Didática e Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas -avaliação 03

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Didática e Metodologia do Ensino de Ciências 
Biológicas (BID01) 
 
Os Estudantes do 2º ano do Ensino Médio estavam estudando as doenças 
transmitidas pela água e os cuidados com o rio próximo à escola. O professor de 
Biologia e o de Geografia organizaram um planejamento abordando essa temática. 
Iniciou as atividades fazendo o levantamento dos conceitos prévios. As respostas 
foram discutidas no grande grupo e serviram de base para dar sequência às 
atividades. Os professores construíram com os estudantes várias atividades 
práticas, como: saída de campo próximo à escola (espaço geográfico e ambiental); 
coleta e análise da água com desenvolvimento de maquetes do curso do rio e 
localização; busca de informação na sala de informática sobre o impacto ambiental 
no local. Disserte sobre como os professores de Biologia/Geografia podem 
construir um planejamento que aborde também as questões ambientais e de 
responsabilidade individual e social. 
Resposta esperada 
*Os professores podem iniciar a aula com alguns questionamentos: quem consome 
a água do rio? Quais são as formas de abastecimento da nossa cidade? Como é feito 
o tratamento da água? Você cuida do rio da nossa cidade? E o esgoto da sua casa, 
para onde vai? Essas respostas proporcionarão subsídios para o planejamento. 
*Conhecer e analisar a situação da água que abastece a população da cidade e do 
bairro. *Realizar visitas à Estação de Tratamento. *Entrevistar pessoas idosas ou 
avós dos estudantes para conhecer como estava o rio e a qualidade da água. *Fazer 
experimentos para identificar a presença de bactérias, a turbidez e o odor da água. 
*Observar a presença de animais, como peixes. *Realizar o plantio de árvores 
nativas para reflorestamento da Mata Ciliar no rio próximo à escola ou do bairro. 
*Refletir sobre como o poder público cuida da qualidade da água e das questões 
ambientais e, ainda, a responsabilidade de cada um no processo também deve ser 
alvo de discussão. *Realizar pesquisas sobre temas, como: assoreamento, 
deslizamento, enchente, lixo, esgoto, fauna e flora local etc. A socialização dos itens 
pesquisados também deve fazer parte do processo. *A construção de informativo 
coletivo para distribuir para os pais e comunidade é uma boa iniciativa. 
 
Minha resposta 
Uma forma de iniciar a aula e chamar a atenção dos alunos é realizando um 
levantamento sobre o consumo de água, e de onde vem a água que consumimos. Por 
exemplo, fazendo perguntas como: quem consome água? Qual a quantidade de água 
que consumimos em um dia? De onde bebemos água? De onde vem a água que chega 
em nossas casas? Essa água passa por algum tipo de tratamento? A água que 
despejamos em nossas pias e ralos, vão para onde? Fazendo essas perguntas os 
alunos começam a interagir com o professor, e assim, o professor poderá planejar a 
sequencia de aula e definir os objetivos/temas/atividades das próximas aulas. 
Algumas sugestões de temas, objetivos e atividades são: 1- Identificar a condição de 
água que chega naquela localidade, podendo ser através de uma visita a estação de 
tratamento de água; 2- Realizar entrevista com pessoas que moram próximo ao rio, 
e fazer o registro dos relatos de como o rio era antigamente, e como isso realizar um 
debate sobre as politicas publicas e a forma como os governantes (atuais e antigos) 
se importavas pelas questões ambientais e como nós podemos influenciar nessa 
questão; 3- Realizar aulas práticas mostrando os padrões da água (presença de 
bactérias, turbidez, odor, presença de microrganismo, pH, dentre outros); 4- 
Atividade de campo com coleta de água para aulas práticas e plantio de árvores 
nativas; 5- realizar pesquisas e apresentação de seminários sobre: chuva, ciclo da 
água, rede de esgoto, bioflora nativa, interação entre sociedade e vegetação nativa, 
poluição; 6- Com base nos seminários os alunos podem realizar vídeos curtos de 
orientação/informação sobre o assunto e divulgar na comunidade. 
 
