ED - MODULO 5 - TEORIAS DA INTELIGÊNCIA - INTELIGÊNCIA EMOCIONAL- RESPOSTAS

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08/09/2022 19:18 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Um teste do tipo Matrizes Progressivas dá a conhecer a capacidade de utilizar um método sistemático de raciocínio. 
O teste de Matrizes Progressivas não serve para
A)
avaliar o pensamento emocional imediato.
B)
avaliar a capacidade intelectual geral.
C)
aferir o desenvolvimento intelectual.
D)
avaliar a capacidade de aprendizagem.
E)
aferir deficiência mental.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 2:
Acerca da Teoria da Inteligência Emocional, de Salovey-Mayer, considere as afirmativas a seguir.
A inteligência emocional
I é a capacidade de reconhecer sentimentos próprios e alheios, de automotivar-se e de administrar as emoções nos âmbitos individual e interpessoal. 
II possui caráter funcional e adaptativo, pois indica a capacidade de uma pessoa de processar as informações emocionais e usá-las favoravelmente. 
III é a capacidade de regulação emocional. 
IV pode ser medida por meio dos testes de Matrizes Progressivas e do WISC-III. 
V é a capacidade de usar as emoções para facilitar o entendimento, mas não a cognição.
Está correto somente o afirmado em
A)
I, III e IV.
B)
II, III e V.
C)
I, II e III.
D)
III e V.
E)
II e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 3:
A capacidade de Compreensão Emocional (CE) está relacionada às seguintes habilidades:
I identificar emoções e codificá-las. 
II entender os significados das emoções, seu curso e o modo como se constituem e se correlacionam. 
III conhecer as causas e consequências das emoções. 
IV regular emoções em si e nos outros. 
V gerar emoções positivas e reduzir as negativas.
Estão corretas somente as opções apresentadas em
A)
I, II e IV.
B)
II, III e V.
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C)
III, IV e V.
D)
I, II e III.
E)
I, IV e V.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 4:
Acerca da Inteligência Emocional, é correto afirmar que
A)
os instrumentos baseados em desempenho requerem uma resposta correta, não ocorrendo o mesmo com os autorrelatos.
B)
o sistema de processamento de informações emocionais desenvolvido por Goleman é diferente do sistema de processamento de informações cognitivas por serem constructos que não se inter-relacionam.
C)
a inteligência emocional não pode ser estudada de modo objetivo porque as emoções, processos subjetivos da personalidade, impedem a obtenção de medidas seguras de desempenho.
D)
sua avaliação considera como resposta correta a decorrente do consenso entre sujeitos que respondem a determinado teste, não havendo, pois, critério científico para tal avaliação.
E)
a avaliação da inteligência não pode ser realizada adequadamente por não haver consenso a respeito do conceito de inteligência.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 5:
Leia atentamente o texto a seguir:
Segundo pesquisa de Bueno e Primi (2003), a mensuração da inteligência emocional é um sério problema. Desde a proposição de inteligência social feita por Thorndike em 1920, não se consegue desenvolver um
instrumento confiável para medi-la e, sem esse recurso, não é possível conhecer objetivamente suas características funcionais (...) na mente humana. A principal discussão se dá em torno dos tipos de instrumentos
propostos ao longo da história para a mensuração dessas formas de inteligência. 
BUENO, J.M.H; PRIMI, R. Inteligência Emocional: um estudo de validade sobre a capacidade de perceber emoções. Psicol. Reflex. Crit. vl.16, n.2, 2003, p.279-91.
A esse respeito, podemos afirmar que 
I a principal discussão, para Bueno e Primi, se dá em torno dos tipos de instrumentos propostos ao longo da história para mensuração dessas formas de inteligência. 
II muitos instrumentos psicológicos são baseados em autorrelato, isto é, são instrumentos que investigam o conhecimento teórico do examinando sobre o assunto que se pretende investigar. 
III na mensuração por autorrelato são apresentadas ao examinando frases contendo modos de comportamento das pessoas para que ele identifique se cada item apresentado se aplica ou não ao tema em questão. 
IV os instrumentos de autorrelato são inadequados para a mensuração da inteligência por ser preciso obter uma medida do desempenho cognitivo do sujeito em tarefas para as quais ele se mostre capaz. 
V ao se propor a inteligência emocional como um tipo de inteligência, deve-se apresentar um instrumento composto de problemas cuja resolução depende do uso dessa capacidade.
Está incorreto somente o afirmado em
A)
I e II.
B)
II e III.
C)
III e IV.
D)
IV e V.
E)
II e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 6:
A Inteligência Emocional (IE) constitui um campo de investigação relativamente novo, que traz consigo a proposta de ampliar o conceito daquilo que é aceito tradicionalmente como inteligente. 
Acerca desse tema, classifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
- Visando ampliar o conceito de inteligência para além das capacidades intelectuais gerais, foi proposta a Inteligência Social (IS), como capacidade de perceber estados emocionais próprios e alheios. ( ) 
- A inteligência emocional envolve a capacidade de perceber acuradamente, de avaliar e de expressar emoções e a capacidade de perceber e ou gerar sentimentos quando eles facilitam o pensamento. ( ) 
- Para compreender a (IE) não é necessária a concepção de emoção, mas somente a de inteligência por ser a inteligência que promove aspectos sociais e de personalidade. ( ) 
- A relevância da (IE) depende da sua capacidade de predizer importantes aspectos da vida do homem, incluindo a emoção. ( ) 
- Escalas de (IE) de desempenho têm sido relacionadas a gerenciamento de estresse, desempenho acadêmico e comunicação efetiva. ( )
Tendo assinalado V diante das afirmativas verdadeiras e F diante das falsas, observe as alternativas a seguir e assinale a que reúne a sequência correta: 
A)
V, F, V, F, V
B)
V, V, F, F, F
C)
V, F, F, V, F
D)
V, F, F, F, V
E)
V, V, F, F, V
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
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