APOL Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa

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Questão 1/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A Sociolinguística é a vertente dos estudos linguísticos que estuda o uso dos diferentes níveis da língua na sociedade, isto é, as diferentes variedades linguísticas.
Sobre o uso dessas variedades em sala de aula, é correto afirmar:
Nota: 0.0
	
	A
	O uso da variedades linguísticas nunca deve ser usado para inferiorizar a linguagem e a experiência social do aluno. Esse uso deve ser respeitado em seu âmbito informal e não pode ser diminuído, mas não pode, em ambiente escolar, substituir a variedade padrão dadas as condições para a aquisição desta variedade.
Comentário: A alternativa correta é a alternativa "a" como confirmam os trechos: “Nas últimas duas décadas, os educadores brasileiros, com destaque especial para os linguistas – seguindo uma corrente que nasceu na polêmica entre a postura que considera o “erro” uma deficiência do aluno e a postura que vê os chamados “erros” como uma simples diferença entre duas variedades -, têm feito um trabalho importante, mostrando que é pedagogicamente incorreto usar a incidência do erro do educando como uma oportunidade para humilhá-lo” (citação de Bortoni-Ricardo, p.8) e “O ensino da norma padrão e de uma variedade linguística mais privilegiada permitirá que os alunos lutem por um futuro melhor e desenvolvam-se com mais facilidade nas áreas do conhecimento que escolherem para o futuro” (p. 7). (AULA TEMA 02).
	
	B
	As variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula e ensinadas aos outros alunos no lugar da norma-padrão, como forma de acabar com o preconceito linguístico.
	
	C
	A única variedade a ser empregada e respeitada em âmbito escolar é a variedade padrão, para garantir que os alunos tenham acesso a oportunidades de futuro.
	
	D
	O uso das variedades linguísticas não se relaciona, de nenhuma forma, com a posição social e o acesso a oportunidades de educação e emprego. Por isso, qualquer tipo de expressão de linguagem em sala de aula deve ser respeitada.
Você assinalou essa alternativa (D)
Questão 2/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A teoria dos gêneros textuais formulada por Bakhtin tem norteado os estudos de linguística aplicada e vem refletindo também na didática de ensino da LP.
Podemos afirmar que a importância do trabalho com gêneros textuais em sala de aula se deve:
Nota: 20.0
	
	A
	A padronização do conhecimento trazido por eles.
	
	B
	Ao grande número de gêneros existentes, o que facilita o trabalho de escolha do professor.
	
	C
	A estreita relação dos gêneros textuais com as diferentes situações sócio-comunicativas  da vida real.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa “c” Os gêneros textuais são o reflexo de situações reais de uso de linguagem, por isso cada gênero apresenta estrutura e linguagem diferente, pois espelha os objetivos de um momento sócio-comunicativo específico. “Desta forma, o discurso manifesta-se linguisticamente por meio de textos que se materializam na vida diária e nas práticas sociais e comunicativas por meio dos diferentes gêneros textuais”. p. 03. (AULA TEMA 03).
	
	D
	Ao fato de que estes gêneros textuais facilitam o entendimento de questões de estrutura, relações de coesão e coerência de um texto.
Questão 3/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Sabe-se que, de acordo com as orientações das diretrizes oficiais, o eixo norteador referente à avaliação não é a gramática e análise linguística não é um novo nome para aulas de gramática.
Com base nessa afirmação, pode-se afirmar que a avaliação deve ser:
Nota: 20.0
	
	A
	Pontual, considerando apenas o momento de avaliação.
	
	B
	Processual dentro de situações discursivas trabalhadas nos demais eixos e em diferentes gêneros.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “b”. “Como as próprias diretrizes afirmam, a melhor maneira de trabalhar com este eixo é de forma contextualizada dentro de um situação comunicativa, a partir de um texto, por isso a avaliação deste eixo fará parte da avaliação dos demais, dentro de uma sequência didática que trabalhe de diversas maneiras com o conteúdo em questão” (p.13). ( AULA TEMA 06).
	
	C
	Exclusiva para este eixo.
	
