Relatorio de Gestao Educacional Marta Camargo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL	Comment by AV: Olá Maria Marta, espero que esteja bem! Seu trabalho atendeu os objetivos propostos, todos os itens solicitados para sua aprendizagem e está em conformidade com a proposta solicitada pela instituição.As vivências do estágio resultam em um documento que tem como principal base a coleta dos dados da OBSERVAÇÃO e PRÁTICA, entretanto, apesar deste ser o grande elemento avaliado, outros precisam estar de acordo por se tratar de um trabalho acadêmico. Assim seu trabalho passou por avaliação nos seguintes requisitos os quais cumpriu com os objetivos para sua aprendizagem: autenticidade, formatação, estrutura textual (coesão, coerência e ortografia), normas e requisitos propostos pela instituição em seu Manual norteador da atividade, e, por fim, as normas gerais da ABNT. Tenha sucesso nas próximas etapas.Saudações acadêmicas!Atte. Professora Esp. Andreia Elicker O. Do Valle
UNINTER
MARIA MARTA CAMARGO VIEIRA RU: 2841396
ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL
 
 
MOCAJUBA
2022
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
MARIA MARTA CAMARGO VIEIRA RU: 2841396
RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ENSINO
Relatório de Estágio Supervisionado –GESTÃO EDUCACIONAL, apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
MOCAJUBA
2022
SUMÁRIO
1- INTRODUÇÃO..............................................................................................04
2. RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE ENSINO..................................................... 05
2.1 ESTADO DA ARTE.....................................................................................05
2.2- CAMPO EXTERNO REMOTO-IMAGÉTICA.............................................05
2.3-MATERIAL DIDÁTICA: CRIAÇÃO E REFLEXÃO......................................07
2.4- PRÁTICA DE CAMPO E AS TERORIAS- PRÁXIS...................................08
3- CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................................................09
REFERÊNCIAS.................................................................................................10
1- INTRODUÇÃO
O estágio de ensino que foi realizado na Escola Municipal de Ensino Infantil e fundamental Lauro Sabbá, está localizada no Bairro Arraial no município de Mocajuba. E tem uma estrutura de 06 salas de aula, 04 banheiros, 01 área de recreação, 01 refeitório, 01 copa-cozinha, 01 secretaria, 01 diretoria e uma sala de professor, também a Escola Lauro Sabbá possui 33 funcionários no seu quadro profissional, sendo: 01 diretor, 01 coordenadora pedagógica, 01 secretaria, 02 auxiliar Administrativo, 12 auxiliar de serviços gerais, 03 vigias, 09 professores, 02 professores de recreação, sendo que todos possuem o nível superior e isso é super importante pois nota-se que quando a escola tem no seu quadro funcional, profissionais qualificados há uma educação de qualidade melhor.
A Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Lauro Sabbá, está localizada à Praça Hildebrando Guimarães, nº 103, no Bairro do Arraial na cidade de Mocajuba-Pará, mantida pela Prefeitura Municipal de Mocajuba, administrada pela Secretaria Municipal de Educação. Este relatório consiste em mencionar as experiências vividas durante as atividades do Estágio Supervisionado em Gestão escolar. O estágio nos dar a capacidade de analisar na prática o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso de licenciatura em Pedagogia pois colocamos em pratica as teorias e os conhecimentos assimilados no decorrer do curso. 
Gestão escolar é um assunto de muita importância que precisa ser conversado e discutido, pois hoje vivemos uma grande evolução e para que as escolas atenda todas as exigências precisa se manter atenta e acompanhar as mudanças em termo de conhecimento.Com as mudanças é necessário que a escola se modernize e tenha uma boa organização, para isso é preciso que haja um bom planejamento das atividades e que invistam em pesquisa e aperfeiçoamento, e torne a gestão democrática e com a participação de todos os segmentos da escola. Uma escola só tem êxito com um a ajuda de um trabalho coletivo, coordenado pela equipe diretiva e que envolva a os corpos administrativos, funcionários, professores, estudantes, Pai, comunidade e outras.
Portanto esse estágio tem como objetivo analisar de maneira crítica e observar o contexto educacional e assistir o trabalho realizado pela coordenação em geral da escola e traz como metodologia aplicada uma observação da estagiária no caso eu mesma Maria Marta Camargo Vieira também um levantamento bibliográfico, a compreender como é o dia a dia de um diretor/gestor e suas funções, e construção de um plano de ação.
O estágio supervisionado acontece para que o aluno possa colocar em prática tudo que aprendeu, além de aprender mais sobre o âmbito escolar, e ser tornar um profissional melhor.
2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO ENSINO
2.1 ESTADO DA ARTE
Durante o estudo para a o relatório foi feita uma análise no CAPES e no GLOGLE ACADEMICO em busca de pesquisas e teses que fundamentasse o plano de ação que foi desenvolvido através deste relatório, foi então depois de inúmeros artigos observado que pude cita aqui a que mais era compatível com o que meu relatório busca e desenvolve, fundamentado nas teorias de Vigotski, onde a imaginação em situações como o faz de conta promovem o aprendizado, através do estimulo do imaginário a criança é convidada a adentrar um mundo cheio de possibilidades e aprendizagem tornando-as sujeitos pensantes, experientes e capazes de produzirem conhecimento dentro do contexto social o qual está inserida.
