Plano de Aula2 - 27 10 Ginástica 3 ano

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PLANO DE AULA: 02 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE 
 COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
 
 
 
Objetivo geral: Apresentar a definição e fundamentos da ginástica. 
Objetivos específicos: 
- Diagnosticar quais são os conhecimentos referentes às ginásticas conhecidos 
pelos alunos; 
- Apresentar a definição de ginástica; 
- Reconhecer quais elementos da ginástica são conhecidos pelos alunos. 
- Promover experimentação da Ginástica de modo lúdico. 
 
 
Nome: Havila Conselho Lima Azevedo Mat.: 201911354 Estágio: II 
Nível de Ensino: Fundamental Anos Iniciais Data: 27/10/2022 
C.H. do Estágio: 105 horas 
Conteúdo(s): Introdução ginástica: definição e representações no cotidiano. 
Procedimentos: 
- Procedimento 1: Recepção e Apresentação (10min) 
A professora recepcionará os alunos, se apresentará para a turma. Será realizado 
a chamada divertida. E de forma breve será revisado o conteúdo apresentado no 
dia 06/10 (esportes coletivos e individuais). 
 
- Procedimento 2: Diagnóstico sobre o conteúdo (10min) 
A professora promoverá alguns questionamentos que levem os alunos a 
refletirem e socializar conhecimentos, tais como: quais são os movimentos que 
fazemos no nosso dia a dia? Eles estão presentes na ginástica? Quais movimentos 
das ginásticas vocês conhecem ou já viram? 
 
- Procedimento 3: Definição (20min) 
Será entregue a folha com o material de apoio ao conteúdo da aula e juntamente 
com os alunos será feito a leitura. 
Posteriormente será passado um vídeo com os movimentos da ginástica. 
Série/Ano: 3º ano Turma/n.º de alunos: M1/29 Horário: 07:00 as 9:10 
Instituição: Escola Municipal Genival Correia Almeida 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Materiais e recursos utilizados: tatame, colchonetes, cordas, cones, cadeira 
Avaliação: Ao final da aula, a professora irá reunir os alunos em círculo de forma 
a estabelecer uma roda de conversa. De início, estimulando o reconhecimento 
pelos alunos, dos conhecimentos tratados na aula, bem como, colhendo relatos 
sobre a experiência de cada um durante as atividades. 
 
 Observações/comentários: 
 
 
- Procedimento 4: Dinâmica (20min) 
Os alunos serão conduzidos ao pátio e será proposto uma dinâmica que 
demonstre e os alunos vivenciem e reconheçam movimentos da ginástica 
presente em seu cotidiano. O salto: carpado, estendido, grupado; equilíbrio: 
parada de mão, vela, avião; estrela, ponte, rolamentos. 
 
- Procedimento 5: Reconhecimento prático (30min) 
Após a dinâmica vivenciando os movimentos; será realizado circuitos com os 
movimentos da ginástica. 
Primeira estação: rolamento; Segunda estação: salto; Terceira estação: equilíbrio; 
Quarta estação: estrela ou ponte. 
 
 
 
Referências: 
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo: 
Cortez, 1992. Coleção Magistério 2° grau – série formação do professor. 
Diferença entre Jogo e Esporte. Significados. 
 
GONZÁLEZ, Fernando Jaime; DARIDO, Suraya Cristina; OLIVEIRA, Amauri Aparecido 
Bássoli de. Práticas corporais e a organização do conhecimento. Maringá: Eduem, 2014. 
 
CARLOS, Camila Batista; MELO, José Pereira. Livro didático em educação física: as 
experiências públicas de João Pessoa e do Paraná. Motricidade, v. 14, n. SI, p. 72-77, 
2018.