	D
	Ignorada, pois não há avaliação deste eixo que não seja feita na reescrita textual.
Questão 4/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com base nos estudos das áreas apresentadas nesta aula, o Ministério da Educação cria diretrizes para o ensino da Língua Portuguesa. Essas diretrizes passam por atualizações e mudanças, por meio de medidas provisórias e nova regulamentação.
Sobre os principais documentos apresentados que fazem parte dessas diretrizes, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A estrutura da educação básica sofreu duas grandes intervenções nas últimas décadas, desde a LDB de 1996: a ampliação do EF para 9 anos e a reforma do EM.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A LDB de 1996 estabelece o conceito de educação básica composta por 8 anos do Ensino Fundamental e por 3 anos do Ensino Médio, assim como estabelece as disciplinas obrigatórias em cada nível. A implementação do EF de 9 anos, através do PNE de 2001, com implantação efetiva em 2008, mudou essa estrutura. A grade curricular do novo EM vai quase duplicar a carga horária e mexerá na eleição das disciplinas ofertadas. Por estas razões, a alternativa correta é a alternativa a. (AULA TEMA 01).
	
	B
	Os PCNs citam o trabalho com as diferentes modalidades da língua, mas não traz reflexões sobre incluir as diferentes situações sociocomunicativas vivenciadas pelo aluno.
	
	C
	A nova Base Nacional Comum Curricular que está em sua 3ª edição trata do currículo de toda a educação básica.
	
	D
	A nova Base Nacional Comum Curricular trata apenas dos conteúdos curriculares de forma independente das questões de sociedade e cidadania.
Questão 5/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
O ensino de gramática em sala de aula tem sido tema vastamente discutido nas últimas décadas. Observe o parágrafo abaixo e escolha a alternativa com as palavras que completam as lacunas corretamente, seguindo os conceitos de língua e gramática vistos na aula 02.
A ________, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da _________, assim a _______ é uma entidade complexa que funciona como um sistema ________, passando por constantes mudanças. Já a _________ tem uma função mais regularizadora e prescritiva, descrevendo ocorrências linguísticas apenas da __________ historicamente privilegiada.
 
A alternativa com as palavras que completam corretamente as afirmações acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Linguística - língua - gramática - vivo - linguística - gramática
	
	B
	Língua - gramática - variedade - vivo - gramática - variedade
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” completa corretamente o trecho destacado, seguindo os conceitos de língua e gramática trabalhados nesta aula: “o termo gramática, estamos nos referindo às regras da norma padrão que se encontram publicadas de forma prescritiva, privilegiando as variedades mais privilegiadas sem levar em consideração o uso real da língua […] essas normas não abrangem a realidade comunicativa da língua, por isso não são suficientes para proporcionar o desenvolvimento linguístico dos alunos” (p. 11 e 12). A comparação da língua com um sistema/organismo vivo, que passa por mudanças constantes, já foi abordado em diversos momentos da aula 1 e desta aula 2. (AULA TEMA 02).
	
	C
	Gramática - descrição - linguística - imutável - gramática - expressão
	
	D
	Linguagem - gramática - variedade - sempre em movimento - língua - variedade
Questão 1/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com base nos estudos das áreas apresentadas nesta aula, o Ministérioda Educação cria diretrizes para o ensino da Língua Portuguesa. Essas diretrizes passam por atualizações e mudanças, por meio de medidas provisórias e nova regulamentação.
Sobre os principais documentos apresentados que fazem parte dessas diretrizes, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A estrutura da educação básica sofreu duas grandes intervenções nas últimas décadas, desde a LDB de 1996: a ampliação do EF para 9 anos e a reforma do EM.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A LDB de 1996 estabelece o conceito de educação básica composta por 8 anos do Ensino Fundamental e por 3 anos do Ensino Médio, assim como estabelece as disciplinas obrigatórias em cada nível. A implementação do EF de 9 anos, através do PNE de 2001, com implantação efetiva em 2008, mudou essa estrutura. A grade curricular do novo EM vai quase duplicar a carga horária e mexerá na eleição das disciplinas ofertadas. Por estas razões, a alternativa correta é a alternativa a. (AULA TEMA 01).
	
	B
	Os PCNs citam o trabalho com as diferentes modalidades da língua, mas não traz reflexões sobre incluir as diferentes situações sociocomunicativas vivenciadas pelo aluno.
	
	C
	A nova Base Nacional Comum Curricular que está em sua 3ª edição trata do currículo de toda a educação básica.
	
	D
	A nova Base Nacional Comum Curricular trata apenas dos conteúdos curriculares de forma independente das questões de sociedade e cidadania.
Questão 2/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A teoria dos gêneros textuais formulada por Bakhtin tem norteado os estudos de linguística aplicada e vem refletindo também na didática de ensino da LP.
Podemos afirmar que a importância do trabalho com gêneros textuais em sala de aula se deve:
Nota: 20.0
	
	A
	A padronização do conhecimento trazido por eles.
	
