PROVA -Disciplina 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Analise a imagem: 
Fonte: ktsimage/iStockphoto 
Agora leia o texto 
"Diferença, diversidade, pluralismo, hibridismo - esses são alguns dos termos mais debatidos e contestados do
nosso tempo. Questões de diferença estão no centro mesmo de muitas discussões dentro dos feminismos
contemporâneos. No campo da educação na Grã-Bretanha, questões de identidade e comunidade continuam a
dominar os debates que cercam o "multiculturalismo" e o "antirracismo"[...]."
BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. Cadernos pagu (26), Janeiro-junho de 2006. p. 329-376.
Disponível em: <" title="Link:
http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>">http://www.scielo.br/pdf/cpa/n26/30396.pdf>. Acesso em 01 dez.
de 2017.
Com relação à imagem e o texto, podemos considerar que: 
I. Esses temas podem nos ajudar a compreender a diversidade.
II. A "raça" é o único marcador de diferença social
III.Tais questões são importantes porque podem ajudar a explicar a noções de identidade, comunidade e tradição 
Estão corretas as alternativas:
a )
I e III apenas.
b )
II e III apenas.
c )
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Apenas I, II e III.
d )
II, apenas.
e )
I, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A "raça" não é o único marcador de diferença social.
QUESTÃO 2
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28
medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural,
os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de
cada região, especialmente: 
I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade
federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às
condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
a )
I, apenas.
b )
I, II e III.
c )
I e III apenas.
d )
II, apenas.
e )
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II e III, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O correto no item I seria: conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses
dos alunos da zona rural.
QUESTÃO 3
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde dezembro de 1996, trata da educação como
"processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas
instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais." 
Acerca dessa lei que estabelece as diretrizes e bases da educação desenvolvida no Brasil pode-se afirmar: 
(I) São alguns dos princípios que norteiam/orientam o ensino no Brasil:
- Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
- Garantia de padrão de qualidade.
- Valorização da experiência extraescolar.
- Gestão democrática do ensino público.
(II) A educação escolar compõe-se de Educação Básica e Educação Superior.
(III) O Ensino Médio é considerado etapa final da Educação Básica.
(IV) Prevê a integração da Educação Profissional às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à
tecnologia.
(V) A Educação Básica é organizada, prioritariamente, em séries anuais. 
Estão corretas as asserções:
a )
Somente a I, II, III, IV e V.
b )
Somente a I, II, III, e V.
c )
Somente a I, III, IV e V.
d )
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Somente a I, II, III e IV.
e )
Somente a I, II, IV e V.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de
períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma
diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
QUESTÃO 4
O período integral, maior tempo na escola, permite um processo reflexivo por parte dos alunos. Em um meio
período só há tempo para o professor dar a matéria. Ao invés de uma via de mão única, em que o conhecimento
flui do professor para o aluno, no período integral há mais espaço para troca, para interlocução de qualidade,
para que o aluno organize seu tempo e dedique parte dele à reflexão, ao estudo, à pesquisa, ainda dentro do
espaço legitimado pela escola, para o professor não apenas passar conteúdo, mas também indicar conteúdos para
que o aluno estude, pesquise e traga isso para a aula. Tudo isso é apropriação do processo de aprendizagem,
colocando o aluno como autor. 
Em relação ao período integral dos alunos na escola, marque a questão correta:
a )
O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares.
b )
O período integral permite que o programa do colégio se volte apenas para o conteúdo.
c )
No período integral só há tempo para o professor dar a matéria.
d )
O período integral não faz sentido sem tornar o aprendizado voltado para o trabalho.
e )
O período integral deve estar dividido em manhã com aulas regulares e tarde com cursos extra.
Ver justificativa da resposta
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Justificativa
O tempo integral permite também a integração por meio de atividades interdisciplinares, independente do turno
que as aulas sejam ministradas indo além dos conteúdos curriculares.
QUESTÃO 5
Há vários programas de incentivo à educação oferecidos pelo Ministério da Educação (MEC). Qual o programa
que tem como objetivo ampliação da jornada escolar e organização curricular na perspectiva da educação
integral.
a )
Programa Caminho da Escola.
b )
Programa Mais Educação.
c )
Programa Caminho Educação.
d )
Programa permanência na Escola.
e )
Programa mais tempo na escola.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial 17/2007 e regulamentado pelo Decreto
7.083/10, constitui-se como estratégia do Ministério da Educação para indução da construção da agenda de
educação integral nas redes estaduais e municipais de ensino que amplia a jornada escolar nas escolas públicas,
para no mínimo 7 horas diárias.
