Atividade Complementar 2 Avaliação Teórico e Prática 1

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06/01/2023 17:40 Atividade Complementar 2: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / JACAD- Segunda Graduação
/ NOVO1-PEDAGOGIA PARA BACHARÉIS E TECNÓLOGOS (TELESAPIENS) 2022 - 2022 - EAD / PBT2022Único - Avaliação Teoria e Prática
/ Tópico 2 / Atividade Complementar 2
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Iniciado em segunda, 17 out 2022, 22:23
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 17 out 2022, 22:43
Tempo empregado 20 minutos 38 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Analise o seguinte trecho:
“_________exige aventurar-se pelos caminhos tortuosos, mas ao mesmo tempo, desafia(m) a reflexão sobre a
prática”.
Analisando o trecho acima, qual palavra completa de forma correta a lacuna no que diz respeito a esse meio que
exige uma aventura através de caminhos tortuosos?
Escolha uma opção:
a. A avaliação.
b. O projeto didático.
c. O ensino.  Essa citação está atrelada ao fato de que, para ensinar, o professor necessita apropriar-se da realidade
de seus alunos, do Currículo Oculto disposto, compreendendo a natureza específica das coisas.
d. A aprendizagem.
e. As turmas heterogêneas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O ensino.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“A prática avaliativa não irá mudar em nossas escolas em decorrência de leis, resoluções, decretos ou
regimentos escolares, mas a partir do compromisso dos educadores com a realidade social que enfrentamos.
Questionar os procedimentos avaliativos seletivos e excludentes de nossas escolas é uma das etapas desse
compromisso”. (LUCKESI, 2003, p. 36). Analisando essa assertiva, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O texto não tem nada a ver com sistemas de avaliação.
b. O sistema de avaliação vigente é humanizado e valoriza as peculiaridades do indivíduo, por isso, não devemos
questioná-los.
c. Em que pese o fato de haver leis e diretrizes que nos compile a aplicar processos avaliativos cartesianos, necessitamos
questionar e rumar no sentido de termos processos mais humanizados e menos seletivos e excludentes.  A resposta
mais adequada a essa questão é a que diz que em que pese o fato de haver leis e diretrizes que nos compile a aplicar
processos avaliativos cartesianos, necessitamos questionar e rumar no sentido de termos processos mais humanizados e
menos seletivos e excludentes. Pois os nossos processos de ensino visam apenas à formação, excluindo os que menos
sabem.
d. Devemos cumprir cegamente as leis e diretrizes, sem questionamentos do sistema avaliativo vigente.
e. Em que pese o fato de haver leis e diretrizes que nos convide a avaliar de forma humanizada, proibindo qualquer
forma de seletividade e exclusão, devemos rumar para métodos mais cartesianos, mais facilmente processáveis.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Em que pese o fato de haver leis e diretrizes que nos compile a aplicar processos avaliativos cartesianos,
necessitamos questionar e rumar no sentido de termos processos mais humanizados e menos seletivos e excludentes.
Não podemos mais continuar apáticos diante de uma avaliação que tem colaborado para o fracasso escolar, não
podemos ficar esperando por mudanças que saiam dos gabinetes de nossos governantes, pois, legislações por si
só, não são capazes de mudar a prática do educador. Diante da visão do autor de seu guia de estudos, bem como
de educadores como Luckesi, o que é necessário buscar para reverter o quadro do fracasso escolar? Assinale a
alternativa que melhor se aproxima da solução de acordo com essas visões:
Escolha uma opção:
a. Superar as crenças dos professores sobre o valor dos equívocos dos alunos e da importância da reprovação.
b. Conhecer mais a fundo a qualidade das aulas.
c. Buscar a classificação dos alunos com vistas à realidade da aprovação e reprovação.
d. Nivelar os alunos quantitativamente entre eles próprios, e não apenas em relação ao estado do conhecimento
advindo dos conteúdos didáticos.
e. Buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em relação à manutenção do baixo desempenho do
aluno.  Necessário buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em relação à manutenção do baixo
desempenho do aluno. Há a necessidade de observar quem é esse aluno enquanto personagem central envolvido no
cerne de relações que se concretizam no interior da escola.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Buscar reflexões sobre a responsabilidade concreta da escola em relação à manutenção do baixo
desempenho do aluno.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos dizer que estamos atravessando um período de transição, em que as estruturas de uma visão mais
progressista de educação convivem, ou pelo menos, tentam conviver, com uma visão mais tradicional. A
avaliação consiste em um dos exemplos desse embate, quando traz a discussão sobre as avaliações
classificatórias e formativas.
No que diz respeito à avaliação formativa, ela é caracterizada por:
Escolha uma opção:
a. Propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, possibilitando as intervenções necessárias. 
A avaliação formativa tem como característica a de propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem,
possibilitando as intervenções necessárias.
b. Estar centrada na percepção do professor, que possui o domínio do saber e dos critérios de avaliação.
c. Valorizar a aferição de conhecimentos teóricos em detrimento do conhecimento prático.
d. Oferecer certificação de competências em lugar de aferição da aprendizagem.
e. Possibilitar a comparação e a classificação dos alunos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Propor o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem, possibilitando as intervenções
necessárias.
No que tange aos reflexos sobre o ensino e a aprendizagem Sacristán (2008) aponta o seguinte:
”A ___________ boa e correta não pode ser deduzida diretamente de conhecimentos ____________ que sejam __________
das ações realizadas em situações reais”.
Qual alternativa completa de forma correta as lacunas com relação ao ensino e a aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. Prática / reais / contextualizados.
b. Avaliação / práticos / parte.
c. Avaliação / contextualizados /atrelados.
d. Prática / científicos / descontextualizados.  Para Sacristán (2008, p. 34), ”a prática boa e correta não pode ser
deduzida diretamente de conhecimentos científicos que sejam descontextualizados das ações realizadas em situações
reais”.
e. Avaliação / pedagógicos / atrelados.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Prática / científicos / descontextualizados.
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