	B
	Ao grande número de gêneros existentes, o que facilita o trabalho de escolha do professor.
	
	C
	A estreita relação dos gêneros textuais com as diferentes situações sócio-comunicativas  da vida real.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa “c” Os gêneros textuais são o reflexo de situações reais de uso de linguagem, por isso cada gênero apresenta estrutura e linguagem diferente, pois espelha os objetivos de um momento sócio-comunicativo específico. “Desta forma, o discurso manifesta-se linguisticamente por meio de textos que se materializam na vida diária e nas práticas sociais e comunicativas por meio dos diferentes gêneros textuais”. p. 03. (AULA TEMA 03).
	
	D
	Ao fato de que estes gêneros textuais facilitam o entendimento de questões de estrutura, relações de coesão e coerência de um texto.
Questão 3/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Sabe-se que, de acordo com as orientações das diretrizes oficiais, o eixo norteador referente à avaliação não é a gramática e análise linguística não é um novo nome para aulas de gramática.
Com base nessa afirmação, pode-se afirmar que a avaliação deve ser:
Nota: 20.0
	
	A
	Pontual, considerando apenas o momento de avaliação.
	
	B
	Processual dentro de situações discursivas trabalhadas nos demais eixos e em diferentes gêneros.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “b”. “Como as próprias diretrizes afirmam, a melhor maneira de trabalhar com este eixo é de forma contextualizada dentro de um situação comunicativa, a partir de um texto, por isso a avaliação deste eixo fará parte da avaliação dos demais, dentro de uma sequência didática que trabalhe de diversas maneiras com o conteúdo em questão” (p.13). ( AULA TEMA 06).
	
	C
	Exclusiva para este eixo.
	
	D
	Ignorada, pois não há avaliação deste eixo que não seja feita na reescrita textual.
Questão 4/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A Sociolinguística é a vertente dos estudos linguísticos que estuda o uso dos diferentes níveis da língua na sociedade, isto é, as diferentes variedades linguísticas.
Sobre o uso dessas variedades em sala de aula, é correto afirmar:
Nota: 20.0
	
	A
	O uso da variedades linguísticas nunca deve ser usado para inferiorizar a linguagem e a experiência social do aluno. Esse uso deve ser respeitado em seu âmbito informal e não pode ser diminuído, mas não pode, em ambiente escolar, substituir a variedade padrão dadas as condições para a aquisição desta variedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa "a" como confirmam os trechos: “Nas últimas duas décadas, os educadores brasileiros, com destaque especial para os linguistas – seguindo uma corrente que nasceu na polêmica entre a postura que considera o “erro” uma deficiência do aluno e a postura que vê os chamados “erros” como uma simples diferença entre duas variedades -, têm feito um trabalho importante, mostrando que é pedagogicamente incorreto usar a incidência do erro do educando como uma oportunidade para humilhá-lo” (citação de Bortoni-Ricardo, p.8) e “O ensino da norma padrão e de uma variedade linguística mais privilegiada permitirá que os alunos lutem por um futuro melhor e desenvolvam-se com mais facilidade nas áreas do conhecimento que escolherem para o futuro” (p. 7). (AULA TEMA 02).
	
	B
	As variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula e ensinadas aos outros alunos no lugar da norma-padrão, como forma de acabar com o preconceito linguístico.
	
	C
	A única variedade a ser empregada e respeitada em âmbito escolar é a variedade padrão, para garantir que os alunos tenham acesso a oportunidades de futuro.
	
	D
	O uso das variedades linguísticas não se relaciona, de nenhuma forma, com a posição social e o acesso a oportunidades de educação e emprego. Por isso, qualquer tipo de expressão de linguagem em sala de aula deve ser respeitada.
Questão 5/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
O ensino de gramática em sala de aula tem sido tema vastamente discutido nas últimas décadas. Observe o parágrafo abaixo e escolha a alternativa com as palavras que completam as lacunas corretamente, seguindo os conceitos de língua e gramática vistos na aula 02.
A ________, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da _________, assim a _______ é uma entidade complexa que funciona como um sistema ________, passando por constantes mudanças. Já a _________ tem uma função mais regularizadora e prescritiva, descrevendo ocorrências linguísticas apenas da __________ historicamente privilegiada.
 
