AV2 CURRÍCULO 22.2 PROVA

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5844584133 B
01/11/2022 11:46
 
Nome: Matrícula: ________________
Disciplina: ARA0041 / CURRÍCULO ESCOLAR Data: ___ /___ /______
Período: 2022.2 / AV2 Turma: 3007
 
 
Leia com atenção as questões antes de responder.
É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a realização da prova.
Boa prova.
 
 
 
 
 1. _______ de 1,00 
Não se pode frear a esteira da evolução. Portanto, a sociedade passa frequentemente por ela no modo de pensar, agir,
aprender e ensinar. Ignorar isso na escola e permanecer estático diante do que era normalizado antigamente pode gerar
graves prejuízos para a formação mais crítica e responsável dos cidadãos. Considerando a evolução e transformações sociais
durante os anos, o modo de pensar e conceber o currículo também passou por essa evolução.
Descreveremos a seguir, algumas dessas teorias em relação ao currículo ao longo dos tempos:
 
I Desenvolve-se a partir dos anos 90, fundamentando-se no pós-estruturalismo e pós-modernismo. Tem como enfoque
temas como, gênero, identidade, diferença e grupos sociais diferenciados.
 
II Anos 60, surgem o questionamento sobre o pensamento e a estrutura educacional tradicional e a concepção desse
currículo.
 
III - Também chamadas de teorias técnicas, foram promovidas na primeira metade do século XX, sobretudo por John
Franklin Bobbitt, que associava as disciplinas curriculares a uma questão puramente mecânica.
 
MARQUE A OPÇÃO QUE SE RELACIONA AS TEORIAS DE CURRÍCULO, DESCRITAS NA QUESTÃO
RESPECTIVAMENTE:
PÓS-CRÍTICA, CRÍTICA E TRADICIONAL.
CRÍTICA, PÓS-CRÍTICA E TRADICIONAL.
PÓS-CRÍTICA, TRADICIONAL E CRÍTICA.
TRADICIONAL, CRÍTICA E PÓS-CRÍTICA.
CRÍTICA, TRADICIONAL E PÓS-CRÍTICA.
2. _______ de 1,00 
A etimologia da palavra currículo no latim significa:
todas as respostas estão corretas.
descrição da realidade.
teorias curriculares.
caminho da vida, percurso.
obstáculo a ser superado.
3. _______ de 1,00 
O Relatório Jaques Delors estabeleceu quatro pilares para a educação. Esse
documento influenciou muito significativamente as reformas educacionais dos anos
1990 e até hoje continua sendo um referencial muito importante para as principais
políticas públicas para a educação nacional.
MARQUE A OPÇÃO QUE TEM OS QUATRO PILARES PARA A EDUCAÇÃO,
ESTABELECIDOS NO RELATÓRIO JAQUES DELORS.
 
Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a dizer; aprender a ouvir.
Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver; aprender a ser.
 
Aprender a conhecer; aprender a dizer; aprender a conviver; aprender a ser.
 
