PROVA 1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Como podemos perceber, embora os termos sejam parecidos e possam nos confundir, cada um tem um significado específico. Conhecê-los nos permite abordar corretamente o que queremos dizer e nos mostra como eles passaram por transformações ao longo dos tempos. Podemos dizer que eles passaram por uma mudança de paradigmas: um modelo dá lugar a outro, geralmente adaptado e melhorado. Com base nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação Especial.
II- Educação Inclusiva.
III- Exclusão.
IV- Segregação.
(   ) Ocorre quando separamos os alunos com necessidades especiais, não considerando a diversidade e limitando a participação de todos.
(   ) Trata-se do atendimento do aluno especial em instituições especializadas. 
(   ) Trata-se da inclusão de alunos com necessidades especiais em escolas comuns.
(   ) Ocorre quando as crianças com necessidades especiais são isoladas e separadas em grupos, em instituições de atendimento especializado, sem frequentar a escola comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  II – I – IV – III.
B)  I – II – III – IV.
C)  III – I – II – IV. 
D)  IV – II – I – III.
2Uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade escolar para que tenhamos uma Escola Inclusiva. Há algumas ações que abordamos como imprescindíveis. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a mesma faixa etária.
(    ) Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem deficiência.
(    ) Realizar adaptação curricular com materiais também adaptados.
(    ) Ofertar metodologias diferenciadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – V – V – V.
B)  F – F – V – V.
C)  F – V – V – F.
D)  V – V – F – F.
3 O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão B)  Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de Inclusão. C)  Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Integralização. D)  Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
4Para que uma escola torne-se, de fato, inclusiva, uma série de estratégias deverão ser incorporadas por toda comunidade escolar. A esse respeito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Criar oportunidades para que todos aprendam, em salas de aula comum, com a mesma faixa etária.
(    )  Responsabilizar o professor sobre todos os alunos da classe, com ou sem deficiência.
(    ) Interação entre profissionais (psicólogo, fonoaudiólogo, fisioterapeuta e psiquiatra, somente) para orientar o trabalho do professor.
(    ) Favorecer a participação e a interação entre alunos, com sistemas alternativos de comunicação.
(    ) Criação de condições físicas e materiais apenas no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – V – F – V – F.
B)  F – F – F – V – V.
C)  F – F – V – F – F.
D)  V – V – V – V – V.
5Os fundamentos filosóficos defendem uma inclusão que reconhece e valoriza a diversidade e as características inerenetes a manter os conceitos e ideais de incluir de verdade. A sociedade, a escola e a família precisam conhecer esses fundamentos para que esse ato se torne mais fácil.
Assianle a alternativa CORRETA que indica qual é o principal fundamento da educação especial:
A)  Todos tem direito à educação.
B)  Na verdade, incluir é questão de escolha.
C)  Os surdos não estão incluidos nesses fundamentos.
D)  Não é para todos esse modelo de educação.
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6 De acordo com a Declaração de Jomtien, também chamada Declaração Mundial de Educação para Todos, seu objetivo é satisfazer as necessidades básicas da aprendizagem de todas as crianças, jovens e adultos… e o esforço de longo prazo para a consecução deste objetivo pode ser sustentado de forma mais eficaz.
Assinale a alternativa CORRETA que indica o que foi a Declaração de Jomtien:
A)  Nome genérico dado à conferência realizada na cidade de Jomtien, na França, em 1700 denominada Conferência Mundial sobre Educação para Todos, cujo objetivo era estabelecer compromissos mundiais para garantir a todas as pessoas os conhecimentos básicos necessários a uma vida digna.
B)  Nome genérico dado à conferência realizada na cidade de Jomtien, na Tailândia, em 1990, denominada Conferência Mundial sobre Educação para Todos, cujo objetivo era estabelecer compromissos mundiais para garantir a todas as pessoas os conhecimentos básicos necessários a uma vida digna.
C)  Nome genérico dado à conferência realizada na cidade de Jomtien, no Brasil, em 1800, denominada Conferência Mundial sobre Educação para Todos, cujo objetivo era estabelecer compromissos mundiais para garantir a todas as pessoas os conhecimentos básicos necessários a uma vida digna.
D)  Nome genérico dado à conferência realizada na cidade de Jomtien, na Alemanha, em 1900 denominada Conferência Mundial sobre Educação para Todos, cujo objetivo era estabelecer compromissos mundiais para garantir a todas as pessoas os conhecimentos básicos necessários a uma vida digna.
7A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é um documento marco na história dos direitos humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as regiões do mundo.
Assinale a alternativa CORRETA que indica por quem a Declaração foi proclamada:  
A)  Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), na Itália, em 20 de dezembro de 1946.
B)  Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), na China, em 10 de novembro de 1947.
C)  Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), em Paris, em 10 de dezembro de 1948.
D)  Assembleia Geral das Nações Unidas (ONU), no Brasil, em 10 de março de 1947.
8A Declaração de Salamanca, de 1994, tem como principal objetivo oferecer diretrizes para a reforma de políticas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social. Assinale a alternativa CORRETA que indica qual a grande importância da Declaração de Salamanca:
A)  Ela preconizou que atitudes de preconceito contra deficientes devem ser punidas com prisão.
B)  Ela germinou o conceito de Integração escolar.
C)  Ela germinou o conceito de Educação Inclusiva e apresentou suas bases.
D)  Ela instituiu a educação dos deficientes em escola especial.
9A Educação Inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escolar. Sobre o processo de Educação Inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há necessidades que interferem de maneira significativa no processo de aprendizagem e que exigem uma atitude educativa específica da escola, como a utilização de recursos e apoios especializados para garantir a aprendizagem de todos os alunos.
(    ) A Educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentido do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade.
(    ) O respeito aos direitos e liberdades humanas é um passo desnecessário para a construção da cidadania. Por isso deve ser praticado somente quando possível.
(    ) Educação inclusiva significa educar as crianças em um contexto escolar específico, respeitando as limitações de alguns para que não se prejudique o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - F - V.B)  F - V - V - V.C)  V - V - F - F.D)  F - F - F - V.
10As deficiências na antiguidade são registradas artísticamente. Dentre os vários registros, temos em especial o que retrataum homem com deficiência interagindo com outras pessoas.
Em relação a origem desta obra, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Itália.
B)  Grécia.
C)  Roma.
D)  Egito.
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