Prática educativa comprometida com o reconhecimento de diferentes grupos

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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Faculdade de Educação da Baixada Fluminense
Escola como espaço político pedagógico IV
Prática educativa comprometida com o reconhecimento de diferentes grupos
Entre as diversas práticas inclusivas no âmbito escolar, destaca-se com certa
frequência aquelas realizadas durante as aulas de Educação Física, onde
consegue-se perceber de forma mais "visível" — quando o professor facilita/auxilia
para o aluno com sobrepeso, quando faz alterações nas regras para incluir os
alunos com deficiência ou quando proporciona dentro dos jogos oportunidades
igualitárias entre meninas e meninos.
“A prática desportiva escolar tem sido considerada como
um importante facilitador de atitudes inclusivas ao
promover o contato e relacionamento social entre os
estudantes [...].” (BLOCK; RIZZO, et al.,1995.).
Tais práticas são fundamentais para que os indivíduos envolvidos possam
reconhecer as pluralidades de outros à sua volta. Somando a isso, estes sujeitos
que antes não tinham vez, ganham voz, oportunizando a outros de conhecerem
também seu capital cultural. Essas atitudes inclusivas também proporcionam para os
alunos com deficiências uma valorização de suas capacidades em determinadas
atividades, superando suas limitações e amenizando o preconceito sofrido por elas.
Diante disso, percebe-se que as práticas inclusivas realizadas durante as aulas de
Educação Física escolar são uma das formas de reconhecer, conhecer e miscigenar
diferentes grupos, valorizando suas individualidades.