Piaget-teoria e prática

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Lino de Macedo
Piaget: 
Teoria e Prática
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Teoria e Prática
@redepedagogica
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Teoria e Prática
Teoria do desenvolvimento da 
inteligência segundo Piaget e sua
importância à prática pedagógica
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Teoria e Prática
Importância de os praticantes do magistério coordenarem teoria 
e prática em seus fazeres pedagógicos na Educação Básica.
Contribuições da teoria para uma boa prática em sala de aula.
Da complementaridade entre teoria e prática.
Funções de uma teoria.
Recortes possíveis de serem feitos, quando se considera a 
teoria de Piaget e suas contribuições à educação básica
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Teoria e Prática
Sensorial Motor (0 a 2 anos)
Pré-operatória (2 a 6-7 anos)
Operatória - concreto (6-7 a 11-12 anos)
Formal (a partir dos 11-12 anos)
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Abstração, tomada de consciência, 
realizar e compreender, coordenadores 
cognitivos, esquemas.
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Teoria e Prática
Tendências elementares (amor, medo, raiva)
Afetos perceptivos
Afetos intencionais
Afetos intuitivos
Afetos normativos
Afetos integrativos (sentimentos ideais e formação da 
personalidade)
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Capítulo I: O nível sensório-motor (p. 11-29) de PIAGET, J. & INHELDER, B.
(1968). A psicologia da criança.
“Essencialmente prática (resultados favoráveis). Constrói
um sistema complexo de esquemas de assimilação e de
organização do real (estruturas espaciais, temporais e
causais). Apoia-se em percepções e movimentos
(coordenação sensório-motora das ações, sem que
intervenha a representação ou o pensamento).”
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Muito obrigado!