Simulado Atividades de Aprendizagem 2

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Gestão por Competências e do Conhecimento 
Simulado: Atividades de Aprendizagem 2
Questão 1
No inventário comportamental, quando se definem as competências da empresa, das pessoas e das funções, são criados indicadores relacionados a essa competência. 
Quais indicadores correspondem à competência criatividade?
A Trazer soluções criativas quando faltam recursos para um projeto e trazer ideias para desenvolver produtos ou serviços já existentes.
B Trazer soluções velhas quando faltam recursos para um projeto e trazer ideias para desenvolver produtos ou serviços já existentes.
C Trazer soluções criativas quando faltam recursos para um projeto e trazer ideias para desenvolver produtos ou serviços sem utilidade.
D Trazer soluções velhas quando faltam recursos para um projeto e trazer ideias para desenvolver produtos ou serviços já inexistentes.
Questão 3
É um modelo de administração voltado para empresas do mundo globalizado, que perceberam não ser suficiente a obtenção e guarda da informação. Informação, dados ou fatos precisam ser analisados por pessoas, as quais os transformam em conhecimento. 
A que o exposto se refere?
FONTE: MORAES, Alexandre de. Gestão do Conhecimento. 17.ed. São Paulo: Atlas, 2005.
A Gestão da aprendizagem.
B Gestão do conhecimento.
C Gestão sistêmica.
D Gestão por competência.
Questão 4
Para entendermos efetivamente o que significa o termo Gestão por Competências, precisamos primeiramente entender qual a definição da palavra competência. É uma palavra do senso comum, utilizada para designar pessoa qualificada para realizar algo. Seu oposto não apenas implica negação dessa capacidade, mas também guarda um sentimento pejorativo, depreciativo. 
Quais as palavras mais associadas ao conceito de competência?
A Espontaneidade, Autocontrole e Objetividade.
B Planejamento, Direção e Controle.
C Orientação eficiente, Produtividade e Diagnóstico.
D Conhecimentos, Habilidades e Atitudes.
Questão 5
Há algumas competências as quais um bom gestor precisa desenvolver para ser um bom gestor do conhecimento.
Sobre essas competências, assinale a alternativa CORRETA:
A Crie metas e mensure resultados, tenha receio para criar e coloque-se como um complicador.
B Nivele seu conhecimento. Conheça o que é feito por outras empresas. Aprenda a negociar e a não ceder.
C Nivele seu conhecimento. Conheça o que é feito por outras empresas. Aprenda a negociar e a ceder.
D Crie metas e mensure resultados, tenha coragem para criar e coloque-se como um complicador.
Questão 5
Há algumas competências as quais um bom gestor precisa desenvolver para ser um bom gestor do conhecimento.
Sobre essas competências, assinale a alternativa CORRETA:
A Crie metas e mensure resultados, tenha receio para criar e coloque-se como um complicador.
B Nivele seu conhecimento. Conheça o que é feito por outras empresas. Aprenda a negociar e a não ceder.
C Nivele seu conhecimento. Conheça o que é feito por outras empresas. Aprenda a negociar e a ceder.
D Crie metas e mensure resultados, tenha coragem para criar e coloque-se como um complicador.
Questão 7
A contabilidade tradicional é uma metodologia historicamente validada para avaliação e controle das operações financeiras de uma organização. Trata-se de um método confiável e indispensável de mensuração do patrimônio financeiro ou tangível das organizações. Dessa forma, com relação à contabilidade tradicional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na sociedade do conhecimento, o maior patrimônio é o saber, e este não está sendo devidamente mensurado.
(    ) As empresas possuem um controle de seus ativos intangíveis, o mesmo não se pode dizer do seu patrimônio tangível.
(    ) O crescimento da tecnologia e a busca por investir no potencial humano dos colaboradores vêm gerando benefícios intangíveis que a contabilidade tradicional não mensurava.
(    ) Para a contabilidade mensurar um valor que está “escondido” na empresa é muito fácil, pois pode ser identificado de imediato.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V – F.
B F – F – V – V.
C F – V – F – V.
D V – F – F – V.
Questão 8
Com relação aos tipos de competências organizacionais, Mills et al. (2002, apude Fernandes, 2006, p. 32) apresentam as classificações e as descrições desses tipos. A passagem “Competências e atividades-chave esperadas de cada unidade de negócios da empresa”, refere-se a qual classificação de competências?
Marque V ou F
( ) Competências organizacionais
( ) Competências de suporte
( ) Competências distintivas
( ) Competências essenciais
Marque a alternativa correta
A FVVF 
B FVFF
C VFFF 
D VFFV
Questão 9
Richard Boyatizis foi um dos primeiros pesquisadores  a procurar compreender a origem da gestão por competências, sendo reconhecido como o primeiro autor a utilizar o termo competências no contexto organizacional em seu livro The Competent Manager: a model for effective Performance, lançado em 1982. O modelo de Boyatizis apresenta 21 atributos que, segundo ele, são essenciais na concepção de um perfil ideal de gestor. Com relação a isso, qual das alternativas abaixo corresponde o atributo Liderança?
Marque V ou F
( ) Conceitualização
( ) Uso do poder unilateral
( ) Espontaneidade
( ) Preocupação com relacionamentos próximos
Marque a alternativa correta
A FVFV
B FVVF 
C VFFV
D VFFF
Questão 10
Richard Boyatizis foi um dos primeiros pesquisadores  a procurar compreender a origem da gestão por competências, sendo reconhecido como o primeiro autor a utilizar o termo competências no contexto organizacional em seu livro The Competent Manager: a model for effective Performance, lançado em 1982. O modelo de Boyatizis apresenta 21 atributos que, segundo ele, são essenciais na concepção de um perfil ideal de gestor. Com relação a isso, qual das alternativas abaixo corresponde o atributo Direção de subordinados?
Marque V ou F
( ) Uso de poder unilateral
( ) Autocontrole
( ) Preocupação com relacionamentos próximos
( ) Memória
Marque a alternativa correta
A FVVF 
B VFFF 
C VFFV 
D FVFV