PROVA ONLINE - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
QUESTÃO 1 
Quando falamos de avaliação democrática, estamos apontando que a 
escola precisa ser um espaço onde: 
 
 
a )o professor oriente os conteúdos e, de maneira democrática, permita aos alunos 
realizarem as avalições em grupo. 
 
 
b )a participação de todos seja concreta, rompendo com práticas avaliativas impregnadas 
pelo paradigma conservador de ensino. 
 
 
c )a participação do professor e dos alunos no processo de ensino seja suficiente para 
que a aprendizagem e a avaliação sejam concretas. 
 
 
d )haja a participação apenas dos pais, do diretor e dos alunos no processo de ensino; 
assim, a escola inclui todos no processo de avaliação. 
 
 
e )a participação do professor e do diretor da escola seja suficiente para que os alunos 
aprendam e possam fazer provas de qualidade. 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
 
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino 
secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a 
avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar 
seguia um caráter: 
 
 
a ) formador. 
 
b ) corretor. 
 
c ) somador. 
 
d ) centralizador. 
 
e ) inovador. 
 
QUESTÃO 3 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe competências gerais 
para acompanhar o desempenho dos alunos. Quando tratamos de 
avaliar competências devemos nos ater em seus três pilares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta esses pilares. 
 
 
a )Conhecimentos, habilidades e atitudes. 
 
 
b )Conhecimentos, habilidades e informações. 
 
 
c )Saberes, informações e significado. 
 
 
d )Conhecimentos, atitudes e informações. 
 
 
e )Saberes, informações e conhecimentos. 
 
QUESTÃO 4 
Podemos destacar que na proposta de ensino tecnicista ocorre uma 
supervalorização dos meios de ensinar com ênfase na: 
 
 
a )promoção de uma educação mais humana. 
 
 
b )aplicação de atividades que sejam de interesse dos alunos. 
 
 
c )eficácia da transmissão dos conhecimentos. 
 
 
d )participação ativa dos alunos no processo de ensino. 
 
 
e )reprodução dos conteúdos assimilados. 
 
QUESTÃO 5 
Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva 
for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem. 
( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino. 
( ) É função da avaliação o processo somativo. 
( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino. 
( ) É função da avaliação a ação reflexiva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
a )V, V, V, V, V 
 
 
b )F, F, V, V, V 
 
 
c )F, V, F, V, V 
 
 
d )V, V, V, F, F 
 
 
e )V, F, F, F, V 
 
QUESTÃO 6 
Tratar da avaliação do desempenho do aluno com base em um olhar 
mais amplo, considerando a análise de toda ação docente, refere-se a 
qual maneira de avaliar? 
 
 
a )Avaliação classificatória. 
 
 
b )Avaliação democrática. 
 
 
c )Avaliação das práticas pedagógicas. 
 
 
d )Avaliação tradicional. 
 
 
e )Avaliação mediadora. 
 
QUESTÃO 7 
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? 
 
O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação 
docente, entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a 
concepção de mundo, de homem e de sociedade. 
 
 
a )Avaliação de produto. 
 
 
b )Avaliação permanente. 
 
 
c )Avaliação sistemática. 
 
 
d )Avaliação quantitativa. 
 
 
e )Avaliação qualitativa. 
 
QUESTÃO 8 
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa. 
 
 
a )O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do 
aluno. 
 
 
b )O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das 
provas e promover a aprovação ou reprovação do aluno. 
 
 
c )O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por 
meio de atividades que reproduzam o aprendizado. 
 
 
d )O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos 
avaliativos que permitam ao professor verificar se o aluno obteve a nota para aprovação. 
 
 
e )O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando 
seu encaminhamento contínuo e sistemático.