A alternativa com as palavras que completam corretamente as afirmações acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Linguística - língua - gramática - vivo - linguística - gramática
	
	B
	Língua - gramática - variedade - vivo - gramática - variedade
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” completa corretamente o trecho destacado, seguindo os conceitos de língua e gramática trabalhados nesta aula: “o termo gramática, estamos nos referindo às regras da norma padrão que se encontram publicadas de forma prescritiva, privilegiando as variedades mais privilegiadas sem levar em consideração o uso real da língua […] essas normas não abrangem a realidade comunicativa da língua, por isso não são suficientes para proporcionar o desenvolvimento linguístico dos alunos” (p. 11 e 12). A comparação da língua com um sistema/organismo vivo, que passa por mudanças constantes, já foi abordado em diversos momentos da aula 1 e desta aula 2. (AULA TEMA 02).
	
	C
	Gramática - descrição - linguística - imutável - gramática - expressão
	
	D
	Linguagem - gramática - variedade - sempre em movimento - língua - variedade
Questão 1/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A Sociolinguística é a vertente dos estudos linguísticos que estuda o uso dos diferentes níveis da língua na sociedade, isto é, as diferentes variedades linguísticas.
Sobre o uso dessas variedades em salade aula, é correto afirmar:
Nota: 20.0
	
	A
	O uso da variedades linguísticas nunca deve ser usado para inferiorizar a linguagem e a experiência social do aluno. Esse uso deve ser respeitado em seu âmbito informal e não pode ser diminuído, mas não pode, em ambiente escolar, substituir a variedade padrão dadas as condições para a aquisição desta variedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa "a" como confirmam os trechos: “Nas últimas duas décadas, os educadores brasileiros, com destaque especial para os linguistas – seguindo uma corrente que nasceu na polêmica entre a postura que considera o “erro” uma deficiência do aluno e a postura que vê os chamados “erros” como uma simples diferença entre duas variedades -, têm feito um trabalho importante, mostrando que é pedagogicamente incorreto usar a incidência do erro do educando como uma oportunidade para humilhá-lo” (citação de Bortoni-Ricardo, p.8) e “O ensino da norma padrão e de uma variedade linguística mais privilegiada permitirá que os alunos lutem por um futuro melhor e desenvolvam-se com mais facilidade nas áreas do conhecimento que escolherem para o futuro” (p. 7). (AULA TEMA 02).
	
	B
	As variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula e ensinadas aos outros alunos no lugar da norma-padrão, como forma de acabar com o preconceito linguístico.
	
	C
	A única variedade a ser empregada e respeitada em âmbito escolar é a variedade padrão, para garantir que os alunos tenham acesso a oportunidades de futuro.
	
	D
	O uso das variedades linguísticas não se relaciona, de nenhuma forma, com a posição social e o acesso a oportunidades de educação e emprego. Por isso, qualquer tipo de expressão de linguagem em sala de aula deve ser respeitada.
Questão 2/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
O ensino de gramática em sala de aula tem sido tema vastamente discutido nas últimas décadas. Observe o parágrafo abaixo e escolha a alternativa com as palavras que completam as lacunas corretamente, seguindo os conceitos de língua e gramática vistos na aula 02.
A ________, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da _________, assim a _______ é uma entidade complexa que funciona como um sistema ________, passando por constantes mudanças. Já a _________ tem uma função mais regularizadora e prescritiva, descrevendo ocorrências linguísticas apenas da __________ historicamente privilegiada.
 
A alternativa com as palavras que completam corretamente as afirmações acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Linguística - língua - gramática - vivo - linguística - gramática
	
	B
	Língua - gramática - variedade - vivo - gramática - variedade
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” completa corretamente o trecho destacado, seguindo os conceitos de língua e gramática trabalhados nesta aula: “o termo gramática, estamos nos referindo às regras da norma padrão que se encontram publicadas de forma prescritiva, privilegiando as variedades mais privilegiadas sem levar em consideração o uso real da língua […] essas normas não abrangem a realidade comunicativa da língua, por isso não são suficientes para proporcionar o desenvolvimento linguístico dos alunos” (p. 11 e 12). A comparação da língua com um sistema/organismo vivo, que passa por mudanças constantes, já foi abordado em diversos momentos da aula 1 e desta aula 2. (AULA TEMA 02).
	
	C
	Gramática - descrição - linguística - imutável - gramática - expressão
	
	D
	Linguagem - gramática - variedade - sempre em movimento - língua - variedade
Questão 3/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A teoria dos gêneros textuais formulada por Bakhtin tem norteado os estudos de linguística aplicada e vem refletindo também na didática de ensino da LP.
Podemos afirmar que a importância do trabalho com gêneros textuais em sala de aula se deve:
Nota: 20.0
	
	A
	A padronização do conhecimento trazido por eles.
	