Na perspectiva de Vygotsky (1998, p. 42): A afetividade é um elemento cultural que faz com que tenha peculiaridades de acordo com cada cultura. Elemento importante em todas as etapas da vida da pessoa, a afetividade tem relevância fundamental no processo ensino aprendizagem no que diz respeito à motivação, avaliação e relação-professor e aluno.
Segundo Chalita (2001 p. 23), “A família tem como função primordial a de proteção, tendo, sobretudo, potencialidades para dar apoio emocional para a resolução de problemas e conflitos [...]” 
2.2 CAMPO EXTERNO REMOTO ANÁLISE IMAGÉTICA
O menino que descobriu o vento, William é um jovem de origem Africana que mora na cidade de Malawi, e o tema central é a superação de adversidades e promoção de melhorias para a sociedade que é passado em gênero de drama. 
Mostrando em uma aldeia de extrema pobreza, uma terra herdada pelos avós e dividida com seus tios e familiares. Também mostra os dias de luta e sobrevivência com a falta e dificuldades enfrentadas no dia a dia com a escassez de água e a falta de comida de sua família e de agricultores entre outros.
Quando William é expulso da escola por falta de pagamento da mensalidade, ele fica sem a acesso a biblioteca, e isso dificulta ele de aprender e quando ele se esconde dentro do colégio e passa a ler escondido, contando com a ajuda de sua professora. 
E um filme baseado em fatos reais, pois todos os indícios contados realmente aconteceram e por outras fontes pesquisadas sim ele se chamava William e ficou conhecido por essa descoberta da energia eólica e tem uma fama mundial.
 Se passa na África na cidade de Malawi a mesma é uma cidade de extrema pobreza e indicies altos de falta de saneamento ambiental, mostrando o campo a escola e a casa tudo bem natural e simples além do cenário de pobreza principalmente a forma de comer e vestir. Vale cita também o Aspecto emocional que ele tem ao lida com inteligência e sabedoria com a aquela situação difícil.
Uma verdadeira fé e confiança para que Deus lhe dei sua produção e chuvas. É mostrado inúmeros personagens que são pessoas como o nosso garoto que descobriu o vento mais o principal é o William que com sua inteligência e força de vontade conseguiu tira não apenas sua família mais o todo em conjunto daquela situação, com todos os obstáculos e dificuldades conseguiu dar um mínimo de qualidadede vida ao seu povo, digno de inspiração, pois com foco e estudos e vontade de adquirir conhecimento se muda toda uma comunidade e até mesmo o mundo.	Foi surreal e impactante pois no pais a qual vivemos é um pouco fora dessa realidade porém trabalhos como esse nos ajudam a pensar e refletir e entender que a extrema pobreza, fome miséria são problemas que atingem milhões de pessoas ao redor do mundo e que isso é deve ser um preocupação de todos, nos traz um olhar para relação da étnico-raciais, nossa cultura ao africanos é um trabalho importantes conhecemos e sabermos a realidade de outros países e a estudo nos proporciona essa experiências de outras realidades.
O drama o menino que descobriu o vento contribui de forma significativa pois eu já tinha ouvido falar mais nunca tinha assistido nada a respeito ou buscado informações sobre o assunto de maneira profunda, percebi também o quanto esses pais precisam de ajuda através de projetos, órgão governamentais entre outras formas de busca combater a fome e miséria.
Nos traz uma mensagem fé, forca e confiança e que devemos acreditar em nossos sonhos e busca por mais difíceis que seja não desistir e que o estudo abri portas, muda vida e lugares.
Por isso a importância desse assunto no meu estágio por exemplo vai me ajudar a ser um profissional ainda mais qualificado, me tornando conhecedor desse assunto e com uma outra visão de países como por exemplo a África e isso foi importante esse estágio através desse assunto aprimorou muito meu conhecimento e me ajudou a refletir e ter um novo alhar de mundo.
2.3 MATERIAL DIDÁTICO: CRIAÇÃO E REFLEXÃO 
O jogo é uma forma de alia o conhecimento à brincadeira, deixando tudo mais divertido e gostoso de ser aprendido, pensando nisso foi desenvolvido um jogo de caça palavras uma forma dos alunos aprenderem brincando, é o caça- palavras estimula memorização e reflexão a criança.
Pensando nisso busquei desenvolver juntos com a direção uma brincadeira que eles tivessem interesse em jogar e que pudesse ajuda-los de alguma forma, veio então a ideia do caça palavras algo legal e divertidos e que por ser desafiador para qualquer pessoa que gosta de jogar e com isso aprender.
Foi então criado e utilizado um caça-palavras, confeccionado por mim em um papel 40.Está é uma brincadeira que tende a ser desenvolvidos para serem jogados por um ou mais participantes, o jogo caça palavras podem demandar estratégia, sorte, conhecimento ou memória entre outros.