Aprender a ler; aprender a fazer; aprender a aprender; aprender a ser.
Aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a conviver; aprender a dizer.
4. _______ de 1,00 
"O currículo pode ser descrito como um projeto educacional planejado e desenvolvido a partir de uma seleção da cultura e
das experiências das quais deseja-se que as novas gerações participem, a fim de socializá-las e capacitá-las para serem
cidadãos e cidadãs solidários, responsáveis e democráticos." (SANTOMÉ: 1998, p.95)
Com base no que está disposto no texto acima, marque a alternativa correta.
Todas as alternativas. 
O currículo é sempre um norte que provova na educação escolarizada ensinamentos que sejam significativos para a
vida cotidiana e as demandas da época e do contextos no qual está inserido.
A formação de cidadãos solidários e democráticas passa por um currículo de normas rígidas e definidas pelos
órgãos responsáveis pelos sistemas de ensino.
O currículo precisa se adequar as demandas das classes dominantes com vias de provar uma educação culta e que
vise o sucesso para o mundo do trabalho.
A importância de um currículo se dá pelo fato, de que tanto alunos quanto professores podem ter ciência das
expectativas de aprendizagem e em consequência, o bom desempenho do estudante no seu percurso escolar.
5. _______ de 1,00 
Com relação às características do Currículo, assinale V para as afirmativas
"verdadeiras" e F para as "falsas".
( ) Há uma clara relação entre a natureza construída do currículo e a produção de
identidades culturais e sociais.
( ) O currículo serve para atender as concepções propostas nesse documento e
precisa ser pautado no paradigma dinâmico-dialógico, porque vê o homem como
um ser social, criador da realidade.
( ) O currículo é entendido como um espaço, um campo de produção e criação de
significados. Nele se produz sentido sobre vários campos e atividades sociais e se
trabalha também sobre significados recebidos e materiais culturais existentes.
( ) O currículo, tal como cultura, é zona de produtividade. Essa produtividade pode
ser desvinculada do caráter social dos processos e das práticas de significação
cultural e de relações sociais.
Escolha a alternativa que representa a sequência correta:
V, F, V, F
V, V, F, F
V, V, V, F
F, F, F, V
F, V, F, V
6. _______ de 1,00 
As aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez
competências gerais no decorrer da educação básica que, diz o documento,
¿consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento. Competência é definida na BNCC como a mobilização de
conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemo cionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida
cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
A competência 05 se refere à Cultura digital.
MARQUE A OPÇÃO QUE É OBJETIVO DA COMPETÊNCIA CULTURA DIGITAL:
Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às
mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-
cultural.
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo
físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva.
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a
criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e
resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas.
Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais, apropriar-se de
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações
próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da
cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência
crítica e responsabilidade.
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação
de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais
(incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações,
produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria
na vida pessoal e coletiva.
7. _______ de 1,00 
Segundo Campbell, ¿[...] os sistemas educacionais devem garantir o acesso aos conteúdos
básicos a todos os alunos, inclusive àqueles com necessidades especiais [...]¿ Portanto, é
preciso educar todos os alunos buscando alternativas viáveis de acordo com as potencialidades e
necessidades de cada um. Desse modo, para que o currículo inclusivo seja colocado em prática,
precisa-se de educadores comprometidos e mediadores do processo de ensino e aprendizagem,
capazes de oferecer aos seus alunos um currículo:
elaborado
diferenciado
tradicional
flexível
especializado
8. _______ de 1,00 
¿Resultados preliminares do Saeb 2017 já podem ser acessados pelos diretores escolares.¿ A
sigla em destaque na citação se refere:
ao Sistema de Avaliação dos Educadores Brasileiros
à Supervisão do Acompanhamento da Educação Básica
à Secretaria de Avaliação da Educação Brasileira
ao Sistema de Avaliação da Educação Básica
ao Sistema de Avaliaçãoda Educação Brasileira
9. _______ de 1,00 
Leia abaixo as características das formas de currículo, marcando à frente de cada uma
"TT" para as características das teorias tradicionais e "TC" para as características das
teorias críticas.
( ) Adotam um modelo educacional que privilegia os múltiplos saberes.
( ) O currículo é visto de modo hierárquico e previamente estruturado.
( ) Adota um modelo educacional que privilegia os saberes dominantes.
( ) Preocupam com questões sociais, políticas e com as relações de poder no âmbito
educacional.
Olhando de cima para baixo, teremos o seguinte resultado:
TT-TT-TC-TC
TC-TT-TT-TC
TT-TT-TT-TC
TC-TC-TT-TT
TC-TT-TT-TT
10. _______ de 1,00 
A provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças
matriculadas em escolas públicas brasileiras. Em qual ano de escolarização essa avaliação é
aplicada?
5o ano
3o ano
4o ano
2o ano
1o ano
Avaliação Digital - (AVD)
1. _______ de 1,25 
Sobre as diretrizes gerais do Plano Nacional de Educação (2014-2024), assinale a alternativa correta.
Uma das estratégias da Meta 2 diz respeito à erradicação do analfabetismo, bem como à superação de
desigualdades educacionais.
A qualidade da educação básica é amplamente abordada nas estratégias da Meta 2, bem como a criação de um
currículo único em âmbito nacional.
A valorização dos profissionais da educação não faz parte das diretrizes do PNE.
A Meta 2 trata especificamente da elaboração de proposta de aprendizagem por competência destinada ao ensino
médio.
A Meta 3 tem duas de suas estratégias voltadas para a elaboração de uma base nacional comum curricular do
ensino médio.
2. _______ de 1,25 
(Adaptada de Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021) O Plano Nacional de Educação (PNE) para o decênio 2014/2024, instituído
pela Lei nº 13.005/2014, definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira nesse período e estabeleceu 20 metas
a serem cumpridas na vigência. Com referência no que estabelece o citado Plano, analise as afirmações.
I. A criação de uma Base Nacional Comum Curricular dialoga diretamente com a Meta 2, que versa sobre organizar,
categorizar e disciplinar a educação nacional.
II. A execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas,
mas existem críticas a um suposto abandono desse documento para focar a implementação da Base Nacional Comum
Curricular.
III. A União, os estados, o Distrito Federal e os municípios atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas
e à implementação das estratégias objetos do PNE, que pode ser resumida à implementação da BNCC em todo o território
nacional.
IV. Durante o processo, são necessárias ações de acompanhamento das metas para que ajustes possam ser feitos ao longo
da vigência do plano, por isso, a Base Nacional Comum Curricular tem prazo de revisão pré-determinado em 2025, na
entrada no novo ciclo.
Está correto o que se afirma em:
I, II e III.
I e III.
I e II.
I, III e IV.
II e IV.
3. _______ de 1,25 
(IDHTEC - 2019 - Professor) O currículo escolar se apresenta como elemento central do projeto pedagógico, por isso, é
preciso considerar em sua construção a complexidade dos saberes e das diferentes áreas presentes no contexto atual. Nesse
sentido, pensar a organização do currículo escolar implica:
Dar ênfase aos conceitos em detrimento das habilidades e competências.
Construir uma proposta fundamentada na interdisciplinaridade e na contextualização de modo a assegurar um
maior diálogo entre as áreas do saber.
Refletir sobre a neutralidade inerente ao processo de construção da proposta da escola.
Construir um currículo que prevaleça a hierarquia das disciplinas, uma vez que facilitará o processo de ensino.
Desenvolver práticas que priorizem as disciplinas de primeira grandeza, como linguagens e matemática.
4. _______ de 1,25 
A BNCC é um documento norteador para formulação dos currículos da educação brasileira, entretanto, esse ponto de vista é
uma imensa controvérsia para alguns especialistas. Há uma crítica quanto ao fato de a BNCC seguir uma matriz de currículo
por competências. Assinale a alternativa que diz respeito à crítica à adoção desse modelo.
A BNCC é a indicação clara do que os alunos devem ¿saber¿ - considerando a constituição de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores - e, sobretudo, do que devem ¿saber fazer¿ - considerando a mobilização desses
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana e do mundo do
trabalho.
A BNCC, quando assume uma posição mais próxima do atendimento ao mercado de trabalho, focada em
mecanismos de gestão, acaba por limitar a formação do sujeito à sua dimensão econômica .
A adoção da escola integral é mais importante que a escola de tempo integral, o que pode promover o
desenvolvimento de mais competências.
O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e social das últimas décadas e pode
ser inferido no texto da LDB, especialmente quando se estabelecem as finalidades gerais do ensino fundamental e
do ensino médio.
A explicitação das competências oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as
aprendizagens essenciais definidas na BNCC.
5. _______ de 1,25 
De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica, fazendo com
que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo mesmo. Estamos falando de:
Emilia Ferreiro.
Rossieli Soares.
Ira Shor.
 
