Avaliação Formativa I_ Revisão da tentativa

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18/10/22, 16:32 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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Iniciado em Thursday, 6 Oct 2022, 09:55
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 6 Oct 2022, 10:47
Tempo
empregado
51 minutos 56 segundos
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre as diretrizes que estruturam a Convenção Internacional sobre os Direitos da Criança, relacione-as corretamente com suas principais
características: 
I - Está relacionada aos direitos sociais da criança. Saúde e educação são exemplos. 
II - Está relacionado aos direitos civis e políticos. Liberdade de expressão e opinião são exemplos. 
III - Está relacionado ao direito de ser protegida. Proteção contra abusos e discriminação são exemplos. 
Escolha uma opção:
A. Participação, provisão e proteção. 
B. Provisão, proteção participação. 
C. Provisão, participação e proteção. 
D. Proteção, participação e provisão. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 6 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
Feedback: A provisão, a participação e a proteção são diretrizes que foram incorporadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, normativa
brasileira que confirma a criança como sujeito de direito.
A resposta correta é: Provisão, participação e proteção.
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Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Sobre o contexto histórico da integração e da construção da política do direito a educação infantil, identifique quais informações a seguir estão
corretas. 
I - O processo de construção do conceito de complementaridade do educar e do cuidar e da integralidade do desenvolvimento infantil e do
direito à educação infantil é dividido no Brasil em três etapas históricas. 
II - O primeiro período da história do atendimento ao público infantil no Brasil é caracterizado pela importação dos modelos europeus de
atenção à criança: as creches. 
III - O segundo período histórico, pós redemocratização do país, foi a oportunidade de incluir na nova constituição federal uma visão de criança
mais ampla em que ela passou a ser concebida como cidadã: como pessoa sujeito de direitos, que requer, para ser compreendido e
adequadamente atendido, atenção integral. 
Escolha uma opção:
A. I, II e III. 
B. I e III. 
C. II e III. 
D. I e II.
Sua resposta está incorreta.
Questão 14 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
Feedback: Para responder essa questão é preciso refletir sobre atendimento à primeira infância que diz respeito a um processo complexo. Ele
envolve diferentes políticas e setores governamentais e não governamentais, tais como educação, saúde e nutrição, assistência social e
proteção da criança.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Segundo Àries (2021), uma intepretação ingênua da sociedade delimitaria que cada época privilegia uma certa fase da vida, ou seja, cada época
coloca uma idade em uma dimensão central. Sobre a infância, o que podemos dizer dessa interpretação ingênua: 
Escolha uma opção:
A. A infância em nenhum momento foi colocada como uma idade com maior atenção/centralidade. 
B. Podemos falar que o Século XVII é o século da infância. 
C. Infância e adolescência tiveram seu ápice de destaque no período correspondente à Idade Média. 
D. A infância seria a idade central do Século XIX. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 4 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
Feedback: A delimitação de uma única idade como central no desenvolvimento social é ingênuo, na medida em que são necessárias
considerações demográficas e históricas para tal análise. Entretanto, em diversos momentos da história foram percebidas essas interpretações,
como ocorreu no século XIX.
A resposta correta é: A infância seria a idade central do Século XIX.
Sobre o que orienta as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil em relação aos deveres das instituições escolares, assinale a
alternativa incorreta. 
Escolha uma opção:
A. Deve abolir todos os procedimentos que não reconheçam a atividade criadora e o protagonismo da criança pequena e que promovam
atividades mecânicas e não significativas para as crianças. 
B. Deve considerar a brincadeira como a atividade fundamental nessa fase do desenvolvimento e criar condições para que as crianças
brinquem diariamente; 

C. Deve ser mantida as crianças em sala de aula no período em que estiver na escola para que não seja exposta à perigos e intemperes. 
D. Deve propiciar experiências promotoras de aprendizagem e consequente desenvolvimento das crianças em uma frequência regular. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 11 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
Feedback: Para responder essa questão é preciso conhecer os parâmetros indicados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil
que, sobretudo, traça referências éticas, políticas e estéticas que devem ser adotadas pelas instituições escolares.
A resposta correta é: Deve ser mantida as crianças em sala de aula no período em que estiver na escola para que não seja exposta à perigos e
intemperes.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o que orienta as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
A. As instituições de educação infantil devem priorizar, em absoluto, a dimensão pedagógica em detrimento a dimensão do cuidado. 
B. As estratégias de ensino adotadas pelas instituições de educação infantil devem comtemplar as brincadeiras no processo formativo
das crianças, sendo os pais os responsáveis por dispor dos brinquedos que serão utilizados nesse processo. 

