ED - MÓDULO 1 - VYGOTSKY VIDA, OBRA E BASES TEÓRICAS - RESPOSTAS

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20/08/2022 16:49 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
É possível ensinar um macaco a pegar bananas com uma vara; mas ele não fará isto para oferece-las a uma pessoa faminta.
Considerando a perspectiva teórica de Vygotsky, no que diz respeito às funções superiores, é correto afirmar que
A)
o modo de funcionamento psicológico superior está presente tanto nos indivíduos, como nos animais.
B)
tanto o ser humano como os animais têm a possibilidade de pensar em objetos ausentes, imaginar eventos nunca vividos, planejar ações a serem realizadas em momentos posteriores.
C)
tanto os animais, como o homem, produzem deliberadamente instrumentos com objetivos específicos e os guardam para uso posterior.
D)
o que diferencia o homem dos animais é o caráter voluntário e intencional de seus atos, bem como o processo de tomada de decisão ante a execução de uma atividade, ou resolução de uma situação.
E)
a capacidade de planejar e executar uma determinada tarefa constitui um modo de funcionamento típico do ser humano e manifesta-se desde o seu nascimento.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 2:
As diferenças em uma sociedade que naturalizou a normalidade, se tornam fontes de desigualdades e justificativas para desigualdades que são sociais. Desigualdades sociais geram oportunidades diferentes de acesso...
Como a Psicologia registrou essas diferenças? O que ocultou? [...] (BOCK, 2007, p.30) 
 
Com base nas reflexões de Bock e em relação às desigualdades sociais, é possível afirmar que
A)
as intervenções da Psicologia sempre consideraram as desigualdades sociais, motivo pelo qual a afirmação acima é equivocada.
B)
o trabalho da psicologia modifica o indivíduo para que, uma vez fortalecido, possa modificar sua condição social.
C)
a psicologia tem registrado as diferenças sociais como diferenças individuais, ocultando sua verdadeira origem e atuando no sentido de classificar, diferenciar, discriminar e estigmatizar o indivíduo.
D)
a Psicologia é uma ciência que considera o indivíduo e, portanto, não deve se ater às questões sociais, do âmbito da Sociologia. 
E)
como ciência que busca a adequação do indivíduo aos parâmetros da normalidade, o meio social serve apenas como referência daquilo que pode ser considerado normal.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
Sobre as teorias psicológicas do desenvolvimento elaboradas por autores russos, é possível afirmar que
I Vygotsky, Luria e Leontiev, fundamentados na crença da emergência de uma nova sociedade, buscavam estabelecer uma ligação entre sua produção científica e o regime social comunista recém implantado. 
II Vygotsky, Luria e Leontiev buscavam a construção de uma “Nova Psicologia”, que consistia basicamente na síntese de duas ciências: a Matemática e a Psicologia. 
III a proposta de desenvolvimento elaborada pelos autores russos, o consideram como fruto da interação entre elementos culturais e individuais, na qual as funções psicológicas superiores seriam decorrentes do uso da
linguagem e de instrumentos de determinada cultura. 
Está incorreto somente o afirmado em
A)
I e II.
B)
II e III.
C)
I. 
D)
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II.
E)
III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 4:
Na disciplina PSI valoriza-se o conhecimento sobre a biografia dos autores estudados para melhor compreensão da gênese, evolução e dos significados de suas ideias. 
Com base no contexto histórico no qual as teorias psicológicas foram elaboradas por seus autores, considere as afirmativas a seguir: 
 
I A influência do materialismo histórico dialético na obra de Vygotsky é evidenciada, por exemplo, pela importância que este autor atribui ao trabalho concreto e transformador do homem sobre a natureza, protestando contra
o valor excessivo atribuído pela sociedade de sua época a profissões predominantemente intelectuais, como a de professor. 
II O fato de Wallon ter atendido inúmeros pacientes, crianças e adolescentes com distúrbios psiquiátricos variados influenciou o modo como ele desenvolveu seu método de análise genética comparativa multidimensional,
que enfoca o estudo comparativo do desenvolvimento entre diferentes subgrupos, como entre a criança patológica e a criança normal, ou entre a criança normal e o adulto normal. 
III Vygotsky considerava a pedologia (ciência da criança que integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos) como a ciência básica do desenvolvimento humano, o que reflete sua busca por uma integração
entre diferentes áreas do conhecimento. 
 
Está incorreto somente o afirmado em
A)
II e III.
B)
I e II.
C)
III.
D)
II.
E)
I.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 5:
Leia atentamente o texto a seguir: 
 
A abordagem dialética, admitindo a influência da natureza sobre o homem, afirma que o homem, por sua vez, age sobre a natureza e cria, através das mudanças por ele provocadas, novas condições naturais para a sua
existência. Essa posição representa o elemento-chave da abordagem de estudo e interpretação das funções psicológicas superiores do homem e serve como base dos novos métodos de experimentação e
análise. Disponível em: <https://lidialindislay.blogspot.com/2010/03/resumo-de-livros-vygotsky-lev-formacao.html>. Disponível em: 03 mar. 2021. 
 
