternativa marcada:
c) INES.
Justificativa: A opção (b) é a correta. Em 1857, o professor francês Edward Huet (surdo), veio ao
Brasil, a convite de D. Pedro II, para fundar a primeira escola de meninos surdos de nosso país – o
Imperial Instituto de Surdos-Mudos, atualmente denominado Instituto Nacional de Educação de
Surdos - INES. DISTRATORES As demais alternativas estão incorretas, porque representam outras
instituições. a) IBC – Instituto Benjamin Constant (cegos). c) APADA. Associação de Pais e Amigos
dos Deficientes da Audição de Niterói. d) FENEIS – Federação Nacional de Educação e Integração
dos Surdos. e) FENEIDA – Nome inicial, fundada em 1987, da atual FENEIS (Federação Nacional de
Educação e Integração dos Surdos).
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2  Código: 2681 - Enunciado: No decorrer da história várias pesquisas foram surgindo no campo da
surdez com a intencionalidade de buscar possíveis soluções que possam incluir qualitativamente
os surdos na sociedade. Como exemplo, dentre outras, podemos destacar a escrita em língua de
sinais SignWriting. Nesse contexto, SignWriting é:
 a) Um sistema de signos criado pela concepção da Oralização para o ensino de surdos.
 b) Nome dado a um conjunto de sinais que representam a Comunicação Total.
 c) Leitura que os surdos fazem do alfabeto impresso para surdos.
 d) Um sistema de escrita visual-espacial direta de sinais, criado por Valerie Suttun. 
 e) Um conjunto de sinais dados pelos surdos para representar gestos icônicos. 
Alternativa marcada:
d) Um sistema de escrita visual-espacial direta de sinais, criado por Valerie Suttun. 
Justificativa: A alternativa (b) é a correta. A escrita em língua de sinais – o SignWriting – criado
pela dançarina norte-americana Valerie Suttun em 1974. O sistema revela as configurações de
mãos, os movimentos, expressões faciais e os pontos de articulação dos sinais. Valerie criou um
sistema para escrever danças e despertou a curiosidade dos pesquisadores da língua de sinais
dinamarquesa que estavam procurando uma forma de escrever os sinais. Atualmente no Brasil a
ênfase em seus estudos, além da respeitabilidade aos surdos, pela modalidade visual-espacial de
sua língua, é direcionada para a possibilidade de facilitar o processo de aprendizagem dos surdos
na aquisição do português escrito. (QUADROS). Disponível em:
0,50/ 0,50
http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html
(http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html). Acesso em: Jun. 2015. DISTRATORES As
demais alternativas apresentam avaliações feitas incorretamente.
3  Código: 7288 - Enunciado: É uma abordagem educacional que defende o entendimento de que o
surdo deve adquirir a língua de sinais como sua primeira língua (L1) e a língua portuguesa como
segunda língua (L2), na modalidade escrita e, quando possível, na modalidade oral. A proposta
educacional que defende esse direito é denominada:
 a) Bilinguismo.
 b) Mímica.
 c) Oralismo.
 d) Comunicação total.
 e) Bimodalismo.
Alternativa marcada:
a) Bilinguismo.
Justificativa: Bilinguismo, correto porque o texto conceitualiza essa abordagem. Ela é
atualmente garantida pelo decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que determina no seu art.
14 o ensino da Língua Portuguesa, na sua modalidade escrita, como segunda língua para os
deficientes auditivos. Privilegia-se, assim, o ensino bilíngue, cujo objetivo precípuo é respeitar a
forma dos surdos se expressarem na sua língua materna (Libras), ou seja, a língua de sinais sendo
reconhecida em sua completude linguística como a primeira língua (L1), e a língua majoritária, a
língua portuguesa, como a segunda língua (L2). Estão incorretas as demais alternativas porque
seus conceitos são assim determinados: Oralismo: visa à integração da criança com surdez na
comunidade de ouvintes, dando-lhe condições de desenvolver a língua oral. Bimodalismo: é o
português sinalizado. É a mistura da Libras com o português. Pesquisadores consideram que esta
abordagem descaracteriza a língua natural dos surdos. Comunicação total: é a incorporação de
modelos auditivos, manuais e orais, ou seja, utiliza qualquer recurso linguístico (língua de sinais,
língua oral ou códigos manuais) para assegurar a comunicação entre as pessoas com surdez
(surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes). Mímica: é uma forma de se expressar dos seres
humanos, mas não é considerada uma abordagem educacional na área da surdez, pois há longa
data os surdos já conquistaram a garantia da oficialização da sua língua materna como um status
linguístico. 
