Gestão Democrática e Participativa na Educação

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20/08/2022 20:36 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – PROJETOS...
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 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IIPROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6547-100_54202_R_E1_20222_01 CONTEÚDO
Usuário nilzimar.carvalho @aluno.unip.br
Curso PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 20/08/22 20:28
Enviado 20/08/22 20:36
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
A gestão democrática das escolas foi prevista na Constituição Federal de 1988 e depois corroborada na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional de 1996, que no seu artigo 14 informa que “Os sistemas de ensino de�nirão as normas da gestão democrática do
ensino público na educação básica. De acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios”:
participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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b.
c.
d.
e. 
Comentário da resposta:
participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
participação dos professores na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação da comunidade escolar em
conselhos escolares ou equivalentes.
participação dos pro�ssionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das famílias
nos conselhos de classe e em 
conselhos escolares.
participação das equipes gestoras na elaboração do projeto pedagógico da escola e participação das comunidades
escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
participação dos estudantes e das famílias na elaboração do projeto pedagógico da escola.
Resposta: a)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
Dentre os princípios e características da gestão escolar participativa, destaca-se a autonomia como o fundamento da concepção
democrático-participativa de gestão escolar. Com base nessa informação, a autonomia na concepção democrático-participativa de
gestão escolar está expressa em:
A autonomia é um princípio que implica que um líder tome as decisões para que os demais membros possam
participar do processo de gestão.
A faculdade de uma pessoa de autogovernar-se, decidir sobre o próprio destino, gerenciamento das ações e recursos
�nanceiros.
0 em 0 pontos
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b. 
c. 
d. 
e.
Comentário da resposta:
A organização escolar depende exclusivamente de decisões do poder central.
O êxito da gestão da escola está no controle emanado pelo poder central.
A gestão da autonomia não implica corresponsabilidade dos membros da equipe escolar.
A autonomia é um princípio que implica que um líder tome as decisões para que os demais membros possam
participar do processo de gestão.
Resposta: e)
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Na mediação de con�itos na escola, cabe ao diretor compreender as relações que se estabelecem no interior das instituições de ensino e
ser capaz de negociar os con�itos que surgirem neste contexto, se esforçando para oferecer um ambiente saudável para todos. Para tanto,
é desa�o do diretor escolar:
Lidar com a diversidade de pensamentos e atitudes nas relações interpessoais.
Lidar com a diversidade de pensamentos e atitudes nas relações interpessoais.
Encontrar formas de livrar-se dos problemas.
Evitar con�itos a qualquer custo.
Utilizar meios coercitivos para eliminar os con�itos.
Punir exemplarmente quem desrespeita normas.
Resposta: a)
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Sábado, 20 de Agosto de 2022 20h36min14s GMT-03:00
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
Comentário da resposta:
Na mediação de con�itos na escola, o diretor deve:
planejar uma ação coordenada, sustentada e esforços intencionais para criar climas de aprendizagem que promovam o
desenvolvimento social, emocional, intelectual e ético dos alunos.
Transferir alunos-problema.
Expulsar o aluno-problema, com a ajuda do Conselho de Escola.
Tentar amenizar os con�itos, procurando apaziguar os ânimos dos envolvidos nos problemas.
Acionar o Conselho Tutelar.
planejar uma ação coordenada, sustentada e esforços intencionais para criar climas de aprendizagem que promovam o
desenvolvimento social, emocional, intelectual e ético dos alunos.
Resposta: e)
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