	B
	Ao grande número de gêneros existentes, o que facilita o trabalho de escolha do professor.
	
	C
	A estreita relação dos gêneros textuais com as diferentes situações sócio-comunicativas  da vida real.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa “c” Os gêneros textuais são o reflexo de situações reais de uso de linguagem, por isso cada gênero apresenta estrutura e linguagem diferente, pois espelha os objetivos de um momento sócio-comunicativo específico. “Desta forma, o discurso manifesta-se linguisticamente por meio de textos que se materializam na vida diária e nas práticas sociais e comunicativas por meio dos diferentes gêneros textuais”. p. 03. (AULA TEMA 03).
	
	D
	Ao fato de que estes gêneros textuais facilitam o entendimento de questões de estrutura, relações de coesão e coerência de um texto.
Questão 4/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com base nos estudos das áreas apresentadas nesta aula, o Ministério da Educação cria diretrizes para o ensino da Língua Portuguesa. Essas diretrizes passam por atualizações e mudanças, por meio de medidas provisórias e nova regulamentação.
Sobre os principais documentos apresentados que fazem parte dessas diretrizes, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A estrutura da educação básica sofreu duas grandes intervenções nas últimas décadas, desde a LDB de 1996: a ampliação do EF para 9 anos e a reforma do EM.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A LDB de 1996 estabelece o conceito de educação básica composta por 8 anos do Ensino Fundamental e por 3 anos do Ensino Médio, assim como estabelece as disciplinas obrigatórias em cada nível. A implementação do EF de 9 anos, através do PNE de 2001, com implantação efetiva em 2008, mudou essa estrutura. A grade curricular do novo EM vai quase duplicar a carga horária e mexerá na eleição das disciplinas ofertadas. Por estas razões, a alternativa correta é a alternativa a. (AULA TEMA 01).
	
	B
	Os PCNs citam o trabalho com as diferentes modalidades da língua, mas não traz reflexões sobre incluir as diferentes situações sociocomunicativas vivenciadas pelo aluno.
	
	C
	A nova Base Nacional Comum Curricular que está em sua 3ª edição trata do currículo de toda a educação básica.
	
	D
	A nova Base Nacional Comum Curricular trata apenas dos conteúdos curriculares de forma independente das questões de sociedade e cidadania.
Questão 5/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Sabe-se que, de acordo com as orientações das diretrizes oficiais, o eixo norteador referente à avaliação não é a gramática e análise linguística não é um novo nome para aulas de gramática.
Com base nessa afirmação, pode-se afirmar que a avaliação deve ser:
Nota: 20.0
	
	A
	Pontual, considerando apenas o momento de avaliação.
	
	B
	Processual dentro de situações discursivas trabalhadas nos demais eixos e em diferentes gêneros.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “b”. “Como as próprias diretrizes afirmam, a melhor maneira de trabalhar com este eixo é de forma contextualizada dentro de um situação comunicativa, a partir de um texto, por isso a avaliação deste eixo fará parte da avaliação dos demais, dentro de uma sequência didática que trabalhe de diversas maneiras com o conteúdo em questão” (p.13). ( AULA TEMA 06).
	
	C
	Exclusiva para este eixo.
	
	D
	Ignorada, pois não há avaliação deste eixo que não seja feita na reescrita textual.
Questão 1/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Sabe-se que, de acordo com as orientações das diretrizes oficiais, o eixo norteador referente à avaliação não é a gramática e análise linguística não é um novo nome para aulas de gramática.
Com base nessa afirmação, pode-se afirmar que a avaliação deve ser:
Nota: 20.0
	
	A
	Pontual, considerando apenas o momento de avaliação.
	
	B
	Processualdentro de situações discursivas trabalhadas nos demais eixos e em diferentes gêneros.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “b”. “Como as próprias diretrizes afirmam, a melhor maneira de trabalhar com este eixo é de forma contextualizada dentro de um situação comunicativa, a partir de um texto, por isso a avaliação deste eixo fará parte da avaliação dos demais, dentro de uma sequência didática que trabalhe de diversas maneiras com o conteúdo em questão” (p.13). ( AULA TEMA 06).
	
	C
	Exclusiva para este eixo.
	