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4  Código: 2675 - Enunciado: As expressões faciais podem ser utilizadas para diferenciar adjetivos e
advérbios (tempo, lugar e modo) intensificadores. Analise as expressões abaixo na língua
portuguesa e marque a que corresponde, na Libras, aos sinais intensificadores. 
 a) Andar rápido.
 b) Quadros na parede.
 c) Vestido no armário.
 d) Sorvete de manga.
 e) Mesa na sala.
Alternativa marcada:
a) Andar rápido.
Justificativa: A alternativa (c) é a correta. Os adjetivos e advérbios em Libras são caracterizados
pela expressão facial e intensificação do sinal (lento, rápido, acelerado, prolongado), dependerá
das marcações linguísticas inseridas no sinal. Andar rápido (advérbio de modo), há uma repetição
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http://www.signwriting.org/library/history/hist010.html
do sinal da ação e a incorporação de um movimento acelerado. DISTRATORES As demais
alternativas apresentam inversões nas avaliações.
5  Código: 2669 - Enunciado: A Língua de Sinais é uma língua de modalidade visuoespacial, isso
implica afirmar que “a informação linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos”
(QUADROS, 2006, pp. 47, 48). Analise as proposições abaixo a respeito das Línguas de Sinais. I- Os
sinais em Libras são produzidos pelo alfabeto manual, e são representados na estrutura frasal,
predominantemente, na ordem OSV (objeto-sujeito-verbo). II- As expressões faciais e corporais
informam os tipos de frases: afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. III- Há
ausência de flexão de gênero, a representação dos sinais é igual para ambos os gêneros, se
distinguem pelo sinal de “homem” e “mulher”. IV- Na produção de frases, os verbos são
flexionados e se apresentam predominantemente no final das frases. Assinale a alternativa que
contempla todos os itens nos quais as afirmações estão corretas. 
 a) II e III. 
 b) I, II e IV.
 c) II e IV.
 d) II, III e IV.
 e) I, II e III.
Alternativa marcada:
c) II e IV.
Justificativa: A alternativa (c) está correta. A afirmativa II está correta, porque na Língua de Sinais
as expressões faciais e corporais são responsáveis por passar sentimentos, emoções e, na
estruturação frasal, como se fosse a entonação na Língua Portuguesa, informam os tipos de
frases: afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa ou imperativa. A afirmativa III está correta,
porque na Língua de Sinais os gêneros possuem o mesmo sinal. Em Libras, os sinais não fazem
marcação de feminino e masculino, estes são diferenciados pelo sinal de “homem” (masculino) e
mulher (feminino). DISTRATORES A alternativa (a) está incorreta, porque inclui as afirmativas I e
IV, que apresentam em sua afirmativa conceitos errados como: os sinais em Libras não são
representados pelo alfabeto manual, este é utilizado para nomes própriosde (pessoas ou
lugares), nomes de lugares específicos, palavras que ainda não possuem sinal (I). Os verbos em
Libras não são flexionados, existem alguns verbos que exigem flexão, que são representados pela
direcionalidade na produção do sinal do verbo. Os sinais desses verbos (verbos de concordância)
só se movem no espaço, carregando marcas para pessoa e número, por meio de indicações no
espaço (IV); os demais conceitos estão corretos. A afirmativa (b) está incorreta porque inclui a
afirmativa I. Os sinais em Libras não são representados pelo alfabeto manual, este é utilizado para
nomes próprios de (pessoas ou lugares), nomes de lugares específicos, palavras que ainda não
possuem sinal. A alternativa (d) está incorreta, porque inclui a afirmativa IV. Ressalva-se que em
Libras os verbos não são flexionados, existem alguns verbos que exigem flexão, que são
representados pela direcionalidade na produção do sinal do verbo. Os sinais desses verbos
(verbos de concordância) só se movem no espaço, carregando marcas para pessoa e número, por
meio de indicações no espaço.
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6  Código: 2679 - Enunciado: A expressividade de Libras na sociedade, deu-se com a as publicações
da Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 e do Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que
representam o reconhecimento do direito linguístico dos surdos de terem acesso à sua língua
materna (Libras). Nessa perspectiva, uma proposta educacional para surdos implica um conjunto
de questões para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Analise as questões
abaixo e marque os itens que devem ser considerados em uma proposta educacional para os
surdos. I – Alfabetização e ensino da língua de sinais como parte do currículo da formação de
pessoas surdas. II – A língua portuguesa como primeira língua e a língua de sinais como segunda
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língua. III – A língua de sinais como meio e fim da interação social, cultural, política e científica. IV
– A língua como parte da constituição do sujeito e o reconhecimento da própria imagem diante
das relações sociais.
 a) I, II e III estão corretos.
 b) II, III estão corretos.
 c) I, III e IV estão corretos.
 d) II e IV estão corretos.
 e) III e IV estão corretos.
