Aula 12 - As multiplas Interacoes no Contexto Socioeducacional

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HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA 
EDUCAÇÃO
As Múltiplas Interações no Contexto Socioeducacional
Professor:
Uipirangi Câmara
Doutorado: "Ciências da Religião" - Universidade Metodista de São Paulo.
Mestrado: "Ciências da Religião" - Universidade Metodista de São Paulo
Especialização: "Tecnologias Educacionais" - Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC.
Graduação: "Teologia" - Faculdade Teológica Batista do Paraná; "Filosofia" - Universidade Federal do Paraná – UFPR
A escola deve ser um espaço de aprendizagem e de valores que
possam influenciar decisivamente o acesso a uma cidadania
inclusiva e cidadã.
Os estudos sociológicos, voltados para a educação, nos
permitem perceber algumas características presentes no
processo educativo.
1º grupo: chama atenção para a ação relacional para o processo
educativo, alguns autores nomeiam esses conjunto de atividades
educativas.
2º grupo: está voltado para as ações educacionais sob uma
perspectiva técnica, esse grupo é compreendido a partir da
aplicação responsável da didática e dos recursos de ensino
aprendizagem, respeitando a faixa etária, condição social e
materiais dos alunos.
3º grupo: Se insere na perspectiva Politico pedagógica, isso leva
em conta a sua compreensão no contexto cultural histórico e
cultural dos estudantes.
“(…) eis a grande chance de uma escola, ela pode ser o 
local onde se forjarão novas vivências verdadeiramente 
comunitárias, de onde não poderão surgir 
transformações profundas e radicais em todo o corpo 
social”.
(GUARESCHI, Pedrinho Alcides. Sociologia Crítica).