Av Subst 2 - Escrita Criativa

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16/11/2022 17:01 Colaborar - Av - Subst. 2 - Escrita Criativa
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Período: 15/11/2022 00:00 à 19/11/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 1500
Protocolo: 809871664
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1) “Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
 
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
 
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
 
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar — sozinho, à noite —
Mais prazer encontro eu lá;
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
2)
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá”
A partir da leitura do poema de Gonçalves Dias, assinale a alternativa que apresenta corretamente a
interpretação aferida à composição poética.
Alternativas:
O eu lírico mostra-se indiferente à sua terra natal, aparentando não ter nutrido nenhum vínculo por lá.
O eu lírico mostra-se confuso, pois apresenta uma dissonância de emoções sobre a terra natal.
O eu lírico mostra-se triste, pois acredita que sua terra natal hoje em nada lembra a terra em que ele
nasceu, anos antes.
O eu lírico mostra-se triste, pois sente muitas saudades da sua terra natal, por isso a
descreve no poema.
Alternativa assinalada
O eu lírico mostra-se alegre, especialmente quando compara a terra em que está morando à terra em
que nasceu.
A literatura, enquanto recurso artístico, é um instrumento capaz de conferir voz a grupos até então
socialmente não ouvidos. Trata-se, portanto, de um trabalho de empoderamento de grupos sociais
deixados à margem em uma estrutura social mais ampla. Sobre isso, é possível afirmar que:
 
“A aceitação da ideia de um múltiplo da autoria ficcional compromete uma suposta unidade subjetiva à qual
se poderia atribuir, na literatura, um “lugar de fala” — se não para negá-la, ao menos para questionar sua
validade científica” (MATTOS, 2021, p. 173).
 
Considerando os pressupostos acima, avalie as afirmativas a seguir:
 
I A literatura empodera grupos sociais a partir do momento em que este elemento deixado à margem
assume lugar de fala na estética poética.
II A poesia literária assume caráter transformador a partir do ato de vozeamento a um grupo anteriormente
sem voz.
III Para considerar um local de fala, é necessário levarmos em consideração aspectos ideológicos e
sociológicos da organização dos sentidos da obra.
IV A relação entre literatura e sociedade semiotiza conflitos e dissonâncias entre grupos sociais, com
trajetórias cultura e historicamente marcadas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Alternativa assinalada
A respeito da escrita criativa digital e da construção compartilhada de textos literários na web, partimos
da seguinte indagação:
 
“Se   esses   websites   são   alimentados   por   parcela   dos   jovens   de   maneira espontânea, porque não
levar essa plataforma como objeto de ensino e inclusão digital para dentro da sala de aula, estendendo-a
para fora de seus muros e, assim, expandir o uso dessas  redes  e  incentivar  novos  usuários  da  escrita 
digital?”
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características de uma escrita criativa desenvolvida no
contexto digital e multimídia.
Alternativas:
Escrita densa, colaborativa e digitalmente participativa.
Escrita individual para posterior socialização, inédita e participativa.
Escrita leve, colaborativa e participativa. Alternativa assinalada
Escrita plurissignificativa, solitária e com poucos recursos imagéticos.
Escrita sofisticada, solitária e com muitos recursos imagéticos.
A escrita criativa é assim denominada em razão do teor plural em que os sentidos são construídos, entre
outras características. Entretanto, esta escrita se alicerça além dos padrões gramaticais, ou seja, a licença
poética da escrita criativa colabora para a criação de um poema cantado, o que reforça o caráter poético, na
perspectiva sonora, da composição. Como exemplo, temos os escritos de Patativa do Assaré.
 
“A terra é um bem comum
Que pertence a cada um.
Com o seu poder além,
Deus fez a grande Natura
Mas não passou escritura
Da terra para ninguém.
 
Se a terra foi Deus quem fez,
Se é obra da criação,
Deve cada camponês
Ter uma faixa de chão.
 
Quando um agregado solta
O seu grito de revolta,
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a)
b)
c)
d)
e)
5)
Tem razão de reclamar.
Não há maior padecer
Do que um camponês viver
Sem terra pra trabalhar” (Patativa do Assaré, A Terra é Nossa).
 
A composição poética de Patativa do Assaré semiotiza costumes regionais, porque são geograficamente
localizados, mas são universais do ponto de vista dos sentidos, pois caracteriza emoções do ser humano em
sua essência.
Tomando como referência o texto de Patativa do Assaré, em consonância com os estudos que versam sobre
a tecnologia no ensino da literatura, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
 
(    ) A terra é vista pelo eu lírico como bem-comum ao homem.
(    ) A temática campestre é inviável de ser trabalhada nas aulas de literatura com viés tecnológico.
(    ) A terra é vista pelo eu lírico como único lugar de trabalho humano.
(    ) As transposições de fala para a escrita, observadas no poema, são latentes na cultura literária regional,
o que, no contexto digital, configura-se também por meio de fluxos de palavras que misturam a gramática
formal da Língua Portuguesa a uma gramática típica do contexto da internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
V – F – V – V.
V – F – F – V. Alternativa assinalada
V – V – V – F.
“Isso [compreender a pós-modernidade] é fundamental para a discussão do ensino de literatura na
cultura digital, seja pela condição de arte que a literatura ostenta, tributária portanto da ideia de beleza, seja
pela ênfase na imagética como manifestação primordial da cultura digital como desdobramento da pós-
modernidade que aqui, para efeitos deste estudo, não discutimos com o fito de abordar maiores e mais
profundas dissociações e precisões teóricas entre essas categorias” (NONATO, 2020, p. 536).
 
Considerando a relação entre pós-modernidade, literatura e cultura digital, tal como nos mostra o texto
base, avalie as afirmativas a seguir:
 
I A literatura é constante reconstruída, assim como a cultura digital, visto que a pós-modernidade é
caracterizada, justamente, pela efemeridade das coisas.
II A sala de aula deve ser entendida como espaço orgânico também, pois é nela que a literatura escolarizada
tem ganhado outros contornos voltados ao ensino, em convergência com a própria cultura digital.
16/11/2022 17:01 Colaborar - Av - Subst. 2 - Escrita Criativa
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a)
b)
c)
d)
e)
III A imagem é uma modalidade textual de suma importância à construção de sentidos de uma literatura
digital.
IV A partir do avanço digital, o ensino de literatura na escola apresenta desdobramentos, os quais visam
fidelizar novos públicos que vão aparecendo em conformidade com o próprio redesenhar social.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. Alternativa assinalada