	D
	Ignorada, pois não há avaliação deste eixo que não seja feita na reescrita textual.
Questão 2/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A teoria dos gêneros textuais formulada por Bakhtin tem norteado os estudos de linguística aplicada e vem refletindo também na didática de ensino da LP.
Podemos afirmar que a importância do trabalho com gêneros textuais em sala de aula se deve:
Nota: 20.0
	
	A
	A padronização do conhecimento trazido por eles.
	
	B
	Ao grande número de gêneros existentes, o que facilita o trabalho de escolha do professor.
	
	C
	A estreita relação dos gêneros textuais com as diferentes situações sócio-comunicativas  da vida real.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa “c” Os gêneros textuais são o reflexo de situações reais de uso de linguagem, por isso cada gênero apresenta estrutura e linguagem diferente, pois espelha os objetivos de um momento sócio-comunicativo específico. “Desta forma, o discurso manifesta-se linguisticamente por meio de textos que se materializam na vida diária e nas práticas sociais e comunicativas por meio dos diferentes gêneros textuais”. p. 03. (AULA TEMA 03).
	
	D
	Ao fato de que estes gêneros textuais facilitam o entendimento de questões de estrutura, relações de coesão e coerência de um texto.
Questão 3/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com base nos estudos das áreas apresentadas nesta aula, o Ministério da Educação cria diretrizes para o ensino da Língua Portuguesa. Essas diretrizes passam por atualizações e mudanças, por meio de medidas provisórias e nova regulamentação.
Sobre os principais documentos apresentados que fazem parte dessas diretrizes, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A estrutura da educação básica sofreu duas grandes intervenções nas últimas décadas, desde a LDB de 1996: a ampliação do EF para 9 anos e a reforma do EM.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A LDB de 1996 estabelece o conceito de educação básica composta por 8 anos do Ensino Fundamental e por 3 anos do Ensino Médio, assim como estabelece as disciplinas obrigatórias em cada nível. A implementação do EF de 9 anos, através do PNE de 2001, com implantação efetiva em 2008, mudou essa estrutura. A grade curricular do novo EM vai quase duplicar a carga horária e mexerá na eleição das disciplinas ofertadas. Por estas razões, a alternativa correta é a alternativa a. (AULA TEMA 01).
	
	B
	Os PCNs citam o trabalho com as diferentes modalidades da língua, mas não traz reflexões sobre incluir as diferentes situações sociocomunicativas vivenciadas pelo aluno.
	
	C
	A nova Base Nacional Comum Curricular que está em sua 3ª edição trata do currículo de toda a educação básica.
	
	D
	A nova Base Nacional Comum Curricular trata apenas dos conteúdos curriculares de forma independente das questões de sociedade e cidadania.
Questão 4/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
O ensino de gramática em sala de aula tem sido tema vastamente discutido nas últimas décadas. Observe o parágrafo abaixo e escolha a alternativa com as palavras que completam as lacunas corretamente, seguindo os conceitos de língua e gramática vistos na aula 02.
A ________, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da _________, assim a _______ é uma entidade complexa que funciona como um sistema ________, passando por constantes mudanças. Já a _________ tem uma função mais regularizadora e prescritiva, descrevendo ocorrências linguísticas apenas da __________ historicamente privilegiada.
 
A alternativa com as palavras que completam corretamente as afirmações acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Linguística - língua - gramática - vivo - linguística - gramática
	
	B
	Língua - gramática - variedade - vivo - gramática - variedade
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” completa corretamente o trecho destacado, seguindo os conceitos de língua e gramática trabalhados nesta aula: “o termo gramática, estamos nos referindo às regras da norma padrão que se encontram publicadas de forma prescritiva, privilegiando as variedades mais privilegiadas sem levar em consideração o uso real da língua […] essas normas não abrangem a realidade comunicativa da língua, por isso não são suficientes para proporcionar o desenvolvimento linguístico dos alunos” (p. 11 e 12). A comparação da língua com um sistema/organismo vivo, que passa por mudanças constantes, já foi abordado em diversos momentos da aula 1 e desta aula 2. (AULA TEMA 02).
	
