Prova Online INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA

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Prova Online
Disciplina: 27 - INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O Cone Invertido é um instrumento idealizado por Pichon Riviére que auxilia o psicopedagogo a fazer a
leitura dos resultados no diagnóstico psicopedagógico na instituição. Quais são os vetores a serem utilizados
para essa leitura?
 
a )
 Pertença, cooperação, pertinência, comunicação, aprendizagem e tele.
b )
 Instituição, cooperação, comunidade, sujeito, aprendizagem e tele.
c )
 Pertença, cooperação, tarefa, grupo, aprendizagem e sujeito.
d )
 Pertença, tarefa, pertinência, mudança, implícito e latente.
QUESTÃO 2
Em relação aos recursos psicopedagógicos, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um
desses recursos.
a )
 Informação-criar um grau de ansiedade e conflito.
b )
 Mostra-fazer uma explicação sobre determinado assunto
c )
 Alternativa múltipla-explicita um segmento de uma conduta.
 
d )
 Acréscimo de modelo-apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada.
QUESTÃO 3
Em relação às intervenções psicopedagógicas que podem ser utilizadas pelo psicopedagogo, assinale a
alternativa correta.
 
a )
 Interpretação, problematização e informação.
b )
 Recursos formais e recursos informais.
c )
 Conhecimento, aprendizagem, social.
d )
 Entrevistas, provas pedagógicas e dinâmicas de grupo.
QUESTÃO 4
Assinale a resposta correta em relação à ação psicopedagógica na instituição educacional, que caracteriza a
ampliação dessa ação para além da instituição educacional.
a )
 A instituição educacional é a única que sofre a ação do psicopedagogo.
b )
Focaliza sistemas em que o movimento grupal se configura em uma rede de relações desconectada
com o funcionamento da instituição.
c )
 A ação psicopedagógica é direcionada ao sujeito individualmente.
 
d )
A ação psicopedagógica é direcionada para instituições onde o processo de aprendizagem do sujeito
sofre uma transformação a partir das relações que se estabelecem entre sujeito e instituição.
QUESTÃO 5
Uma das etapas finais do diagnóstico psicopedagógico institucional é a elaboração dos resultados para ser
devolvido para a instituição avaliada. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
 
a )
O psicopedagogo, a partir do 3.º sistema de hipóteses, elabora a hipótese diagnóstica e a descreve
em um documento informativo que deve ser entregue na instituição por meio de uma entrevista
devolutiva.
b )
O psicopedagogo elabora um documento informativo da história da instituição e sua relação com o
processo de aprendizagem.
c )
O psicopedagogo elabora um documento que contém o resultado do diagnóstico psicopedagógico
institucional e deve ser encaminhado pelo correio para a instituição.
d )
As informações que o psicopedagogo levanta a partir do diagnóstico são importantes somente para
que esse profissional elabore seu plano de trabalho interventivo. São informações que não necessitam
ser devolvidas.
QUESTÃO 6
O pensamento mecanicista e reducionista, que leva a uma visão unidirecional, não dá mais conta da demanda
do pensamento científico. De que forma essa afirmativa pode explicar a atitude psicopedagógica diante do
processo de aprendizagem?
 
a )
A atitude psicopedagógica intervém na aprendizagem e seus obstáculos não podem mais ser vistos
pelo viés da causa e efeito, mas sim pela teia de relações de sua totalidade histórica.
b )
 Não há relação da atitude psicopedagógica com o pensamento científico.
c )
 A atitude psicopedagógica está respaldada por uma visão unidirecional.
d )
 O pensamento mecanicista é esperado para a concretização da atitude psicopedagógica.
QUESTÃO 7
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem, proposto na Epistemologia Convergente, nos traz um conceito de
Matriz de Aprendizagem. Qual sua importância para a aprendizagem?
a )
Há uma transformação do nível biológico do sujeito, pois as condutas da mãe são fundamentais para
a aprendizagem.
b )
A função materna não vai interferir na aprendizagem do sujeito, pois ele vai aprendendo, baseado
em suas bases biológicas.
c )
A matriz de aprendizagem só tem sua importância para as primeiras aprendizagens, pois com a evolução
do sujeito esta não tem interferência em suas aprendizagens.
 
d )
As primeiras aprendizagens, que se caracterizam na relação vincular com a função materna, configuram
transformações que estabelecerão um molde relacional com o qual o sujeito vai iniciar suas
relações e ampliar sua possibilidade de aprendizagem.
QUESTÃO 8
Como é a contextualiação da família?
a )
 A família é um sistema misto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem variável.
 
b )
A família é um sistema aberto, sendo sua relação com o processo de aprendizagem tanto assistemática
como sistemática.
c )
 A família é um sistema fechado, sendo sua relação com o processo de aprendizagem deficitária.
d )
A família é um sistema amplo, sendo sua relação com o processo de aprendizagem grandemente
difundida.
QUESTÃO 9
Sobre os elementos do sistema escolar, assinale a alternativa correta no que diz respeito ao seu conceito.
a )
 Os recursos materiais representam apenas o material didático da instituição.
b )
 O pessoal escolar se configura pelos alunos que estão inseridos na instituição.
 
c )
A programação consiste na previsão das atividades a serem realizadas e das inter-relações a serem
mantidas para que os objetivos sejam alcançados.
d )
 Secretárias, serventes e inspetores não fazem parte do pessoal escolar.
QUESTÃO 10
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo, que propõe o Esquema
Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como
a )
o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, é caracterizado pelas informações do código
genético.
 
b )
um processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente,
o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que
estruturam sua aprendizagem.
c )
um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém,
nesse processo, o sujeito é passivo.
d )
 uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.
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