AVALIAÇÃO da DisciplinaTópicos Especiais em Psicomotricidade - facesita

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DisciplinaTópicos Especiais em Psicomotricidade
1
Wallon (1975) estabelece que a evolução da criança passa por fases, mas não as delimita, já Bueno (1998, p. 27-28) mostra a divisão destas fases. Sabendo disso, analise as características da fase abaixo e marque a alternativa que a corresponde:
“Aquisição da linguagem, facilitando a objetivação da intenção; motilidade dirigida para o objeto em que a ação já é o produto da atividade mental; autonomia postural e a imitação como elo de ligação entre percepção e movimento.”
Fase sensório-motora.
Fase tônico-emocional.
Fase impulsiva.
Fase projetiva.
2
A sessão psicoterapêutica Ramain-Thiers estrutura-se no entrelaçamento de três tipos de atividades. Qual das opções não condiz com uma dessas atividades?
A de atividades da Psicomotricidade Clínica Tradicional.
A de trabalho corporal.
A de verbalização.
A de atividades denominada Psicomotricidade Diferenciada.
3
Qual dos estágios propostos por Piaget é o mais importante quando se pensa na criança portadora de uma lesão cerebral?
Operações formais.
Sensório-motor.
Operações concretas.
Hipotética-dedutiva.
4
Sobre as possibilidades de uso da psicomotricidade frente aos idosos, é correto afirmar:
Atividades são fundamentais para que o idoso aprenda a lidar com as transformações de seu corpo e tire proveito de sua condição, prevenindo e mantendo em bom nível sua autonomia física e mental.
A Gerontologia de Intervenção e a Psicomotricidade, integradas, numa perspectiva constante de renovação, estão estreitamente inter-relacionadas e vão ao encontro dos anseios da necessidade de movimento, característica intrínseca do ser humano.
A elaboração de um programa de atividade psicomotora para a terceira idade deve levar basicamente em consideração o preparo para que o idoso possa cumprir suas necessidades básicas diárias (necessidades impostas pelo cotidiano), ou seja, tentar impedir que o idoso perca a sua autossuficiência, através da manutenção de sua saúde física e mental.
Todas as afirmativas são corretas.
5
A Síndrome de Down tem algumas características importantes na questão da saúde diretamente relacionadas com a atividade física adequada. Marque F ou V conforme as afirmativas forem falsas ou verdadeiras e assinale a alternativa correta:
( ) Quando não existir impedimentos médicos, a natação é bastante aconselhada por conta de um trabalho preventivo do sistema respiratório. As crianças com a Síndrome de Down são suscetíveis a constantes resfriados e pneumonias de repetição por causa de uma predisposição imunológica e à própria hipotonia da musculatura do sistema respiratório.
( ) Em função da Instabilidade Atlanto-Axial, as atividades de impacto e os movimentos bruscos que podem ocorrer no nado golfinho, nas cambalhotas e equitação são contraindicados. No caso da equitação, as crianças liberadas pelo médico podem e devem praticar, com bons resultados.
( ) A hipotonia caracterizada pela flacidez muscular e ligamentar é um dos problemas que acompanha a criança por toda a vida, mas que varia de intensidade caso a caso. Sendo assim, depois de uma profunda avaliação das reais condições físicas e psicológicas da criança e suas limitações, a prescrição de exercícios físicos para a população especial deve seguir critérios rígidos para não causar atrasos no desenvolvimento, mantendo o interesse em alta.
V-V-V
F-V-F
F-F-F
V-F-V
6
Realizados três vezes por semana com 1 hora e meia de duração, tais exercícios estimulam a circulação e aumentam o interesse em realizar movimentos. Devem ser realizados de forma consciente, intencional e sensível (BARROS, 2001). Entre os exercícios podemos citar:
Exercícios de movimentos leves do corpo.
Alongamentos.
Exercícios de estimulação de esquema corporal e imagem corporal.
Todas as alternativas estão corretas.
7
O relaxamento criativo veio em contribuição aos problemas que esse novo milênio trouxe consigo. Abaixo estão alguns desses problemas, exceto:
Trabalhos intensos.
Ambientes barulhentos.
Esforços excessivos.
“Vida passiva” que geram tensões musculares.
8
Sobre as atividades de Psicomotricidade Diferenciada é incorreto afirmar:
Nas atividades que requerem o uso do lápis, a borracha é sempre muito utilizada.
Ao mesmo tempo em que a execução da atividade desencadeia a projeção dos conteúdos emocionais do sujeito em seu próprio ato psicomotor, trabalha-se também com a percepção visual e tátil, com a memória, a atenção, a capacidade de discriminação de elementos e o controle motor.
Envolvem dobraduras, cópias, trabalhos com arame, quebra-cabeças, texturas e recortes, atividades artísticas, representação de símbolos, entre outras.
O erro é marcado para não ser esquecido, não ser dissimulado.
9
Segundo a abordagem Walloniana, existem três tipos de sensibilidade ou domínios funcionais: a interoceptiva, a proprioceptiva e a exteroceptiva. Sobre domínio proprioceptivo, é correto afirmar:
n.r.a. (nenhuma das respostas acima).
Compreende às sensações ligadas ao equilíbrio e às sensações cinestésicas ou de movimento.
Diz respeito às excitações de origem externa através dos sentidos.
Diz respeito às impressões viscerais, que regulam as necessidades elementares e sinalizam os estados internos.
10
Qual é a prática de mediação corporal com intencionalidade psicoterapêutica, dado que envolve um conjunto de processos dirigidos à pessoa, no âmbito da sua dupla realidade interna e externa?
Terapia psicossomática.
Reeducação psicossomática.
Relaxação psicossomática.
Educação psicossomática.
Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
 
( ) Para Piaget (1987), o desenvolvimento cognitivo se processa segundo um funcionamento invariante caracterizando a organização e a adaptação.
( ) Um dos princípios de Piaget é a coordenação, termo que define como uma pessoa lida com novas informações.
( ) A atividade inteligente, para Piaget, confunde-se com o próprio mecanismo adaptativo, emergindo das formas iniciais vinculadas ao período sensório-motor e atingindo as formas superiores de organização.
V-F-F
V-F-V
V-V-V
F-V-V