RELATORIO ENSINO FUNDAMENTAL - KALINE LIMA

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PAULISTA, 28 DE NOVEMBRO DE 2020. 
 
 
 
IDENTIFICAÇÃO DO/A ALUNO/A 
 
Nome: Kaline Carla de Souza Lima 
Matrícula 01250377 Turma: 6º Período Turno: Manhã 
Curso: Pedagogia Ano /Semestre: 2020.2 
Telefone residencial: xxxxxxxxxx 
Telefone Celular: (81) 993784591/ (81)984013117 
E-mail: kalinecarladesouza@gmail.com 
Escola: Oásis do Primeiro Mundo 
 
 
 
 
 
__________ 
Professor (a) de Estágio Supervisionado II 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prezados (as), alunos (as), 
Solicitamos o preenchimento de TODAS as informações abaixo, para a regulamentação de seu estágio, regularização 
do Termo Individual de Estágio e a Inclusão no Seguro Contra Acidentes Pessoais. 
UNIDADE: Centro Universitário Uninassau ( Campus Paulista) 
CURSO: Pedagogia 
TURMA: MA 
PERÍODO: 6º 
NOME: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
MATRÍCULA 01250377 
CPF: 08604719423 
RG / ORGÃO EXP. 8121070 SDS-PE 
DATA DE NASCIMENTO: 08/11/1990 
FONE (DDD) RES. / CELULAR: (81)993784591. 
ENDEREÇO COMPLETO: 
RUA AYRTON SENNA DO BRASIL Nº96 
 
BAIRRO: FRAGOSO CIDADE: OLINDA 
ESTADO: PERNAMBUCO 
E-MAIL: kalinecarladesouza@gmail.com 
LOCAL DE ESTÁGIO: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
ENDEREÇO COMPLETO: R. Bela Vista - Fragoso, Olinda - PE, 53060-525. 
 
FONES: (81) 988637245. 
 
*SEM ABREVIAÇÕES 
RESPONSÁVEL PELO LOCAL DE ESTÁGIO: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
MATRÍCULA DO RESPONSÁVEL: XXXXXXXX 
FONE (81):XXXXXXXXXXX 
E-MAIL DO RESPONSÁVEL: coordoasis1@gmail.com 
*SEM ABREVIAÇÕES 
OBSERVAÇÕES DO ALUNO: 
 
 
 
 
_____/____/________ ________________________________________________ 
 Assinatura do (a) aluno (a) 
DESPACHO DO SUPERVISOR 
 
 
 
 
_____________________________________________________ 
 Assinatura do Supervisor de Estágio 
 
FICHA INDIVIDUAL DE ESTÁGIO /EAD 
mailto:coordoasis1@gmail.com
 
 
DECLARAÇÃO DE ACEITE 
 
Paulista, 31 de agosto de 2020. 
 
 Declaramos para os devidos fins que, disponibilizamos uma vaga de estágio curricular 
obrigatório para o (a) estudante Kaline Carla de Souza Lima, do curso de Licenciatura em 
Pedagogia da Uninassau, portador (a) do CPF 086.047.194-23, matrícula 01250377. 
O estágio será realizado na Escola Oasis do Primeiro Mundo, que fica localizado (R. 
Bela Vista - Fragoso, Olinda - PE, 53060-525), cujo CNPJ é 05.040.026/0001-87 no período 
entre 31/08/2020 a 30/11/2020, no horário de 13h às 17h com o acompanhamento do 
profissional Raquel Alves de Souza Silva 
Para maiores informações sobre a escola, entrar em contato com Eliabe Fernandes, 
coordoasis1@gmail.com, contato (81)988637245. 
 
