Educação Inclusiva (EDU04) Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 25733915
Qtd. de Questões 11
Acertos/Erros 10/1
Nota 10,00
O princípio fundamental que rege as escolas é que todas as crianças aprendam juntas, 
independentemente de suas dificuldades e diferenças. As escolas devem adaptar-se às necessidades de 
seus alunos, respeitando os diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Atende a estas características 
a:
A Escola Tradicional.
B Escola Especial.
C Escola Tecnicista.
D Escola Inclusiva.
As crianças com TDAH, em especial os meninos, são agitados ou inquietos. Frequentemente, 
têm apelido de "bicho carpinteiro" ou coisa parecida. Na idade pré-escolar, estas crianças mostram-se 
agitadas, movendo-se sem parar pelo ambiente, mexendo em vários objetos como se estivessem 
"ligadas" por um motor. Mexem pés e mãos, não param quietas na cadeira, falam muito e 
constantemente pedem para sair de sala ou da mesa de jantar. Elas têm dificuldades para manter a 
atenção em atividades muito longas, repetitivas ou que não lhes sejam interessantes. Sobre as 
características que podemos considerar na criança com TDAH, analise as sentenças a seguir:
I- Perde objetos pessoais com facilidade (lápis, livros, brinquedos...)
II- Apresenta esquecimento em atividades diárias.
III- Escuta sempre quando lhe dirigem a palavra.
IV- O autismo é uma das características da pessoa com TDAH.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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Uma criança com Transtorno de Espectro Autista tem alterações no funcionamento neurológico 
que geram consequências para habilidades sociais, linguagem e comportamento, tais como: ausência 
de fala, agressividade e sensações corporais desconfortáveis, e isso não tem a ver com traços de 
personalidade (PEREIRA, 2016, s.p.). Sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é importante 
salientar que as características fundamentais podem se manifestar em conjunto ou isoladamente, 
marcado por perturbações do desenvolvimento neurológico. Sobre essas características fundamentais, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PEREIRA, L K. Transtorno do Espectro Autista (TEA): o Brasil precisa ligar a sirene de 
alerta! 2013. Disponível em: http://revistacrescer.globo.com/ Colunistas/Lilian-
Kuhn/noticia/2016/04/transtorno-do-espectro-autista-tea-obrasil-precisa-ligar-sirene-de-alerta.html. 
Acesso em: 13 out. 2016.
A Espasmos musculares repetidos; movimentos bruscos ou emissão de gritos; desenvolvimento de
tiques.
B
Dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e no uso da imaginação
para lidar com jogos simbólicos; dificuldade de socialização; padrão de comportamento restritivo
e repetitivo.
C Malformações nos olhos; surdez ou diminuição acentuada da audição; surgimento de problemas
cardíacos.
D Dificuldade de domínio da linguagem; dificuldade de memorização; padrão de comportamento
restritivo.
A criança com baixa visão necessita de estimulação visual, por meio de atividades e brinquedos 
que aproveitem sua visão residual. A intervenção, nesses casos, deve ser precoce, ou seja, desde o 
nascimento, para despertar na criança o interesse em usar sua visão de maneira eficiente. Com relação 
ao processo de intervenção e estimulação visual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Adquire habilidades com as mãos, com o corpo e desenvolve os sentidos.
( ) Reconhece objetos e suas características, textura, forma, tamanho, cor e som.
( ) As atividades devem ser ampliadas, quando necessário, e ter cores contrastantes.
( ) Materiais, como chocalhos e pulseiras com guizo, estimulam a visão, audição e o tato.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - F.
A integração escolar foi tema de grandes convenções mundiais que culminaram em declarações 
e decretos que reforçam a legislação, assegurando a educação como direito de todos. Esta luta pelo 
direito de igualdade iniciou em 1948, com a Declaração dos Direitos Humanos. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) No final da década de 60, iniciou-se o processo de integração social.
( ) A integração surgiu da necessidade de inserir a pessoa com deficiência na sociedade.