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QUESTÃO 6
A grande característica da Educação a Distância é a mobilidade temporal e espacial. As aulas podem ser
ministradas e assistidas em qualquer lugar e a qualquer tempo, isso proporciona uma flexibilidade imensa aos
alunos que podembeneficiar-se de tais recursos. Porém exige também disciplina, podemos dizer até que uma
disciplina rigorosa visto que depende do aluno o acompanhamento das aulas, atividades, leituras. Este rigor
também é necessário nos cumprimentos de prazos e avaliações já que não existe um professor para cobrar tais
compromissos. Assim a educação a distância é mais indicada para adultos que já desenvolveram certa
responsabilidade frente aos compromissos assumidos. Além da disciplina, quais seriam as outras características
dos alunos da EAD?
a )
Eles precisam ter disciplina, amor, organização e principalmente desmotivação.
b )
Eles precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação.
c )
Eles precisam ter disciplina, ternura, organização e principalmente motivação.
d )
Eles precisam ter disciplina, atenção, organização e principalmente desmotivação.
e )
Eles precisam ter disciplina, afeto, organização e principalmente motivação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Os alunos da Ead precisam ter disciplina, dedicação, organização e principalmente motivação, pois é muito fácil
a desistência do aluno se ele não se organizar e motivar.
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QUESTÃO 7
As abordagens sobre segmentação do mercado de trabalho são várias; a que nos interessa está dividida em três
categorias básicas denominadas: primário independente, primário dependente e secundário.
1. O segmento primário
2. O primário dependente
3. O segmento secundário
( ) é aquele de tempo integral, estável e com salário fixo.
( ) é aquele que exige mínima qualificação e treinamento, a rotatividade do empregado é alta, os salários são
baixos e os contratos de trabalho são em grande maioria informais.
( ) também chamado rotineiro, é voltado para a linha de produção, indústria de transformação e setor de serviços
(os serviços rotineiros de escritório e burocráticos da administração estão nesse setor).
A sequência correta é:
a )
2 - 3 - 1
b )
3 - 2 - 1
c )
1 - 2 - 3 
d )
1 - 3 - 2
e )
3 - 1 - 2
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O segmento primário é de tempo integral, estável e com salário fixo e o primário dependente é para a linha de
produção, indústria de transformação e setor de serviços. Já o segmento secundário exige mínima qualificação e
treinamento, já que nele a rotatividade do empregado é alta.
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QUESTÃO 8
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo
58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida
preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades
da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função
das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos,
durante a educação infantil. 
Estão corretas as asserções:
a )
Somente a I e III.
b )
Somente a III e IV.
c )
Somente a I e II.
d )
Somente a I e IV.
e )
Somente a II e III.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Há discordância em: A educação especial deve ser oferecida preferencialmente na rede pública - a oferta da
educação especial tem início ao zero ano.
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:3002:30
QUESTÃO 9
O mundo contemporâneo exige novas demandas de manipulação dos conhecimentos, no qual não basta apenas
ter um diploma ou um certificado; é necessária competência, profissionalismo, ética e consciência política. Cabe
ao professor trabalhar com essas categorias a fim de construir uma compreensão do mundo real e de suas
exigências. 
Marque a única asserção que indica o papel social do professor:
a )
ser agente de mudança quando tiver seu salário compatível com suas funções.
b )
não perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
c )
ser responsável pelos atos de seus alunos.
d )
ter consciência de seu papel social ao perceber que seu trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
e )
ter a obrigação de ser um agente de mudança.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O professor só será agente de mudança se tiver consciência de seu papel social e quando perceber que seu
trabalho refletirá socialmente nos atos de seus alunos.
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QUESTÃO 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola e tem como foco o desenvolvimento físico,
psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da comunidade. Qual a idade
determinada pela LDB para as crianças frequentarem a Educação Infantil?
a )
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre
quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
b )
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre
quatro a sete anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
c )
Crianças de um a cinco anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes.
d )
Crianças de um a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre
quatro a seis anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
e )
Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as crianças entre
quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas.
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Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Educação Infantil é a primeira etapa da criança na escola (0 a 5 anos de idade) e tem como foco o
desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social da criança, completando a ação da família e da
comunidade. Crianças de zero a três anos podem frequentar as creches ou instituições equivalentes. Já para as
crianças entre quatro e cinco anos, o ensino é realizado em pré-escolas. (LDB, artigo 29)
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