 
_____________________________________ 
Representante da escola 
Cargo e Carimbo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:coordoasis1@gmail.com
 
RELATÓRIO GERAL 
 
A disciplina teve início no dia dezoito de agosto de dois mil e vinte, houve um 
momento de abertura e interação pela plataforma de comunicação Youtube e após isso fomos 
apresentados à professora Fernanita Martins. Neste momento, foram passadas algumas 
orientações sobre o estágio supervisionado e a aula teve seu término. 
Seguindo as orientações da professora regente, procuramos uma escola que aceitasse a 
nossa observação e intervenção no modelo online, tivemos todo o suporte necessário para que 
isso acontecesse da melhor forma possível. 
A escola que fui acolhida fica localizada na cidade de Olinda, no bairro de Fragoso. O 
estágio foi realizado na série do primeiro ano do ensino fundamental, tendo como professora 
regente de sala a senhora Raquel Alves de Souza Silva. Nas primeiras observações, foi 
percebido o esforço nas atitudes da professora, em respeito a construir uma boa relação com a 
família. A professora conseguiu conduzir todo o processo remoto de uma forma bem 
tranquila. Suas aulas aconteceram de forma dinâmica e prazerosa. Em alguns momentos, a 
mesma chegou a relatar que a série em questão traz uma responsabilidade enorme, para quem 
vai ensinar, pois, é o inicio de formação de leitura e escrita na vida dos alunos. 
A professora seguiu bastante os livros didáticos e também o processo de escrita no 
caderno. Foram realizadas leituras de palavras simples, através de fichas, durante o segundo 
semestre do ano de dois mil e vinte. Geralmente a leitura era feita de forma individual, por 
uma plataforma de comunicação. 
Desde o inicio foi percebida a importância que a professora deu ao uso das câmeras, 
pois afirmava que esse contato com os alunos do primeiro ano, era essencial para essa etapa 
de suas vidas, ainda que feito de forma remota, demonstrando sempre carinho pela tela e 
observando a forma como se comportavam. Podia ver quando realizavam as atividades e 
quando estavam distraídos. Perceber a forma como ela se importou com cada aluno, foi de 
extrema importância, mostrando o verdadeiro sentido da pedagogia, que não visa apenas 
conteúdos e sim a formação plena do individuo, buscando compreender suas emoções ou se 
existia alguma dificuldade concernente à resolução das atividades. 
Em alguns momentos, se notava a presença da coordenação na sala de aula, para 
observar de perto o trabalho que era realizado, algumas crianças se incomodavam, outras não, 
mas a aula fluía bem. 
 
Os microfones sempre poderiam ser abertos durante a aula, para estabelecer contato, 
dessa forma pude ter contato com os alunos, os pais e a professora durante as aulas, de forma 
que também consegui contribuir com alguns conteúdos. 
As apresentações de trabalho foram graciosas, perceptível à participação dos alunos 
por vontade própria e muito interesse em transmitir tudo que havia realizado em casa com a 
ajuda dos pais. 
A metodologia de ensino foi à mesma do primeiro dia de observação ao ultimo dia, a 
professora envolveu a família em todas as aulas, conseguiu atingir a compreensão nos alunos 
através de muitas musicas e brincadeiras, ela percebeu que dessa forma, a aula fluía bem e no 
final do dia, os alunos tinham alcançado o objetivo. A professora provocava os alunos com 
perguntas sobre os conteúdos aplicados e pedia, por exemplo, em matemática, para responder 
as questões no quadro. A interação dos alunos com a professora foi muito satisfatória. Em 
alguns momentos, se percebia o cansaço, mas a alegria das crianças conseguia modificar a 
situação. 
As verificações de aprendizagem ocorreram com fichas que os pais precisavam buscar 
na escola. Após a realização de todas as atividades, os pais deveriam voltar na escola para 
devolução. As crianças não perguntavam muito durante a sondagem, pois na semana anterior, 
acontecia o processo de revisão e, dessa forma, reafirmava o que eles tinham aprendido. 
A participação nas aulas foi feita com muito cuidado, entre uma ou outra observação, 
pois, os pais cobravam a regência da professora. Não houve faltas nesse período de estágio 
por parte da mesma, porém, era percebida a ausência de alguns alunos. Alguns pais relatavam 
problemas de conexão, porém os conteúdos eram disponibilizados em uma plataforma de 
comunicação. 
Para avaliar os alunos, a professora conversava bastantesobre os assuntos 
vivenciados, quando havia duvidas, rapidamente se lembravam. Os alunos que tinham uma 
dificuldade maior, a professora conversava pelas plataformas de comunicação com os pais. 
 Diante de todo esse período de experiências vividas, cada aula acompanhada, cada 
participação e intervenção, foi percebida a importância de um profissional motivado, convicto 
dos seus ideais e com criatividade para se reinventar em um momento tão complexo. 
Mostrando que ser professor é mais do que ensinar, é contribuir para formação de forma plena 
e aprender junto com seus alunos a superar qualquer dificuldade que encontre no caminho. 
Sem a ajuda mútua dos alunos, família e escola, não seria possível realizar esse processo, nos 
reafirmando a ideia de que a educação é uma via de mão dupla e a partir disso, boa frutos são 
colhidos. 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 31/08/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
TEMA DA AULA: LINGUAGEM: FAMÍLIA SILÁBICA AL, EL, IL, OL, UL. 
 HISTÓRIA: DIREITOS E DEVERES NA ESCOLA 
 CIENCIAS: FRUTAS SAUDAVEIS 
 