Alternativa marcada:
c) I, III e IV estão corretos.
Justificativa: A alternativa (b) é a correta. A alternativa (I) está correta porque o decreto 5.262,
dentre outras implicações à aprendizagem dos surdos, dispõe, no seu art. 14 ' As instituições
federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à
informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares
desenvolvidos em todos os níveis, etapas e modalidades de educação, desde a educação infantil
até à superior'; A (III e IV) estão corretas porque a garantia do entendimento educacional da Libras
como língua materna dos surdos, não só os beneficia no seu desenvolvimento integral, seja de
ordem cognitiva, afetiva, cultural, política, científica e social, como também possibilita aos não
usuários da língua a construírem sua identidade e a refletirem o seu papel diante do contexto
social em que vivem. DISTRATORES A alternativa (II) está errada, porque as supracitadas leis
garantem a LIBRAS como a primeira língua dos surdos e a língua portuguesa como a segunda, na
sua modalidade escrita.
7  Código: 7400 - Enunciado: A estrutura gramatical das sentenças em Libras se difere da Língua
Portuguesa, embora possua os mesmos níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e o
semântico. Dentre as diferenciações gramaticais, podemos destacar: falta de artigos, preposições,
as expressões faciais ou corporais são responsáveis pelos tipos de frase (afirmativa, exclamativa,
interrogativa, negativa ou imperativa). Compare a estrutura gramatical da frase na Língua
Portuguesa e marque a alternativa que a representa na estrutura de frase em Libras.
 a) Qual nome seu?
 b) Nome seu você?
 c) Nome você?
 d) Seu nome qual?
 e) Qual o seu nome? 
Alternativa marcada:
c) Nome você?
Justificativa: A alternativa (NOME VOCÊ) é a correta. Nessa sentença, a palavra “Qual” pode ser
substituída pela expressão facial, que informa os tipos de frases, como se fosse a entonação na
Língua Portuguesa, nesse caso, a sentença interrogativa. Destaca-se também que as expressões
faciais têm função adjetiva, pois podem ser incorporadas ao substantivo, assim a informação da
frase determinou a ordem dos sinais. A Língua de Sinais não tem artigos e não há duplicidade no
uso de pronomes. As demais alternativas apresentam inversões nas avaliações feitas
incorretamente.
2,00/ 2,00
8  Código: 39499 - Enunciado: O Decreto 5626 de 22 de Dezembro de 2005, dispõe sobre o “uso e da
difusão da Libras e da língua portuguesa para o acesso das pessoas surdas à educação” como
meio de garantir atendimento educacional especializado aos surdos. Associe as concepções
2,00/ 2,00
abaixo de acordo com os pressupostos da lei, com relação às instituições federais de ensino,
referentes ao uso e difusão da Libras, e marque as alternativas corretas: 
I- Promover cursos de formação de professores para o ensino e uso da Libras. 
II- O ensino da Língua Portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas. 
III- Garantir o atendimento aos alunos surdos, desde o ensino fundamental. 
IV- Disponibilizar acesso às novas tecnologias de informação e comunicação.
 a) I, II, e IV.
 b) II e III.
 c) I e II. 
 d) I e IV.
 e) II, III e IV.
Alternativa marcada:
a) I, II, e IV.
Justificativa: A alternativa que associa os pressupostos garantidos pelo Decreto 5626 de 22 de
Dezembro de 2005 é a (I, II, e IV). As afirmativas I e II estão corretas porque o capítulo IV, que
dispões do uso e da difusão da Libras e da Língua Portuguesa para o acesso das pessoas surdas à
educação, destaca em seu Artigo 14, parágrafo 1o, inciso “I - promover cursos de formação de
professores para: a) o ensino e uso da Libras; c) o ensino da Língua Portuguesa, como segunda
língua para pessoas surdas”; segue apresentando incisos, e no VIII, destaca: “disponibilizar
equipamentos, acesso às novas tecnologias de informação e comunicação, bem como recursos
didáticos para apoiar a educação de alunos surdos ou com deficiência auditiva.” 
A alternativa (I e II) está incorreta, porque falta a resposta IV. A alternativa (I e IV) está incorreta,
porque falta a alternativa II. A alternativa (II, III e IV) está incorreta, porque a afirmativa III não se
associa aos pressupostos da lei, visto que a lei garante, em seu inciso IV, o atendimento ao aluno
surdo desde a educação infantil. A alternativa (II e III) é incorreta, porque não inclui a primeira e
quarta afirmativas, e inclui a afirmativa III, que é incorreta, pois a lei garante, em seu inciso IV, o
atendimento ao aluno surdo desde a educação infantil.