Características da disciplina de história na Educação Básica

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:672995)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 28313264
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A área das ciências humanas considera saberes produzidos por diversas ciências, como a 
sociologia, a antropologia, a economia, a política, a história, a geografia, entre outros. O estudo destas 
ciências se encontra inserido no contexto da Educação Básica, como disciplinas que contribuem para 
a formação dos alunos no decorrer do processo escolar. Sobre as características da definição do 
conceito de história, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Busca o estudo dos indivíduos no decorrer dos tempos em diversos lugares em que tem vivido. 
Interessa pela forma como os indivíduos desenvolvem suas atividades no decorrer dos tempos.
PORQUE
II- Pesquisa as transformações e as permanências dos modos de vida para entender o convívio social 
de cada época. Investiga os contextos que são identificados como homogêneos nas organizações dos 
povos ao longo dos anos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A escola corresponde a um espaço de experiências vivenciadas pelos alunos para que aprendam 
a utilizar de sua consciência, para a construção de um mundo mais humanizado. Assim, o ensino da 
história prevê alguns objetivos que norteiam o processo de ensino e aprendizagem, apresentados nos 
Parâmetros Curriculares Nacionais de História e Geografia, para os anos iniciais do ensino 
fundamental. Sobre os objetivos da disciplina de história para o ensino dos anos iniciais do ensino 
fundamental com relação ao desenvolvimento dos alunos, analise as sentenças a seguir:
I- Consigam ler e compreender sua realidade e sabendo se posicionar, fazer escolhas e agir de forma 
criteriosa.
II- Identificar o grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
1 of 7 05/12/2022 08:26
III- Organizar os repertórios histórico-culturais para que consigam localizar os eventos e entender o 
presente e passado. 
IV- Utilizar métodos de pesquisa e produção de textos baseados exclusivamente nos textos 
bibliográficos científicos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Segundo a BNCC, a relação que se estabelece entre o passado e o presente não ocorre de forma 
automática, necessitando do conhecimento de referências teóricas que apontem a inteligibilidade as 
situações históricas. Nesse sentido, um elemento somente se torna documento quando um indivíduo 
assinala um determinado sentido, quando expressa a vivência social de um povo. Sobre como se 
desenvolveu o processo de construção da história dos povos, mais especificamente com relação às 
características do Iluminismo e sua influência para a sociedade da época, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Consistiu numa corrente filosófica que apresentou a história enquanto desenvolvimento linear 
progressivo e ininterrupto da razão humana.
( ) Para os iluministas, a Idade Média consistiu em um período das trevas e o Iluminismo traria o 
conhecimento para aclarar a verdade.
( ) A burguesia reorganizou sua forma de pensar buscando os teólogos para explicar a nova 
realidade que se fazia presente.
( ) Surgiu o liberalismo como explicação e justificativa racional para a nova sociedade que se 
formava, contrapondo a igreja e a monarquia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A F - V - V - V.
B V - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
3
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
2 of 7 05/12/2022 08:26
O estudioso Guareschi (1990) concebe o entendimento de mundo dividido sob duas visões 
distintas ou cosmovisão, contudo, fundamentadas na perspectiva europeia ocidental. Assim, assinala a 
existência da primeira com a terminologia de positivista-funcionalista e a outra conhecida como 
histórico-crítica. Sobre essas cosmovisões, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Positivista-funcionalista.
II- Histórico-crítica.
( ) Interpreta a história humana como um contexto de diversos conflitos que resultam na 
transformação da sociedade.
( ) Apresenta uma visão de mundo inserido no enorme sistema, composto de peças que formam uma 
enorme engrenagem, a sociedade.
( ) Conhecida como visão de sistema perfeito onde tudo se encontra pronto e acabado, basta cada 
um assumir sua função.
( ) Entende a organização da sociedade construída pela ação humana do trabalho, onde tudo se 
encontra inacabado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUARESCHI, P. A. Sociologia Crítica: Alternativas de mudança. Porto Alegre: Mundo 
Jovem, 1990.
A II - II - I - I.
B I - II - II - I.
C I - II - I - II.
D II - I - I - II.
O século XIX foi considerado como um período de consideráveis mudanças, denominado como 
"século da história". Nesse século a burguesia se consolidou e houve a implantação do capitalismo 
industrial, o que gerou críticas como forma de organização social. Sobre as características do método 
materialismo histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Afirma que os indivíduos para sobreviverem necessitam transformar a natureza e o mundo em 
que vivem.
( ) Apresenta que a transformação social ocorre segundo a vontade e os interesses isolados de alguns 
indivíduos.
( ) Infere que as relações que os indivíduos estabelecem entre si dependem dos modos de produção 
da vida. 
( ) Denota que as relações entre os indivíduos ocorrem de forma condicionada, baseadas no 
conhecimento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
4
5
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
3 of 7 05/12/2022 08:26
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D F - F - V - V.