 
 
 
Paulo Freire.
Darcy Ribeiro.
6. _______ de 1,25 
"Cada viagem é planejada com antecipação e depende de um corpo específico de conhecimentos, que é prático e útil.
Ignorando os navios de passageiros à sua disposição, eles pilotam suas canoas sem uma bússola, através de milhares de
milhas, em pleno Oceano Pacífico. Sua navegação depende de aspectos do mar e do céu, baseando-se num sistema de
lógica tão complexo que os ocidentais não o podem reproduzir sem o uso de instrumentos avançados. Assim, o que é
aprendido como 'prático' em Puluwat, seria considerado como altamente 'teórico', 'abstrato', num de nossos colégios navais.
Ironicamente, quando um navegador de Puluwat é submetido a um de nossos 'testes de inteligência', seu índice de
realização mental parece baixo." (SARUP apud KRUPPA, 2016, p. 42-43).
Considerando o texto e a distinção entre a cultura que os alunos trazem para a escola e o saber escolar, é correto afirmar
que:
Os alunos de baixa renda apresentam muita dificuldade cognitiva, por isso, a importância de os técnicos em
educação organizarem um currículo prescrito.
Um currículo não pode desconsiderar a riqueza das aprendizagens vivenciadas pelo aluno fora da escola.
A hierarquia dos conteúdos disciplinares na organização curricular é necessária para que todos possam aprender
tanto os conhecimentos práticos como os teóricos.
Os alunos devem ser respeitados na escola, entretanto, em razão das deficiências culturais que eles apresentam, o
currículo escolar precisa ser organizado a partir do saber escolar.
Os testes de inteligência, quando não bem aplicados, podem induzir a resultados que falseiam a realidade.
7. _______ de 1,25 
Analise as afirmações a seguir:
I. Em relação ao ensino ministrado em todas as escolas do país, pluralismo de ideias, gestão democrática, valorização da
experiência extraescolar, consideração da diversidade étnico-racial, vinculação educação-trabalho-práticas sociais são
princípios previstos da LDB 9394/1996.
II. Segundo a Constituição Federal de 1988, o Plano Nacional de Educação tem o objetivo de ¿articular o sistema nacional de
educação em regime de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a
manutenção e desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos
poderes públicos¿.
III. A determinação de um currículo nacional único se dá pelo fatode os professores sentirem necessidade de ter uma base
comum curricular para preparar suas aulas.
IV. A formação para o trabalho e para a cidadania e a promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país são
diretrizes previstas no Plano Nacional de Educação.
Está correto o que se afirma em:
III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
I e II.
II e IV.
8. _______ de 1,25 
Sobre as afirmativas abaixo, quais delas traduzem críticas à BNCC?
I - Proposta liberal que promoverá o desenvolvimento da sociedade.
II - Prescrição de ideias inovadoras para a mudança qualitativa da educação.
III - Política setorial de currículo para as escolas.
IV - Política de centralização curricular, alicerçada em avaliação de larga escala que promove o ranqueamento na educação.
Assinale a resposta correta:
II e IV.
II.
IV.
I e III.
III e IV.
 
 
 
Campus:
NOVA IGUAÇU
Prova Impressa em 01/11/2022 por
ZULMIRA RANGEL BENFICA
 
Ref.: 5844584133 Prova Montada em 01/11/2022