Considerando as ideias de Vygotsky, é correto afirmar que 
 
I as origens das funções psicológicas superiores devem ser buscadas nas relações sociais entre os indivíduos e os outros homens, pois o fundamento do funcionamento psicológico tipicamente humano é social e, portanto,
histórico. 
II toda a vida humana está impregnada de significações e a influência do mundo social ocorre por meio de processos que ocorrem em diversos níveis. 
III os sistemas simbólicos, particularmente a linguagem, exercem papel secundário na comunicação entre os indivíduos, por isso não permitem interpretação dos objetos, eventos e situações do mundo real. 
 
Está incorreto somente o afirmado em
A)
II e III.
B)
I e II.
C)
I.
D)
II.
E)
III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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Exercício 6:
A Psicologia Histórico-Cultural proposta por Vygotsky tem como suporte três pressupostos básicos que são o fundamento de todo o seu pensamento sociointeracionista e dialético. 
 
As três ideias centrais da proposta de Vygotsky são:
I As funções psicológicas ocorrem com base nas capacidades do aparelho biológico, e se desenvolvem por meio das interações sociais. 
II A relação “homem-mundo” é uma relação imediata, baseada na díade estímulo-resposta. 
III O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais se desenvolvem num processo histórico. 
IV A relação “homem-mundo” é uma relação mediada por sistemas simbólicos. 
V As funções psicológicas superiores são inatas, mas dependem do ambiente cultural para serem desenvolvidas. 
VI O funcionamento psicológico humano fundamenta-se no condicionamento do comportamento a partir do meio cultural. 
 
Está correto somente o afirmado em
A)
I, III e IV.
B)
I, IV e V. 
C)
II, V e VI.
D)
III, IV e V.
E)
IV, V e VI.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentáriosExercício 7:
Leia o texto apresentado a seguir: 
 
Grupos: uma forma poderosa de aprender 
As professoras Ana Paula Kordash e Vera Lúcia Guastapaglia, da EMEF Leandro Klein, em São Caetano do Sul, na Grande São Paulo, lecionam para uma turma de 5º ano. Para ensinar conteúdos de todas as disciplinas,
muitas vezes elas dividem os 28 alunos em grupos, mas nunca de forma aleatória. A razão é simples: as duas já sabem que colocar trabalhando juntos os que têm saberes diferentes é uma forma poderosa de fazer todos
aprenderem. Para tanto, sempre iniciam uma atividade com um diagnóstico em que verificam o que cada um sabe sobre o tema em questão. Só então planejam as situações de interação [...]. MARTINS, R.M., SANTOMAURO,
B., BIBIANO, B. Como agrupo meus alunos? Revista Nova Escola, Edição 220, março/2009. 
Tendo em vista os estudos de Lev Vygotsky acerca da situação apresentada, podemos afirmar que 
 
I as professoras trabalham de acordo com a perspectiva do autor, uma vez que, segundo ele, a escolha por trabalhar em pequenos grupos heterogêneos possibilita que os alunos aprendam e desenvolvam-se um com a
ajuda do outro. 
II as professoras trabalham de acordo com a perspectiva de Vygotsky, pois demonstram conhecer que através dos trabalhos em grupo as crianças podem intervir no nível de desenvolvimento real umas das outras
possibilitando o bom aprendizado. 
III por meio do trabalho em grupo as crianças podem trocar experiências entre si, mas o conteúdo mais importante deve ser ensinado pelo professor, para garantir uma boa aprendizagem e reduzir a situação de conflito. 
IV as professoras trabalham de uma forma ditatorial não respeitando a individualidade de cada aluno, o que demonstra que elas não conhecem a teoria de Vygotsky e apresentem uma leitura errônea do que ele afirma
sobre a importância do trabalho em grupos. 
 
Está correto somente o afirmado em
A)
I.
B)
II.
C)
III.
D)
IV.
E)
I, II e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 8:
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos de Vygotsky. Sua preocupação com o desenvolvimento do homem está presente em toda a
sua obra. 
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Segundo Vygotsky 
 
I o cérebro é um sistema de funções fixas, que estabelecem limites e possibilidades para o desenvolvimento individual. 
II as funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos da atividade cerebral. 
III o funcionamento psicológico das funções superiores fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior e desenvolve-se em um processo histórico. 
 
Está incorreto somente o afirmado em
A)
I e II.
B)
III.
C)
II.
D)
I.
E)
I e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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