FUNDAMENTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Disciplina: 100043 - FUNDAMENTOS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A formulação de competências se configura como um aspecto favorável quando torna possível a abertura de
um campo de análise e reflexão sobre os objetivos das áreas do conhecimento e consequentemente das
diversas disciplinas e também quando promove a integração e a articulação dos diversos conhecimentos,
superando a fragmentação. Nesse sentido, pode-se afirmar que os PCN
a )
estão propondo algo totalmente possível para as escolas públicas de todo o Brasil, pois a qualidade já é
notória.
b )
acabam por tornar distante e até mesmo por cercear a possibilidade do saber instituinte, na medida em que
apresenta a proposta sedutora de colocar a escola no contexto de uma realidade moderna, ou seja, ainda está
distante da viabilidade prática dessa proposição.
c )
estão trazendo uma discussão para futuramente ser trabalhada, pois a preocupação inicial está em ampliar a
qualidade na formação docente.
d )
estão totalmente focados e cercados de uma proposta possível, pois oferecem todas as condições às unidades
de ensino quanto à aplicabilidade.
QUESTÃO 2
A prova discursiva com ou sem consulta, quando utilizada, deve
a )
conter sempre exemplos, pois assim facilita a compreensão.
b )
conter poucas questões para que o aluno possa dedicar mais tempo no desenvolvimento das respostas.
c )
conter questões reflexivas, por meio das quais o aluno demonstre articulação de ideias, capacidade de análise
comparativa, de problematização e resolução de problemas, bem como capacidade de síntese.
d )
conter questões diretas ao tópico do conteúdo em questão, pois assim evita problemas de interpretação.
QUESTÃO 3
Qual é o principal objetivo da utilização de seminários no Ensino Médio?
a )
Preparar o aluno para o Ensino Superior, pois lá ele terá que realizar vários seminários.
b )
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Preparar o aluno para se expressar, ampliar o vocabulário sem críticas do grupo.
c )
Preparar o aluno para se expressar, ampliar o vocabulário com críticas do grupo.
d )
O estudo profundo de um tema ou texto, sob orientação do professor, pondo em comum dificuldades
teóricas, esclarecimentos e conclusões obtidas, submetendo, portanto, o trabalho individual à crítica do
grupo.
QUESTÃO 4
Acerca da capitalização da atual sociedade e o grande estímulo das mídias pelo modelo cada vez menos
humano, uma das características mais acentuadas é a unidimensionalização do homem, que pode ser definido
como:
a )
aquele que é voltado exclusivamente para o trabalho, para a realização de suas necessidades biológicas e para
a manutenção da espécie; o homem cada vez menos humano.
b )
aquele que é voltado exclusivamente para a moral, numa perspectiva de conduta correta para o bem comum.
c )
aquele que é voltado exclusivamente para a ética da sensibilidade, numa perspectiva de olhar o mundo e os
outros com humanidade.
d )
aquele que é voltado exclusivamente para o trabalho, para a realização de suas necessidades de consumo e
preocupado com as gerações futuras e seu papel social.
QUESTÃO 5
A escola pode ser entendida a partir de duas dinâmicas distintas e complementares: a escola
institucionalizada e a escola cotidiana. Por escola institucionalizada entendemos:
a )
Conjunto de normas de funcionamento ? os saberes formalizados, os diversos papéis a serem desempenhados
pelos protagonistas da ação educativa e as diversas instâncias que compõem os sistemas de ensino.
b )
Conjunto de documentações legais que são exigidas pelos órgãos governamentais para a regulamentação da
escola.
c )
Conjunto de regras criadas pela equipe gestora para atender aos requisitos mínimos de formação dos alunos.
d )
Conjunto de capacitações e reuniões pedagógicas que visam formar o professor para a melhoria da ação
educativa.
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QUESTÃO 6
Em relação à valorização da escola em relação à manifestação cultural, a tendência mais praticada sempre foi
a
a )
de reproduzir valores da cultura dominante (determinadas quase sempre pelo poder econômico), ignorando
qualquer outra manifestação que fuja desse padrão.
b )
de reproduzir valores da cultura dominada, deixando de lado manifestações da cultura dominante.
c )
de abrir espaços para reflexão, com manifestações culturais diferenciadas sempre presentes e valorizadas.
d )
de abrir espaços para comparativos culturais, sempre enfatizando que há uma cultura mais preparada, no caso
a cultura dominada.
QUESTÃO 7
As linguagens são manifestadas de várias maneiras pelo homem. Ao reconhecer e valorizar essas
manifestações, o professor é um dos
a )
agentes burocráticos, pois conseguirá interferir somente por meio dos registros documentais.
b )
defensores, que por meio de manifestação públicas deve explicitar seu posicionamento.
c )
possibilitadores da transformação esperada pela sociedade, pois não basta apenas reconhecer a diversidade,
mas também valorizá-las e inseri-las em seu projeto de ensino.
d )
agentes passivos de transformação, pois pouco pode fazer em prol dessa luta.
QUESTÃO 8
Numa perspectiva objetiva, o objeto de estudo da Ética é a
a )
autonomia política.
b )
conduta moral.
c )
convivência em grupos.
d )
liberdade.
QUESTÃO 9
Segundo Milton Santos, a Geografia tem como objeto de estudo o espaço geográfico, definido como
a )
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um conjunto de noções espaciais para melhor entendimento das localizações.
b )
um conjunto de sistemas de objetos - prédios, ruas, pontes, rede de iluminação e saneamento - e um conjunto
de sistemas de ações - produção, circulação de mercadorias, rede de comunicação e consumo - que
funcionam de forma indissociável e revelam as práticas sociais dos diversos grupos, que nesse espaço
produzem, lutam, fazem projetos, vivem, sobrevivem e "fazem a vida caminhar".
c )
um conjunto de noções espaciais para que o aluno possa se ver como agente de transformação local, com
dados específicos da sua localidade.
d )
um conjunto de aspectos locais, que permitam ao aluno se localizar na sua comunidade e se perceber como
agente local.
QUESTÃO 10
A apresentação gráfica de uma resenha deve conter:
a )
folha de rosto, desenvolvimento e referência bibliográfica.
b )
capa, objetivos e desenvolvimento.
c )
folha de rosto, desenvolvimento e anexos.
d )
folha de rosto, justificativa e referência bibliográfica.
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