Retorno da correção 
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você 
contemplou o esperado, demonstrando a competência da análise e síntese do 
assunto abordado, apresentando excelentes argumentos próprios, com base nos 
materiais disponibilizados. Observe que a resposta formulada por você contempla 
integralmente o esperado. 
 
 
 
 
 
2Didática é uma ramificação da pedagogia que tem como finalidade usar métodos 
e técnicas na aplicação de ensino. É uma forma prática, que tem como base as 
teorias pedagógicas que analisam métodos convenientes para serem aplicadas e 
que contribuam no processo de aprendizagem do aluno. Áreas do conhecimento 
que pesquisam o comportamento humano como Filosofia, Política, Psicologia, 
Antropologia, Sociologia, História, Biologia, Teorias da Comunicação, dentre 
outros, estão incluídas e fazem parte do processo de didática no que diz respeito ao 
aprendizado. Dentro do processo didático, várias estratégias são usadas com o 
intuito de levar o conhecimento e melhorar o aprendizado do aluno. Dentre essas 
estratégias, temos os materiais didáticos, que tem como objetivo aprimorar e 
incentivar o aluno a desenvolver tarefas e buscar conhecimentos, ou seja, o 
material acaba se tornando uma ferramenta importantíssima entre o aluno e o 
professor. A didática ajuda não somente os alunos, mas também o professor. Com 
base no exposto, disserte sobre as possibilidades que a didática oferece ao 
professor para melhorar e estimular a sua aula. FONTE: 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/diaadia/o-que-e-
didatica/53451.Acesso em: 28 ago. 2018. 
Resposta esperada 
Com a didática, o professor poderá ir além do conhecimento buscando outras fontes, 
*como pesquisas na internet e em livros, *buscar novos temas para serem 
trabalhados em sala de aula, *conversa entre os professores das diferentes áreas dos 
saberes, *troca de experiências, principalmente os que possibilitam avanços e as 
dificuldades no processo de ensinar. *É a forma prática de conhecer diferentes 
metodologias, ou seja, formas de ensinar. 
 
Minha resposta 
Partindo da ideia que a didática é a disciplina que fundamenta a prática docente. 
Podemos entender que somente por intermédio dela é que podemos consolidar a 
teoria e a prática, pois ela investiga, orienta e proporciona a realização da formação 
do indivíduo, construindo e reconstruindo conhecimentos evoluindo para o novo. 
Sem a didática, o professor não teria oportunidades de proporcionar aprendizagem 
ao aluno, seria um desperdício de assuntos sem fundamentação e bases 
metodológicas. A didática fornece suporte seguro para a realização de 
estratégias/metodologias, que objetivam fornecer possibilidades para a reflexão e 
ação, desse modo, reduzindo as dificuldades encontradas durante o processo 
ensino-aprendizagem, além de proporcionar facilidade ao trabalho docente. 
Pensando em planejamento como um projeto, e o objetivo como resultado esperado. 
Podemos dizer que a didática é a ferramenta que leva o projeto a ser executado e 
alcançar o objetivo esperado. Jamais se trilharia um caminho de difícil acesso, 
chegando ao destino, sem o suporte de um meio de orientação como um mapa, uma 
bússola ou coisa parecida. De forma semelhante é o trabalho docente que não deve 
ser conduzido de maneira aleatória, sem destino ou sem mirar um ponto de chegada. 
Dessa forma, um professor que conhece a realidade e limitações da sua turma (ponto 
de partida), e tem o objetivo estabelecido (destino final), é capaz de utilizar da 
didática e planejar (trajetória) aulas capazes de estimular seus alunos, tornando o 
processo de ensino-aprendizagem empolgante e prazeroso. Uma das formas que 
entendo que a didática auxilia o professor, é quando o professor associa a teoria com 
a realidade da turma e estimula os alunos através de metodologias, como por 
exemplo utilizando jogos e atividades lúdicas. 
 
Retorno da correção 
Parabéns, acadêmico, sua resposta atingiu os objetivos da questão e você 
contemplou o esperado, demonstrando acompetência da análise e síntese do 
assunto abordado, apresentando excelentes argumentos próprios, com base nos 
materiais disponibilizados. Observe que a resposta formulada por você contempla 
integralmente o esperado.