OBJETIVOS: 
Em linguagem: 
 Compreender o uso da família silábica nas palavras e frases. 
 Diferenciar a letra L da letra U. 
 Conhecer palavras com as terminações em AL, EL, IL, OL, UL. 
Em História: 
 Entender a respeito de direitos e deveres. 
 Demonstrar que a criança também pode exercer cidadania. 
 Socializar sobre as diversas funções dos adultos na escola, relacionando a deveres. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre 
sons de sílabas mediais e finais. 
 (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de 
palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização. 
 (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades 
relacionados à família, à escola e à comunidade. 
 
RECURSOS: 
 Atividade em ficha 
 Caderno de classe 
 Livro didático (Português páginas 206 e 207), (História páginas 87 e 88). 
 
METODOLOGIA: 
Interação com os estudantes através de demonstração de exemplos sobre escrita de palavras 
com AL, EL, IL, OL, UL. Pesquisa com os pais a respeito de palavras com as famílias 
silábicas, socialização das respostas da ficha. Interação sobre deveres das crianças em família 
e sociedade, explicação sobre os direitos das crianças. 
Apresentação de hábitos saudáveis e interação sobre as frutas preferidas dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 01/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
TEMA DA AULA: MATEMÁTICA: ÍMPAR E PAR 
 GEOGRAFIA: LOCALIZAÇÃO NO ESPAÇO 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Matemática: 
 Compreender o que é número par. 
 Compreender o que é número ímpar 
 Reconhecer agrupamentos de números pares e ímpares 
Em Geografia: 
 Entender as posições direita e esquerda 
 Estabelecer percepção espaço temporal 
 Identificar em mapas estabelecimentos a partir da localização espacial. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
 (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do 
local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda 
e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência. 
RECURSOS: 
 Atividade em ficha (par e ímpar). 
 Caderno de classe, atividade de matemática no quadro. 
 Música sobre os números 
 Livro didático (Matemática página 107), (Geografia páginas 71 e 72). 
 
METODOLOGIA: 
Demonstração no quadro sobre os números ímpares e pares, socialização com música entre 
alunos e família. Brincadeira educativa sobre orientação espacial, a fim de induzir o aluno a 
raciocinar sobre localização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 02/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
TEMA DA AULA: CIÊNCIAS: CLASSIFICAÇÃO DAS PLANTAS 
LITERATURA INFANTIL: A TARTARUGA LILI E SEU AMOR 
PELA ARTE. 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Ciências: 
 Classificar plantas terrestres 
 Classificar plantas aquáticas. 
 Classificar plantas aéreas. 
Em Literatura: 
 Compreender sobre amizade. 
 Identificar atitudes egoístas e empáticas. 
 Reconhecer a importância das diferenças. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, 
cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu 
cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem. 
 (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, 
sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo 
imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição. 
 
RECURSOS 
 Texto “A aldeia do Raul” 
 Livro de literatura “A tartaruga Lili e seu amor pela arte” 
 Livro didático (Ciências página 98), (Trabalhando com Literatura páginas 14 a 17). 
 