( ) O processo de integração escolar foi um movimento decisivo para a educação inclusiva.
( ) No período de integração das pessoas com deficiência, tudo era modificado na sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - F - F - F.
O Processo de Inclusão passou por várias fases ao longo da história da humanidade. Cada fase 
apresenta seu tempo específico e suas características próprias. Sobre essas fases, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Processo de Integralização, Processo de Segregação, Processo de Alternação e Processo de
Inclusão.
B Processo de Separação, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Inclusão.
C Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de
Integralização.
D Processo de Exclusão, Processo de Segregação, Processo de Integração e Processo de Inclusão.
A língua de sinais não é universal. Ela possui sua própria estrutura, de país para país diferem, 
até mesmo de região para região de um mesmo país, como o nosso caso. Dependendo da cultura de 
determinado local, ela pode ser construídas com expressões próprias ou regionais. A LIBRAS é uma 
importante arma de inclusão do aluno surdo. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) É preciso que a escola disponha de recursos que tornem viável o processo de inclusão.
( ) É preciso apenas a presença do aluno surdo.
( ) É preciso material concreto e visual que garanta a assimilação de conceitos novos pelos surdos.
( ) É preciso professores especialistas em educação inclusiva para direcionar o restante da equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B F - V - V - F.
C F - F - F - V.
D V - V - F - F.
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"Até o momento, ainda não foi claramente entendida a razão escondida por trás das síndromes. 
Por este motivo, elas são consideradas um tipo de mistério da medicina. Em contraste, a razão ou 
causa por trás de uma doença pode ser elucidada facilmente". Esta afirmação de Meldau mostra a 
complexidade de definição para o termo síndrome. Sobre a síndrome, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: MELDAU, D. Diferença entre Doença e Síndrome. [s.d.]. Disponível em: . Acesso em: 10 
out. 2016.
A As síndromes podem surgir por uma alteração genética ou cromossômica com características
particulares.
B As síndromes são doenças raras; há séculos se estuda sobre elas.
C As crianças estão isentas das síndromes.
D As síndromes só acometem adultos.
Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de inclusão é 
delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos materiais pedagógicos. Além 
disso, deve pensar sempre em estratégias que garantam a participação efetiva de todos os alunos no 
processo de aquisição de conhecimento. Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A adaptação de materiais cria condições físicas, ambientais e materiais para a participação do 
aluno.
( ) A adaptação de materiais favoreceos melhores níveis de comunicação e de interação.
( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos equipamentos, recursos e materiais específicos.
( ) A adaptação de materiais não adota sistemas alternativos de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - F.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96) aborda no capítulo V a 
Educação Especial. Esta lei está fundamentada na própria legislação nacional e internacional e afirma 
neste capítulo o Especial. Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:
A A Educação Especial, na escola regular, disponibilizará, quando necessário, serviços de apoio
especializado para atender às peculiaridades de sua clientela.
B
A Educação Especial deve oferecer a aceleração específica garantida para aqueles que não
puderem atingir o nível exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, em virtude de suas
deficiências e terminalidade para concluir em menor tempo o programa.
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C A Educação Especial é um dever constitucional do Estado, a qual tem início na faixa etária a
partir de seis anos, durante o Ensino Fundamental.
D A Educação Especial, para efeitos desta lei, é a modalidade de educação escolar oferecida
preferencialmente na rede especial.
(ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com deficiência e prevê 
punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância de estratégias de inclusão e de 
superação de barreiras oriundas de deficiência. Um exemplo de superação e inclusão é a atuação do 
atleta paralímpico Daniel Dias. O nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de 
alguns membros, conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo 
nove conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros.
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão de pessoas com 
deficiência.
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência.
II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como ferramentas 
motivacionais, a fim de promover ganhos
motores e cognitivos à pessoa com deficiência.
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor nadador 
paralímpico da história.
É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B I e II, apenas.
C III, apenas.
D I, II e III.
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