	C
	Gramática - descrição - linguística - imutável - gramática - expressão
	
	D
	Linguagem - gramática - variedade - sempre em movimento - língua - variedade
Questão 5/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A Sociolinguística é a vertente dos estudos linguísticos que estuda o uso dos diferentes níveis da língua na sociedade, isto é, as diferentes variedades linguísticas.
Sobre o uso dessas variedades em sala de aula, é correto afirmar:
Nota: 20.0
	
	A
	O uso da variedades linguísticas nunca deve ser usado para inferiorizar a linguagem e a experiência social do aluno. Esse uso deve ser respeitado em seu âmbito informal e não pode ser diminuído, mas não pode, em ambiente escolar, substituir a variedade padrão dadas as condições para a aquisição desta variedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa "a" como confirmam os trechos: “Nas últimas duas décadas, os educadores brasileiros, com destaque especial para os linguistas – seguindo uma corrente que nasceu na polêmica entre a postura que considera o “erro” uma deficiência do aluno e a postura que vê os chamados “erros” como uma simples diferença entre duas variedades -, têm feito um trabalho importante, mostrando que é pedagogicamente incorreto usar a incidência do erro do educando como uma oportunidade para humilhá-lo” (citação de Bortoni-Ricardo, p.8) e “O ensino da norma padrão e de uma variedade linguística mais privilegiada permitirá que os alunos lutem por um futuro melhor e desenvolvam-se com mais facilidade nas áreas do conhecimento que escolherem para o futuro” (p. 7). (AULA TEMA 02).
	
	B
	As variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula e ensinadas aos outros alunos no lugar da norma-padrão, como forma de acabar com o preconceito linguístico.
	
	C
	A única variedade a ser empregada e respeitada em âmbito escolar é a variedade padrão, para garantir que os alunos tenham acesso a oportunidades de futuro.
	
	D
	O uso das variedades linguísticas não se relaciona, de nenhuma forma, com a posição social e o acesso a oportunidades de educação e emprego. Por isso, qualquer tipo de expressão de linguagem em sala de aula deve ser respeitada.
Questão 1/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
O ensino de gramática em sala de aula tem sido tema vastamente discutido nas últimas décadas. Observe o parágrafo abaixo e escolha a alternativa com as palavras que completam as lacunas corretamente, seguindo os conceitos de língua e gramática vistos na aula 02.
A ________, por ser uma atividade interativa, direcionada para a comunicação social, supõe outros componentes além da _________, assim a _______ é uma entidade complexa que funciona como um sistema ________, passandopor constantes mudanças. Já a _________ tem uma função mais regularizadora e prescritiva, descrevendo ocorrências linguísticas apenas da __________ historicamente privilegiada.
 
A alternativa com as palavras que completam corretamente as afirmações acima é:
Nota: 20.0
	
	A
	Linguística - língua - gramática - vivo - linguística - gramática
	
	B
	Língua - gramática - variedade - vivo - gramática - variedade
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa “b” completa corretamente o trecho destacado, seguindo os conceitos de língua e gramática trabalhados nesta aula: “o termo gramática, estamos nos referindo às regras da norma padrão que se encontram publicadas de forma prescritiva, privilegiando as variedades mais privilegiadas sem levar em consideração o uso real da língua […] essas normas não abrangem a realidade comunicativa da língua, por isso não são suficientes para proporcionar o desenvolvimento linguístico dos alunos” (p. 11 e 12). A comparação da língua com um sistema/organismo vivo, que passa por mudanças constantes, já foi abordado em diversos momentos da aula 1 e desta aula 2. (AULA TEMA 02).
	
	C
	Gramática - descrição - linguística - imutável - gramática - expressão
	
	D
	Linguagem - gramática - variedade - sempre em movimento - língua - variedade
Questão 2/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Com base nos estudos das áreas apresentadas nesta aula, o Ministério da Educação cria diretrizes para o ensino da Língua Portuguesa. Essas diretrizes passam por atualizações e mudanças, por meio de medidas provisórias e nova regulamentação.
Sobre os principais documentos apresentados que fazem parte dessas diretrizes, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	A estrutura da educação básica sofreu duas grandes intervenções nas últimas décadas, desde a LDB de 1996: a ampliação do EF para 9 anos e a reforma do EM.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A LDB de 1996 estabelece o conceito de educação básica composta por 8 anos do Ensino Fundamental e por 3 anos do Ensino Médio, assim como estabelece as disciplinas obrigatórias em cada nível. A implementação do EF de 9 anos, através do PNE de 2001, com implantação efetiva em 2008, mudou essa estrutura. A grade curricular do novo EM vai quase duplicar a carga horária e mexerá na eleição das disciplinas ofertadas. Por estas razões, a alternativa correta é a alternativa a. (AULA TEMA 01).
	
	B
	Os PCNs citam o trabalho com as diferentes modalidades da língua, mas não traz reflexões sobre incluir as diferentes situações sociocomunicativas vivenciadas pelo aluno.
	