METODOLOGIA: 
Leitura do texto A aldeia do Raul, explicação sobre os diversos tipos de plantas, interação 
sobre as plantas conhecidas pelos alunos. Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) 
sobre a página 98 do livro de ciências. Leitura do livro de literatura, explanação sobre a 
história. Demonstração de crianças empáticas e socialização sobre atitudes que não devemos 
tomar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 04/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
TEMA DA AULA: MATEMÁTICA: ÍMPAR E PAR 
LITERATURA INFANTIL: A TARTARUGA LILI E SEU AMOR 
PELA ARTE. 
HISTÓRIA: INDEPENDÊNCIA DO BRASIL 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Matemática: 
 Intensificar a compreensão sobre o que é número par. 
 Intensificar a compreensão sobre o que é número ímpar. 
Em Literatura: 
 Identificar atitudes egoístas e empáticas. Reconhecer a importância das diferenças. 
Em História: 
 
 Compreender momentos da historia do Brasil. 
 Reconhecer datas comemorativas 
 Entender o significado dos símbolos 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes 
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. 
 (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, 
diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da 
comunidade. 
RECURSOS 
 Livro de literatura “A tartaruga Lili e seu amor pela arte” 
 Livro didático (Português páginas 210 e 211), (Trabalhando com Literatura páginas 20 
a 23). 
 
METODOLOGIA: 
Socialização sobre números ímpares e pares, exemplos no quadro sobre agrupamentos de 
conjuntos. Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) do livro de Português. 
Ilustrações sobre o dia da independência do Brasil, contação e explanação da historia, pintura 
de imagens sobre a independência. Produção de um chapéu de soldado. Pesquisa sobre sete de 
setembro com os pais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 08/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
TEMA DA AULA: EUCAÇÃO FISICA 
GEOGRAFIA: LOCALIZAÇÃO NA ESCOLA 
MATEMÁTICA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Educação Física: 
 Praticar exercícios de ginástica laboral 
 Conhecer o próprio corpo. 
Em Geografia: 
 Identificar os espaços na escola. 
 Relembrar fatos sobre a escola no modo presencial. 
Em Matemática: 
 Identificar objetos que rolam 
 
 Identificar objetos que não rolam 
 Reconhecer os diversos tipos de sólidos geométricos. 
 
 
HABILIDADES 
 (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica 
(equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica 
geral, deforma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de 
segurança. 
 (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência 
(moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. 
 (EF02GE10) Aplicar princípios de localização e posição de objetos (referenciais 
espaciais, como frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) 
por meio de representações espaciais da sala de aula e da escola. 
 (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, 
bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do 
mundo físico. 
 (EF02MA15) Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, 
retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados 
em diferentes disposições ou em sólidos geométricos. 
 
RECURSOS 
 1 kg de Feijão para aula de educação física. 
 Atividade em ficha de geografia 
 Livro didático (Geografia páginas 74 a 76), (Matemática páginas 111 a 113). 
 Caderno de casa 
 Musica “Fui ao tororó” A galinha pintadinha. 
 
 
METODOLOGIA: 
Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) da ficha. Interação sobre o feriadão de 
sete de setembro. Apresentação da Musica “Fui ao tororó” para intensificar sobre números 
ímpares e pares. Salada de letras no quadro sobre palavras com término em “ao”. Explanação 
 
sobre sólidos geométricos, formas arredondadas e não arredondadas. Interação com a família 
sobre a página 112, objetos que rolam e não rolam. Utilização das cores vermelha e amarela 
para realizar as atividades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
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RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 11/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 1): TEMA DA AULA: LINGUAGEM: GRAU DO AUMENTATIVO 
 ÉTICA: RESPEITO E BRINCADEIRAS NA ESCOLA 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Linguagem: 
 Praticar palavras com terminação em ã, ães, ões, ãos. 
 Reconhecer o grau aumentativo nas palavras. 
 Identificar palavras no aumentativo. 
Em Ética: 
 Aprender sobre horários. 
 Compreender que o respeito é importante. 
 Aprender sobre respeito aos colegas 
 Aprender sobre divisão 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de 
Sílabas mediais e finais. (EF01GE01) Descrever características observadas de seus 
lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre 
esses lugares. 
 