C. As instituições de educação infantil são responsáveis por oferecer uma educação de qualidade para todas as crianças, inclusive
atendendo as demandas dos povos indígenas e quilombolas em suas especificidades, além de reconhecer a constituição plural e
diversas das crianças. 
D. O processo avaliativo adotados pelas instituições de educação infantil devem ser semestrais, com aplicação de exames orais e de
aptidão. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 12 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
Feedback: As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil são de caráter mandatório, ou seja, suas orientações devem ser atendidas
na formulação de políticas públicas e nas instituições de educação infantil.
A resposta correta é: As instituições de educação infantil são responsáveis por oferecer uma educação de qualidade para todas as crianças,
inclusive atendendo as demandas dos povos indígenas e quilombolas em suas especificidades, além de reconhecer a constituição plural e
diversas das crianças.
Em relação às teorias construtivistas, quais as principais influências que ajudaram na composição dessa abordagem 
Escolha uma opção:
A. As teorias sociais latino-americanas, que viam na construção da sociedade capitalista mecanismos desiguais de desenvolvimento que
criavam uma situação de dependência dos países subdesenvolvidos. 
B. As teorias do marxismo estruturalista de nomes como o Louis Althusser. 
C. As análises sociológicas sobre delinquência juvenil da escola de Chicago. 
D. Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque para nomes como Piaget e Vygotsky. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
Feedback: O construtivismo é um termo/conceito com forte impacto nas teorias psicológicas e da educação. Essa teoria fundamentou-se na
psicologia construtivista dodesenvolvimento humano.
A resposta correta é: Teorias dominantes da psicologia do desenvolvimento, com destaque para nomes como Piaget e Vygotsky.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação às teorias sociológicas sobre a criança, temos perspectivas variadas que colocam esse sujeito em posições distintas interpretativas e
relacionadas ao mundo. Sobre as teorias tradicionais, podemos afirmar: 
Escolha uma opção:
A. São teorias que não consideram a socialização no processo de compreensão do universo da criança. 
B. As teorias tradicionais têm o foco na análise do contexto capitalista. 
C. As teorias tradicionais têm como foco a socialização. Nelas, encontramos o modelo determinista e o modelo construtivista. 
D. O foco das teorias sociais é a compreensão unicamente dos mecanismos psicológicos de construção do conhecimento. Essa é uma das
razões para sua íntima ligação com a pedagogia. 
Sua resposta está correta.
Questão 7 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
Feedback: Quando falamos em elementos tradicionais da sociologia, emergem discussões sobre as formas de construção das relações sociais.
Essas teorias visam compreender a criança a partir de um contexto sociológico de viés tanto construtivo quanto determinista.
A resposta correta é: As teorias tradicionais têm como foco a socialização. Nelas, encontramos o modelo determinista e o modelo
construtivista.
Sobre a Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta. 
Escolha uma opção:
A. No século XIX não havia programas educacionais públicos direcionado ao público infantil. 
B. A Educação Infantil tem significado restrito e tem a ver com a educação ofertada pela escola. 
C. No início do século XX muitas crianças eram trabalhadores. As que eram órfãs ou consideradas delinquentes eram atendidas em
orfanatos e ou internatos. 
D. Foi com a criação do Departamento Nacional da Criança, em 1940, que foram estabelecidas as regras de funcionamento da creche. 
Sua resposta está correta.
Questão 7 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.2 
Feedback: A primeira metade do século XX no Brasil foi palco para várias mudanças no que se refere a oferta de educação para o público
infantil. Para responder essa questão é preciso conhecer as primeiras iniciativas de oferta, desde a criação dos jardins de infância até as lutas
femininas para garantias de creche e licença maternidade.
A resposta correta é: A Educação Infantil tem significado restrito e tem a ver com a educação ofertada pela escola.
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Corsaro (2011) qual a principal fragilidade das abordagens deterministas 
Escolha uma opção:
A. Não consideram os elementos próprios das crianças, que podem fazer com que elas simplesmente não sejam meras reprodutoras dos
sistemas sociais. 
B. Pouco consideram o conceito de fato social, que sugere que a sociedade tem maior poder sobre o indivíduo. 
C. Não estabelecem uma crítica real e sistemática às estruturas sociais da sociedade capitalista, que tende a diminuir o papel e a
importância da criança em seu meio. 
D. Não fazem ligações com a dimensão macro-social. Nessa abordagem, há um excesso de individualismo na compreensão do universo
da criança. 
Sua resposta está incorreta.
Questão 10 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
Feedback: As abordagens deterministas têm como maior enfoque os elementos de socialização que se impõem aos atores sociais, sobretudo às
crianças. Essa perspectiva não atenta para a potencialidade da criança e a coloca como um mero receptor e consequentemente reprodutor do
sistema social.
A resposta correta é: Não consideram os elementos próprios das crianças, que podem fazer com que elas simplesmente não sejam meras
reprodutoras dos sistemas sociais.
Ainda que tenha tido uma forte contribuição nas concepções sobre criança e infância, quais poderiam ser considerados os pontos fracos da
abordagem construtivista 
Escolha uma opção:
A. Foco principal no desenvolvimento coletivo/construtivo e nos processos de interação sociocultural dos sujeitos. 
B. Foco no desenvolvimento cultural e nos processos de racionalização da aprendizagem. 
C. Foco principal no desenvolvimento individual. Da mesma forma, há uma preocupação exagerada com o ponto de chegada do
desenvolvimento. 

D. Preocupação exagerada com as construções sociais e as influências da cultura nos aspectos da socialização das crianças. 
Sua resposta está correta.
Questão 13 - HISTÓRIA SOCIAL DA INFÂNCIA - AP 1.1 
Feedback: De certo modo, as teorias construtivistas se afastam das abordagens reprodutivistas, mas correm o risco de irem para um outro
extremo, focando exageradamente no individualismo na perspectiva do desenvolvimento independente de estímulo.
A resposta correta é: Foco principal no desenvolvimento individual. Da mesma forma, há uma preocupação exagerada com o ponto de chegada
do desenvolvimento.
18/10/22, 16:32 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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18/10/22, 16:32 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
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