Segundo Le Goff (1996), a palavra história provem do grego histor, que significa 'testemunha', 
no sentido de 'aquele que vê'. Essa concepção origina a ideia de 'aquele que sabe', historein em grego 
antigo define 'procurar saber' ou 'informar-se', e histoire significa 'procurar'. A noção de quem 
'procura saber' evoca do sujeito e os fatos ocorrem na realidade do mundo, nesse meio a visão do 
historiador identifica e explica as atividades humanas, no modo como os sujeitos interpretam e 
apresentam o processo histórico. Sobre as características que conceituam o processo da história no 
período moderno, avalie as asserções a seguir:
I- No período do Renascimento a cultura europeia ocidental retoma a produção histórica da 
antiguidade greco-romana com seus valores, arte, investigação e filosófica em detrimento da época 
medieval. A história passa a ser considerada evidenciando preocupações com relação aos textos 
antigos.
PORQUE
II- Desde a segunda metade da Idade Média surgiram estudos que começaram a reviver a tradição 
crítica dos filósofos e historiadores da antiguidade. Nesse sentido, o avanço das técnicas eruditas 
desencadeou vários campos de estudos como a cronologia, epigrafia, filologia, arqueologia, 
diplomacia, entre outros. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LE GOFF, Jacques.História e Memória. Campinas: Editora da Unicamp, 1996.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
No final da década de 1960, as críticas sobre o método tradicional influenciaram os professores 
a promoverem uma renovação no ensino, a respeito das questões metodológicas. As inovações 
sugeridas passaram a ser consideradas como métodos de ensino inovadores, utilizando dos novos 
recursos tecnológicos disponíveis. Sobre o conceito do método dialético, assinale a alternativa 
CORRETA:
6
7
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
4 of 7 05/12/2022 08:26
A Afirma que a história deve considerar os fatos segundo os padrões eurocêntricos por serem
modelos de sociedades promissoras.
B Situa a contemplação de um fato social que necessita ser analisado de forma crítica e dialógica
para sua total compreensão.
C Aponta sobre a elaboração de uma história total que transcenda o antigo conceito tradicional que
predominava um único fator.
D Atua com o método tradicional o que permite a formação intelectual aliada ao desenvolvimento
crítico nos alunos.
Segundo a BNCC, as situações que conduziram o estudo da história enquanto saber necessário 
para formação dos alunos advém do tempo atual, a forma presente vivenciada na sociedade. Em vista 
disso, o estudo sobre o passado deve ser inserido no processo de ensino e aprendizagem no Ensino 
Fundamental, como uma forma de diálogo com o presente, com os fatos que ocorrem atualmente. 
Sobre os mitos que a disciplina de história acabou construindo nas práticas educativas, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A aprendizagem dos conteúdos de História ocorre por meio da decoreba, em que os alunos 
repetem a fala do professor ou dos textos estudados.
( ) Existe somente uma verdade sobre os fatos registrados nos documentos oficiais e fatos políticos, 
como copiladores da realidade.
( ) Para o entendimento dos alunos sobre um determinado assunto há a necessidade de estudarem 
um fato após o outro para terem a noção temporal das situações.
( ) O ensino da História não enfatiza lições de moral que segue a tradição de sua criação no país de 
forma desagregada à criação da identidade nacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
A V - V - V - F.
B F - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - F.
Para Alves (2010, p. 4), a dialética na concepção de Marx "leva-o também a uma dialética, 
ontológica específica (um conjunto de leis ou princípios que governam um setor ou a totalidade da 
realidade) e a uma dialética relacional condicional (o movimento da história)". Portanto, na dialética a 
realidade concreta não consiste em algo estático, mas contraditório, envolvido por processos de 
conflitos que impulsionam a realidade, influenciando o desenvolvimento do processo histórico. Sobre 
as características quanto à noção do interesse sobre os estudos da teoria histórico-crítica, avalie as 
8
9
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
5 of 7 05/12/2022 08:26
asserções a seguir:
I- A teoria histórico-crítica interessa as pessoas que observam a sociedade de forma globalizada, que 
apresenta a mudança e a esperança como fontes de busca para melhorar a sociedade.
PORQUE
II- Quem busca construir uma nova sociedade, busca nessa cosmovisão os preceitos para assegurar a 
preservação da sociedade baseada, sobretudo, nos conhecimentos científicos contemporâneos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALVES, M. A. O método materialista histórico dialético: alguns apontamentos sobre a 
subjetividade. Revista de psicologia da UNESP, v. 9, n. 1, 2010.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Segundo a BNCC, o conhecimento sobre o passado denota os saberes do presente construídos 
por distintos sujeitos (BRASIL, 2017). Cabe ao historiador questionar os eventos para identificar, 
analisar e compreender os significados dos diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, 
movimentos de pessoas, coisas e saberes. Sobre as características históricas da constituição social da 
Idade Média, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- No início da Idade Média, a maior parte da população pertencia ao campo e somente os membros 
da igreja tinham acesso ao aprendizado da leitura e escrita. A maioria dos escritos foram produzidos 
pelo clero e evidenciavam a vida dos santos, anais e crônicas produzidos pela Igreja Católica.
PORQUE
III- A escrita da história na época requeria o rigor científico e crítico de investigação, baseada na 
busca da compreensão da realidade. O principal livro era a Bíblia e representava a investigação 
histórica e científica do passado, com presença do milagre e do maravilhoso. 
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Base Nacional Comum 
Curricular: educação é a base. Brasília: CONSED; UNIDME, 2017.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
10
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
6 of 7 05/12/2022 08:26
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
Imprimir
Avaliação II - Individual https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/e...
7 of 7 05/12/2022 08:26