RECURSOS 
 Atividade em ficha 
 Musica “Meu limão, meu limoeiro” A galinha pintadinha. 
 Livro didático (Ética páginas 61 e 62), (Português página 215). 
 
METODOLOGIA: 
Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) da ficha Meu leão Leco. Explanação 
sobre grau aumentativo e exemplos no quadro. Interação e perguntas sobre grau aumentativo. 
Apresentação da Musica “Meu limão, meu limoeiro” para socialização e brincadeira com as 
crianças. Ciranda com os pais. História da dona Coelha, brincadeiras antigas. Entrevista com 
os pais sobre infância. Confeccionar para uma próxima aula um telefone, com dois copos e 
um fio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 14/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 2): TEMA DA AULA: LINGUAGEM: GRAMÁTICA 
 HISTÓRIA: FUNÇÕES NA ESCOLA 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Linguagem: 
 Praticar palavras com terminação em az, ez, iz, oz, uz. 
 Praticar palavras com terminação em ã, ães, ões, ãos. 
 
Em História: 
 Identificar as diversas funções na escola 
 Compreender sobre direitos e deveres dos participantes da escola. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de 
 sílabas mediais e finais. 
 (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à 
família, à escola e à comunidade. 
 (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive 
(doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e 
das regras que os regem. 
 
RECURSOS 
 Atividade em ficha 
 Musica 
 Livro didático (Português páginas 217 a 219), (História página 90 e 91).METODOLOGIA: 
Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) da ficha de gramática. Explanação sobre 
as diversas funções na escola Apresentação da Musica para socialização e brincadeira com as 
crianças. Interação da atividade em ficha no quadro. Lembranças sobre os integrantes da 
direção da escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 23/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 3): TEMA DA AULA: LINGUAGEM: PALAVRAS COM A LETRA G 
 CIÊNCIAS: JARDIM, HORTA E POMAR. 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Linguagem: 
 Praticar palavras com terminação em Ge e Gi 
 Explicar sobre palavras com a letra g nas frases e sobre a família silábica. 
 
Em Ciências: 
 Conceituar Jardim, Horta e Pomar. 
 Compreender sobre primavera. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de 
 Sílabas mediais e finais. 
 (EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase 
da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-
las ao ambiente em que eles vivem. 
 
 
RECURSOS 
 Atividade em ficha 
 Trabalhar com as cores verde, vermelho e amarelo. 
 Livro didático (Português páginas 227 e 228), (Ciências página 104,106 e 107). 
 
METODOLOGIA: 
Leitura via plataforma de comunicação (Whatsapp) da ficha de Português. Explanação sobre 
jardim, horta e pomar. Construção de uma receita. Apresentação da primavera. Utilização de 
pintura com cores para divertir as crianças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 24/09/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 4): TEMA DA AULA: INGLÊS: MY FAVORITE SNACK 
 MATEMATICA: CAPACIDADE DE MEDIDA 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Inglês: 
 Trabalhar os diversos tipos de lanches na língua inglesa. 
Em Matemática: 
 Compreender as capacidades de medida por litro 
 Trabalhar recipientes diferentes para medir litros. 
 
 
HABILIDADES 
 
 (EF01MA15) Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos 
como mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais 
largo, mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar 
objetos de uso cotidiano. 
 
RECURSOS 
 Livro didático (Inglês página 73), (Matemática páginas 129 e 130). 
 