Os jogos de caça-palavras ajudam a estimular os conceitos da alfabetização básica e do raciocínio lógico e numérico, além de estimular as crianças exercitam esses conceitos de uma forma lúdica e divertida, absorvendo conhecimentos que ajudarão no seu crescimento pessoal.
Os joguinhos podem ser introduzidos a partir da primeira série, quando, na maioria dos casos, a criança já aprendeu o alfabeto. O caça-palavras é uma verdadeira sopa de letrinhas, na qual as letras são postas aleatoriamente e a criança precisa encontrar as vogais e consoantes, lado a lado, seja o nome de um objeto, de um lugar, um nome próprio etc. As palavras são escritas tanto na vertical quanto na horizontal, ou até mesmo na diagonal.
concluímos que esse recurso pedagógico lúdico vem favorecer a construção do conhecimento do aluno durante o seu processo de alfabetização e aprendizagem.
2.4- PRÁTICA DO CAMPO E AS TEORIAS- PRÁXIS
O objetivo desse trabalho é coloca as experiencias vivenciadas no estágio realizado na escola Lauro Sabbá. 
O pedagogo, na sociedade em que vivemos pode a atuar como educador social em empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de transmissão (rádio e Tv), por isso a pedagogia é tão importante, hoje no mundo acadêmico e isso faz com que a licenciatura em pedagogia seja uma das licenciaturas mais cobiçadas dos últimos tempos por sua importância e sua facilidade de emprego o que a torno de suma importância principalmente para quem atua na área da educação.
O estágio para a o estudante é como se fosse o primeiro contanto direto com a seu futuro emprego, por isso a expectativa se torna tão grande entre os acadêmicos esta parte da graduação.
Ele ajuda o aluno a construir sua carreira profissional e por isso é essencial na vida acadêmica. Apesar de durante a o curso todo desenvolvermos, portfolio, estudo de caso atividades acadêmicas mais é a penas através do estágio que conseguimos colocar em pratica o que realmente aprendemos em sala de aula.
O estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade (FILHO, 2010).
Durante o estágio, o futuro professor passa a enxergar a educação com outro olhar, procurando entender a realidade da escola e o comportamento dos alunos, dos professores e dos profissionais que a compõem (JANUARIO, 2008)
O objetivo do Estágio Supervisionado é proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações da prática profissional, criando a possibilidade do exercício de suas habilidades. Espera-se que, com isso, que o aluno tenha a opção de incorporar atitudes práticas e adquirir uma visão crítica de sua área de atuação profissional (OLIVEIRA; CUNHA, 2006). O Estágio Supervisionado baseia-se em um treinamento que possibilita aos estudantes vivenciarem o que aprenderam durante a graduação. (MAFUANI, 2011).
3- CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Curricular Supervisionado na Gestão Educacional, foi uma experiência maravilhosa e engrandecedor, me trouxe um grande aprendizado. Proporcionando uma vivência com a prática pedagógica, e aprofundamento reflexivo sobre o âmbito educacional. O estágio foi um momento de aprendizado e de oportunidade de frente para a realidade, fazendo uma relação entre a teoria e a prática, vivenciando uma rotina pedagógica, também perceber que é de fundamental importância para o profissional da educação o estagio de gestão escolar pois é essencial entender como funciona na pratica as ações dentro da escola.
Cabe ressalta o quanto a participação dos pais na escola é importante e como a escola deve promover essa parceria e trabalhar juntos e assim enfrentar os desafios que apareceram pela frente.
O Estágio Supervisionado é um desafio para todos os acadêmicos das áreas de licenciaturas, mas também é um momento único que nos permite a oportunidade de se conhecer a realidade escolar em seus diferentes aspectos, com a realização do estágio é sim possível empregar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso, porém você passa a perceber a diferença entre a teoria e pratica, as dificuldades que existe e como é importante o papel do professor, as dificuldades enfrentadas no dia a dia em sala, aprendi a ter um olhar de admiração por vê o quão bonito é o trabalho de ensinar e como um professor tem o poder de transformar a vida do aluno e importância de seu papel e como é fundamental naquelas vidas, aprendi também a cima de tudo a grande importância que tem o educador na formação pessoal e profissional de seus alunos.
Portanto esse estágio para mim foi muito satisfatório, pois me proporcionou inúmeras experiências e aprendizado. Me permitiu pensar e conhecer mais sobre a pratica pedagógica além de enriquecer meu aprendizado me trouxe mais conhecimento sobre a gestão pedagógica e confirma que essa é minha futura profissão.
REFERENCIAS
CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto - São Paulo: Editora Gente, 2004 (edição revista e atualizada).
VIGOTSKY, L. S. A formação social da mente. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998. 
FIL0HO, A. P. O Estágio Supervisionado e sua importância na formação docente. Revista P@rtes. 2010. Disponível em: http://www.partes.com.br/educacao/estagiosupervisionado.asp. Acesso em: 15 ago. 2012.
MAFUANI, F. Estágio e sua importância para a formação do universitário. Instituto de Ensino superior de Bauru. 2011. Disponívelem: http://www.iesbpreve.com.br/base.asp?pag=noticiaintegra.asp&IDNoticia=1259. Acesso em: 03 set. 2012.