MEPA - Atividade 03 (2022.2)

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UFF – UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Curso de Administração Pública
Disciplina: Metodologia de estudo e de pesquisa em administração
Nome: 
Polo: Paracambi
Matrícula: 
Atividade avaliativa 3
Considerando a cartilha de plágio da UFF como referência, descreva todos os tipos de
plágio apresentados na cartilha. Em seguida, considerando a abordagem de Zanella
acerca da leitura ativa, explique como podemos evitar o "plágio mesmo citando" 
Em primeira análise, o conceito de plágio1 envolve a replicação de um conteúdo sem
apresentar a origem do local em que a informação foi extraída, bem como não mencionar o
seu autor, desrespeitando os direitos autorais da fonte original. Ocorre também quando os
créditos da obra são fornecidos a outra pessoa sem a permissão expressa do produtor do
conteúdo. É válido destacar que, no Brasil, o plágio pode ser enquadrado em algumas
tipificações penais, aquele que o pratica pode sofrer sanções no âmbito civil, administrativo e
penal, de forma cumulativa ou não, e ainda arcar com custas de indenizações ou multas por
danos de direito autorais e a imagem. O plágio pode decorrer de diferentes tipos de assuntos.
Pode-se apontar casos relacionados a música, vídeos, imagens, artigos acadêmicos, literatura e
outros. Consoante o professor Lécio Ramos, mencionado por Garschagen (2006), é possível
caracterizar três tipos de plágio: Integral, ocorre com a transcrição na íntegra do conteúdo;
Parcial, sucede com a mescla de informações replicadas com frases ou parágrafos de vários
autores, sem mencioná-los ou sem a sua autorização; Conceitual, corresponde a apropriação
da linha de raciocínio do autor, por meio de paráfrases, sem relatar a fonte de origem.
1 Ato ou efeito de plagiar; Imitação ou cópia fraudulenta (AURÉLIO, 2012; PRIBERAM, 2012)
1
Destaca-se que Liane Zanella propõe a observação dos próprios hábitos e
comportamentos humanos, evidenciando o aprendizado imersivo a fim de adquirir
conhecimento, especialmente nos assuntos voltados ao processo de leitura, e não apenas
decorá-lo por uma mera obrigação. Zanella afirma que reconhecer a temática central do
assunto proposto é fundamental para a construção de um conhecimento. Afinal, o
conhecimento é formado a partir de um conjunto de informações, que estão correlacionadas
em um contexto. Por isso, é necessário que os indivíduos fiquem atentos com as informações
que o cerca, para analisá-las se são verídicas e confiáveis e concluí-las de forma eficaz. A
leitura ativa exige que o leitor esteja em constante interação com os assuntos tratados,
melhorando a assimilação do conteúdo, retendo a informação de forma mais eficiente e, ao
mesmo tempo, fomentando um pensamento crítico. 
Por fim, vale destacar que o processo de elaboração de uma pesquisa envolve a
procura por novas informações sobre o tema, com isso é natural que haja algum tipo de
influência de outros autores no decorrer do trabalho. Sendo, assim, necessário que haja
ponderação do conteúdo que será gerado, e sejam privilegiadas as ideias novas oriundas de
uma observação crítica e racional, não somente efetuando paráfrase de outros lugares.
Devendo ser evidenciada a análise interpretativa, a problematização (por meio do debate do
tema), e a conclusão pessoal. Portanto, em virtude da ética, do respeito com a capacidade
intelectual do outro autor, e até mesmo de uma eventual responsabilização judicial, é
imperioso que haja a citação da fonte original que concebeu a ideia. 
Referências bibliográficas
Zanella, Liane Carly Hermes. Metodologia de estudo e de pesquisa em administração.
Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração, UFSC.
Cartilha sobre plágio – Universidade Federal Fluminense (UFF). Disponível no site:
<http://www.noticias.uff.br/arquivos/cartilha-sobre-plagio-academico.pdf >. Acessado em
27/08/2022.
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