	C
	A nova Base Nacional Comum Curricular que está em sua 3ª edição trata do currículo de toda a educação básica.
	
	D
	A nova Base Nacional Comum Curricular trata apenas dos conteúdos curriculares de forma independente das questões de sociedade e cidadania.
Questão 3/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
Sabe-se que, de acordo com as orientações das diretrizes oficiais, o eixo norteador referente à avaliação não é a gramática e análise linguística não é um novo nome para aulas de gramática.
Com base nessa afirmação, pode-se afirmar que a avaliação deve ser:
Nota: 20.0
	
	A
	Pontual, considerando apenas o momento de avaliação.
	
	B
	Processual dentro de situações discursivas trabalhadas nos demais eixos e em diferentes gêneros.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a “b”. “Como as próprias diretrizes afirmam, a melhor maneira de trabalhar com este eixo é de forma contextualizada dentro de um situação comunicativa, a partir de um texto, por isso a avaliação deste eixo fará parte da avaliação dos demais, dentro de uma sequência didática que trabalhe de diversas maneiras com o conteúdo em questão” (p.13). ( AULA TEMA 06).
	
	C
	Exclusiva para este eixo.
	
	D
	Ignorada, pois não há avaliação deste eixo que não seja feita na reescrita textual.
Questão 4/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A Sociolinguística é a vertente dos estudos linguísticos que estuda o uso dos diferentes níveis da língua na sociedade, isto é, as diferentes variedades linguísticas.
Sobre o uso dessas variedades em sala de aula, é correto afirmar:
Nota: 20.0
	
	A
	O uso da variedades linguísticas nunca deve ser usado para inferiorizar a linguagem e a experiência social do aluno. Esse uso deve ser respeitado em seu âmbito informal e não pode ser diminuído, mas não pode, em ambiente escolar, substituir a variedade padrão dadas as condições para a aquisição desta variedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa "a" como confirmam os trechos: “Nas últimas duas décadas, os educadores brasileiros, com destaque especial para os linguistas – seguindo uma corrente que nasceu na polêmica entre a postura que considera o “erro” uma deficiência do aluno e a postura que vê os chamados “erros” como uma simples diferença entre duas variedades -, têm feito um trabalho importante, mostrando que é pedagogicamente incorreto usar a incidência do erro do educando como uma oportunidade para humilhá-lo” (citação de Bortoni-Ricardo, p.8) e “O ensino da norma padrão e de uma variedade linguística mais privilegiada permitirá que os alunos lutem por um futuro melhor e desenvolvam-se com mais facilidade nas áreas do conhecimento que escolherem para o futuro” (p. 7). (AULA TEMA 02).
	
	B
	As variedades linguísticas devem ser respeitadas em sala de aula e ensinadas aos outros alunos no lugar da norma-padrão, como forma de acabar com o preconceito linguístico.
	
	C
	A única variedade a ser empregada e respeitada em âmbito escolar é a variedade padrão, para garantir que os alunos tenham acesso a oportunidades de futuro.
	
	D
	O uso das variedades linguísticas não se relaciona, de nenhuma forma, com a posição social e o acesso a oportunidades de educação e emprego. Por isso, qualquer tipo de expressão de linguagem em sala de aula deve ser respeitada.
Questão 5/5 - Didática do Ensino e Avaliação da Aprendizagem em Língua Portuguesa
A teoria dos gêneros textuais formulada por Bakhtin tem norteado os estudos de linguística aplicada e vem refletindo também na didática de ensino da LP.
Podemos afirmar que a importância do trabalho com gêneros textuais em sala de aula se deve:
Nota: 20.0
	
	A
	A padronização do conhecimento trazido por eles.
	
	B
	Ao grande número de gêneros existentes, o que facilita o trabalho de escolha do professor.
	
	C
	A estreita relação dos gêneros textuais com as diferentes situações sócio-comunicativas  da vida real.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a alternativa “c” Os gêneros textuais são o reflexo de situações reais de uso de linguagem, por isso cada gênero apresenta estrutura e linguagem diferente, pois espelha os objetivos de um momento sócio-comunicativo específico. “Desta forma, o discurso manifesta-se linguisticamente por meio de textos que se materializam na vida diária e nas práticas sociais e comunicativas por meio dos diferentes gêneros textuais”. p. 03. (AULA TEMA 03).
	
	D
	Ao fato de que estes gêneros textuais facilitam o entendimento de questões de estrutura, relações de coesão e coerência de um texto.