AS - II E III AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

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Avaliação Educacional - 60h_Turma_001_082022 
 AS – Unidade II 
Resultado da tentativa 0,8 em 0,8 pontos 
 
 
 
PE RGUNTA 1 
1. Segundo Méndez (2002), quando avaliamos para conhecer, estamos preocupados com 
o processo formativo dos sujeitos que participam do processo avaliativo, tanto dos que 
aprendem, como dos que ensinam. Com base nesse autor, a avaliação pode ser 
compreendida como: 
 
a. Instrumento para controlar o comportamento social dos alunos. 
 
b. Instrumento para identificar os erros dos alunos. 
 
c. Instrumento no qual o professor considera não somente os resultados, mas todo 
o processo vivenciado pelos sujeitos. 
 
d. Instrumento de mensuração da aprendizagem. 
 
e. Etapa final do processo educativo. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 2 
1. A forma como o professor avalia os alunos em sala de aula está diretamente 
relacionada, dentre outros fatores, às concepções desse professor em relação ao 
conhecimento, ao processo de ensino e aprendizagem e ao papel da escola. Uma 
prática docente embasada na pedagogia tradicional expressa algumas concepções do 
professor em relação à avaliação, exceto o que se diz na alternativa: 
 
a. A avaliação possibilita identificar os rendimentos dos alunos e se os objetivos 
educacionais foram alcançados. 
 
b. A avaliação requer a utilização de testes para quantificar a aprendizagem dos 
alunos, sendo os critérios avaliativos referenciados à norma ou ao padrão do 
grupo. 
 
c. A avaliação permite ao professor quantificar os resultados do processo de 
ensino e aprendizagem. 
 
d. A avaliação é um importante instrumento para controlar a conduta dos alunos 
em sala de aula. 
 
e. A avaliação permite ao professor identificar de que forma o aluno aprendeu. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 3 
1. Assinale a alternativa incorreta em relação à avaliação diagnóstica: 
 
a. É a avaliação que se realiza antes do processo de ensino e aprendizagem. 
 
b. Utiliza da nota para certificação da aprendizagem do aluno. 
 
c. Pode ser compreendida como um processo de sondagem sobre o 
desenvolvimento dos alunos e de seus conhecimentos prévios. 
 
d. Identifica os alunos com padrão aceitável de conhecimentos e encaminha para 
novas aprendizagens. 
 
e. É conhecida por avaliação de pré-requisitos, por verificar o grau de domínio dos 
objetivos no início de uma tarefa. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 4 
1. Considerando a discussão sobre a avaliação institucional, assinale as alternativas a 
seguir quanto à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – falso): 
I - A avaliação institucional está a serviço da gestão escolar e da qualidade da 
educação. 
II - A avaliação institucional é destinada somente à avaliação dos aspectos 
administrativos da escola e possibilita o controle da gestão escolar. 
III - A avaliação institucional deve ser regida por princípios democráticos e da 
autogestão. 
IV - A avaliação institucional interna é um processo sistêmico desvinculado do projeto 
político pedagógico da escola. 
V - A avaliação institucional deve ser um ato coletivo dos sujeitos envolvidos no 
processo educativo, visando à implementação de mudanças na escola. 
As assertivas acima são respectivamente: 
 
a. V;F;V;F;V. 
 
b. V;V;V;V;F. 
 
c. V;F;V;F;V. 
 
d. V;V;F;F;F. 
 
e. V;V;F;F;V. 
 
 
 
 Avaliação Educacional - 60h_Turma_001_082022 
 AS – Unidade III 
Resultado da tentativa 0,8 em 0,8 pontos 
 
 
 
PE RGUNTA 1 
1. A construção de um portfólio deve integrar as evidências com as experiências dos 
alunos, sendo que as evidências compiladas precisarão promover uma 
correspondência entre o trabalho e suas experiências de aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta algumas das evidências que poderão compor um 
portfólio: 
 
a. entrevistas, fotografias e desenhos. 
 
b. prova, documentos e desenhos. 
 
c. autoavaliação, aulas de campo e representações visuais. 
 
d. textos escritos, lista de checagem e desenhos. 
 
e. autoavaliação, entrevistas e provas. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 2 
1. Assinale a alternativa incorreta referente à técnica avaliativa da observação: 
 
a. É muito importante que o avaliador e o avaliado conheçam claramente os 
aspectos que estão sendo avaliados na observação. 
 
b. Quanto mais organizada, dirigida e objetiva for a avaliação, menor será o risco 
de um falso juízo de valor, portanto, o professor deve utilizar somente a 
observação sistemática para avaliar os alunos. 
 
c. A técnica da observação pode empregar vários instrumentais, tais como diários, 
relatórios e questionários. 
 
d. A observação pode ser utilizada em todos os níveis de ensino 
 
e. No contexto escolar, a avaliação pode acontecer de forma sistemática e 
assistemática. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 3 
1. Observe os enunciados elaborados para uma prova de Filosofia da Educação e 
assinale a alternativa correta (MORETTO, 2002): 
I- Comente a frase de Sócrates: Conhece-te a ti mesmo. 
II- No estudo que fizemos em filosofia da educação, afirmamos que, para haver o 
desenvolvimento do indivíduo para a cidadania, é preciso que ele conheça seu 
contexto social. Além disso, que tenha um profundo conhecimento de si mesmo. Nos 
debates que fizemos, citamos a frase atribuída a Sócrates: 
“Conhece-te a ti mesmo”. Partindo da frase e das discussões feitas em sala de aula 
sobre o assunto, explique o significado da frase no contexto da filosofia da educação. 
É correto afirmar que: 
 
a. em ambos os enunciados é possibilitado ao aluno buscar dados no texto para 
responder à questão. 
 
b. em ambos os enunciados podemos identificar diferentes características de 
provas, fundamentadas em modelos diferenciados de educação e concepção 
de avaliação. 
 
c. em ambos os enunciados está presente uma concepção tradicional de 
educação, na qual o importante na avaliação é que o aluno responda conforme 
o conteúdo memorizado. 
 
d. em ambos os enunciados, estão presentes palavras de comando que 
contribuem para parametrização correta da questão. 
 
e. no primeiro enunciado, é realizada a contextualização da questão. 
0,2 pontos 
PE RGUNTA 4 
1. O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na avaliação escolar: 
I- Ao planejar o questionário, o professor deve definir seu objetivo, delimitar o campo 
de conhecimento e levantar as informações desejadas. 
II- As perguntas devem conduzir os alunos às respostas desejadas. 
III- Esse instrumental é recomendado para a obtenção de informações sobre 
percepções, gostos, interesses, sentimentos, necessidades e atitudes de modo geral. 
IV- É recomendada a elaboração de perguntas de fácil compreensão, objetivas e 
claras. 
Em relação a esse instrumental, está correto o que se afirma: 
 
a. em I, III e IV. 
 
b. em todas as assertivas. 
 
c. em I, II e III. 
 
d. apenas em I e IV. 
 
 
 
e. apenas em I e III.