METODOLOGIA: 
Explanação sobre Snack Favorite. Interação familiar sobre os lanches saudáveis e a 
importância de uma boa alimentação. Envolver a família na resolução de problemas de 
capacidades de medida. Apresentação do seu lanche favorito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 27/10/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 5): TEMA DA AULA: MATEMÁTICA: QUADRO DE VALOR E 
LUGAR 
 EMPREENDEDORISMO: APRESENTAÇÃO DE UMA OFICINA 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Matemática: 
 Apresentar o quadro de valor e lugar. 
 Trabalhar dezena, centena e unidade. 
Em Empreendedorismo: 
 Compreender sobre o espírito empreendedor. 
 Aprender várias formas de trabalho 
 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela 
Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e 
função do zero). 
 
RECURSOS 
 Livro didático (Matemática páginas 151 e 152). 
 
METODOLOGIA: 
Explanação do conteúdo de matemática no quadro, perguntas a respeito de centena, dezena e 
unidade. Sobre empreendedorismo, os alunos realizaram uma pesquisa com um empreendedor 
e apresentaram sobre a história de vida do escolhido. Foram colocados pontos chaves sobre 
quando começaram e quais os sonhos que os movem. Nessa aula houve bastante interação 
entre os alunos com os trabalhos apresentados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 28/10/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVES DE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 6): TEMA DA AULA: ÉTICA: RECICLAGEM 
 GEOGRAFIA: O LIXO 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Ética: 
 Compreender a importância da reciclagem para vida 
 Compreender sobre métodos de reciclar 
 Apresentação da coleta de lixo seletiva 
 Apresentação das cores das lixeiras seletivas 
 
Em Geografia: 
 Compreender o consumo consciente 
 Compreender o que o lixo causa de efeito no planeta terra. 
 
 Estabelecer interdisciplinaridade entre as duas disciplinas. 
 
 
 
HABILIDADES 
 (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas 
causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, 
considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte de 
materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno. 
RECURSOS 
 Livro didático (Geografia páginas 91 e 92). 
 
METODOLOGIA: 
Em aulas anteriores foi solicitada apresentação de um trabalho sobre o lixo reciclado e o que 
pode ser feito com ele. As crianças demonstraram em cartolina, vários objetos que foram 
construídos a partir do lixo, quando feito de forma correta. Os pais participaram da 
apresentação, mostrando itens que tinham sido reciclados nas suas casas. Aula dinâmica e 
criativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNINASSAU PAULISTA 
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
Professora FERNANITA MARTINS 
 
RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO DE AULA REMOTA 
DISCENTE: KALINE CARLA DE SOUZA LIMA 
SEMESTRE LETIVO: 02/2020 
ÁREA DE ESTÁGIO: ENSINO FUNDAMENTAL 
FORMATO DO ESTÁGIO: REMOTO 
INSTITUIÇÃO DA AULA: ESCOLA OASIS DO PRIMEIRO MUNDO 
TURMA: 1º ANO – TARDE – ENSINO FUNDAMENTAL DATA: 30/10/2020 
CARGA HORÁRIA: 5H 
DOCENTE RESPONSÁVEL: RAQUEL ALVESDE SOUZA SILVA 
(OBSERVAÇÃO 7): TEMA DA AULA: ARTES: RECICLAGEM 
 
 
OBJETIVOS: 
Em Artes: 
 Revisar a importância da reciclagem para vida 
 Revisar sobre métodos de reciclar 
 Revisar a coleta de lixo seletiva 
 Revisar as cores das lixeiras seletivas 
 
 
 
 
HABILIDADES 
 
 (EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da escola aos problemas 
causados pelo consumo excessivo e construir propostas para o consumo consciente, 
considerando a ampliação de hábitos de redução, reuso e reciclagem/descarte de 
materiais consumidos em casa, na escola e/ou no entorno. 
RECURSOS 
 Acessórios cor de rosa em homenagem ao Outubro rosa. 
 
METODOLOGIA: 
Os alunos apresentaram um instrumento musical, confeccionado de forma reciclada. Cada 
aluno detalhou a construção do instrumento. Em seguida foi falado sobre a importância do 
mês de outubro na vida das mulheres e logo após, houve a apresentação das duplas formadas 
por mães e filhos, com uma cantiga de roda e o instrumento confeccionado pelos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Educação é a Base. Brasília, 
MEC/CONSED/UNDIME, 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO DE IMAGENS