4 História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06)

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História e Organização do Ensino Superior no Brasil (DES06)
Questão 1
Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos (ProUni), institucionalizado pela lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto: 
A Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de ensino.
B O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que possuem renda bruta familiar per capita de até um 5 salários mínimos. 
C O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda em instituições privadas de ensino superior. 
D O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica interna no aumento de estudantes na rede privada de ensino.
Questão 2
No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação Superior.II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios para prosseguir no trabalho e também em estudos posteriores.III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino clássico.IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-graduação. Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
C Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
Questão 3
Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na trajetória da educação superior na América Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das semelhanças no que se refere aos seus papéis por uma maior democratização. Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a América, obedecendo ao modelo europeu do período. ( ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e estava em conformidade com a elite colonial local. ( ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma estrutura medieval e interesses limitados à Igreja Católica e à elite colonial. ( ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países latinos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas:
A V - V - F - V. 
B V – F - V - V. 
C F - V - V - V.
D V – V – V - F.
Questão 4
Com a expulsão dos jesuítas em terras brasileiras e com a chegada da família real portuguesa no Brasil em 1808, a educação na colônia teve mudanças significativas. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Naquele momento o Brasil se constituiria em capital do reino português, tornando-se assim essencial atenuar as carências do sistema de ensino brasileiro.( ) Era necessário uma nova estrutura educacional que pudesse formar servidores preparados para uma outra realidade política.( ) Foram também criados os cursos de cirurgia, anatomia e medicina em todas as cidades brasileiras.( ) Foram criadas a Academia Real da Marinha (1808) e a Academia Real Militar (1810), destinadas a preparar oficiais e engenheiros para a defesa militar da colônia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - F - V - V.
B V - V - F - V. 
C F - V - V - V.
D F - F - F - V.
Questão 5
De forma breve, o neoliberalismo pode ser definido como uma doutrina ou ideologia que na atualidade vem recebendo força, apoio e atração dos governos em âmbito local, nacional e internacional, instituindo-se, assim, como modelo de política econômica de muitos países no mundo. Sobre o neoliberalismo analise as seguintes sentenças: I - Como o próprio nome deixa claro, o neoliberalismo (novo liberalismo) traz à tona as ideias socioeconômicas conhecidas do próprio liberalismo.II – O termo neoliberalismo reivindica as ideias que dão primazia ao indivíduo, à liberdade e também recusam qualquer ação do Estado sobre os indivíduos.III - Os liberais, assim como o novo liberalismo, acreditam que os elementos econômicos devem ser regidos por um Estado forte e que isso levaria inexoravelmente ao equilíbrio e a prosperidade.IV - Para o neoliberalismo, o ponto central é o repúdio a qualquer intervenção do Estado na área econômica. Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças I, II e III estão corretas.
B Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
C Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
Questão 6
O aparecimento do ensino superior no Brasil ocorreu mais de três séculos depois do seu “descobrimento”. A implantação de cursos superiores em terras brasileiras ocorreu pela necessidade em atender os jovens da elite. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a necessidade do aparecimento do ensino superior no Brasil:
A Os filhos da elite foram impedidos de cursar universidades europeias após o bloqueio continental. 
B A elite brasileira cansou de mandar seus filhos para a Europa, pois a passagem era muito cara. 
C Os filhos da elite foram convidados a frequentar o ensino superior do Brasil na época.
D A elite brasileira buscava estudar com professores nativos, e não mais no exterior.
Questão 7
Para os governos neoliberais, a educação abandona o campo social e político para entrar no mercado e funcionar a sua semelhança. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: O discurso neoliberal aplicado à educação vincula a educação escolar à preparação para o trabalho e a pesquisa acadêmica ao imperativo do mercado. PORQUE Assegura que o mundo empresarial tem interesse em tornar a escola um local de luta social onde esta deve superar qualquer influência da ideologia dominante. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
Questão 8
Com a reforma universitária brasileira de 1968, foram tomadas algumas medidas para tentar resolver a crise que a universidade enfrentava. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: Da reforma universitária, principalmente no que se refere às universidades públicas, destacam-se as medidas: o sistema departamental, o vestibular unificado, o ciclo básico, o sistema de créditos e a matrícula por disciplina, bem como a carreira do magistério e a pós-graduação. PORQUE Muitas dessas mudanças prevalecem até os dias atuais. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si.
B A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
Questão 9
O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil estão relacionadas com questões políticas e ideológicas. No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa CORRETA:
A Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia.
B A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desdeo século XVI.
C A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então.
D O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o que recomendava o Ratio Studiorum.
Questão 10
Como sabemos, o século XX é marcado por transformações profundas na organização da sociedade, assim como nos distintos modelos de ensino superior que influenciaram significativamente as concepções e estruturas das Universidades. Podemos citar os modelos francês, alemão, norte-americano e também socialista como sistemas que acabaram influenciando o restante do mundo.
Sobre esse tema, analise as seguintes sentenças: I- No modelo francês se via uma ausência do Estado e havia uma intensa contribuição ao desenvolvimento das artes. II- Na Alemanha a universidade é percebida como uma comunidade de pesquisadores com a indissociabilidade entre ensino e pesquisa e liberdade acadêmica e política. III- No exemplo norte-americano, destaca-se o pragmatismo, com o advento da universidade-empresa. IV- No modelo socialista havia uma forte presença estatal, na qual buscava a gratuidade do ensino para todos. Assinale a alternativa CORRETA: 
A Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
B Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas.
C Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
D Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas.
Questão 11
Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade. PORQUE Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
D As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
Questão 12
O órgão mais importante no sistema educacional brasileiro é o Ministério da Educação (MEC). Dito isto, analise a seguinte asserção: Este Ministério tem como responsabilidade o campo da educação e tem nas suas atribuições a formulação da política nacional de educação, a observância pela qualidade do ensino superior e a garantia do cumprimento das leis que o regem. PORQUE Os campos de sua abrangência relacionam-se à política nacional de educação, à avaliação, à informação e à pesquisa de todo o sistema educacional brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira.
C As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa.
Questão 13
Após o término da ditadura Vargas teve início a redemocratização no Brasil, confirmada com a promulgação de uma nova Constituição em 1946, período que também trouxe novos rumos e necessidades para o ensino superior brasileiro. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Logo após a promulgação de uma nova Constituição em 1946, o MEC iniciou uma reforma universitária radical no ensino superior do Brasil.( ) No final dos anos de 1940 e início dos anos 1950, surgiu nas universidades a vontade de mudanças, principalmente por uma autonomia universitária.( ) A partir dos anos de 1960, a União Nacional dos Estudantes (UNE) buscava em seus seminários exigir uma reforma universitária vinculada, é claro, com mudanças estruturais e políticas do país.( ) Antes do golpe militar que ocorreu em 1964, a comunidade acadêmica tinha iniciado a discussão em torno da necessidade da reforma universitária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - F - V - V. 
B F – F - F - V. 
C F - V - V - V. 
D V – V - F - V.
Questão 14
Com a Constituição Republicana de 1891, o ensino superior no país deveria ser amparado pelo poder central. Apesar da demora no surgimento da universidade, o regime de desoficialização do ensino acabou por gerar condições para o surgimento das universidades.
Dito isso, sobre a Universidade do Rio de Janeiro, assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Surgiu em 1912 a Universidade do Rio de Janeiro, mediante o Decreto nº 14.343, do Presidente Epitácio, se caracterizando como a primeira universidade livre do Brasil. ( ) A Universidade do Rio de Janeiro foi criada a partir da reunião formal de três escolas tradicionais já existentes, onde lhe foi garantida autonomia didática e administrativa.( ) Na história da educação superior brasileira, a Universidade do Rio de Janeiro foi a primeira instituição de ensino superior legalmente criada pelo Governo Federal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V.
B V – F – F.
C V – V – V.
D F – V – V.
Questão 15
Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se alastrando pelos países do norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias revistas científicas.( ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento tecnológico.( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa.( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - V - V - V.
B V – F - V - V. 
C V - V - F - V.
D F – F - F - V.
Questão 16
Ainda que muitos historiadores possam afirmar que a educação brasileira se iniciou com a chegada dos jesuítas (1949), o Brasil era povoado por civilizações ameríndias que educavam suas crianças de acordo com suas necessidades. Depois, com a chegada dos portugueses, novas formas de educação foram instituídas.
 Com relação à educação anterior à Colonização Portuguesa, nas terras brasileiras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os “indígenas” aqui estabelecidos há muitos séculos desenvolveram uma educação própria, no entanto, não foi constituído um sistema educacional formado. ( ) A educação dos povos indígenas dava-se pela repetição e observação, nas quais as crianças recebiam conhecimentos das atividades que iriam desempenhar quando adultas. ( ) Uma educação que pode ser chamada de “escolarizada” só teve início com a chegada dos padres Franciscanos. ( ) Junto com os jesuítas, veio a missão de catequizar, assim construíram igrejas e escolas com o intuito de expandir a fé católica e domesticar os nativos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – V.
B F - F - F - V.
C V - F - V - V. 
D V - V - V - F.
Questão 17
A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto:
A A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta. 
B Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassem as aulas sem os mesmos.
C A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência,do que propriamente a aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
D Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de adquirir conhecimento. 
Questão 18
Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada profissão. Na universidade medieval existia uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças: I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”.II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca composta pelos doutores da faculdade, recebia solenemente o grau de Doutor. III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento. Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
B Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
C Todas as sentenças estão corretas.
D Apenas as sentenças I e II estão corretas.
Questão 19
Ponto bastante debatido e fundamental para o pensamento liberal é o papel do Estado. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Para a ampla maioria dos pensadores liberais, o Estado existe para assegurar a liberdade dos indivíduos.( ) Em regra geral, para os liberais os indivíduos precisam de um mecanismo que permita exercer as suas liberdades e, para esse mecanismo, dão nome de Estado.( ) Para os liberais, o Estado deve ter como uma das suas principais funções tolher as liberdades individuais dos seres humanos.( ) Cabe ao Estado assegurar que ninguém intervenha na liberdade do outro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F - F - F - V. 
B V - V - F - V. 
C V - F - V - V. 
D F - V - V - V.
Questão 20
Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a obediência em uma estrutura ao estilo militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até a sua explosão, em 1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em nossas terras. Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais diversas regiões da colônia, atingindo diretamente e principalmente as mulheres.( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua conversão ao catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os colonos como escravo.( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas brasileiros pela coroa portuguesa.( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo econômico colonial e a divulgação da fé católica, ambos ameaçados pela reforma na Europa. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – V – V – V.
B V – V – V – F.
C F – V – F – V.
D V – F – V – V.