Av1 - Aprendizagem da Geografia e História

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Informações Adicionais
• Período: 06/02/2023 00:00 à 06/03/2023 23:59
• Situação: Cadastrado
• Tentativas: 1 / 3
• Pontuação: 2500
• Protocolo: 832864641
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1)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que delibera
o conjunto de aprendizagens efetivas para todos os alunos do país buscando
desenvolver o ensino e a aprendizagem ao longo das etapas que estruturam a
Educação Básica. Assim, este documento apresenta uma reformulação que coloca
conhecimentos, competências e habilidades que se espera serem desenvolvidas pelos
estudantes ao longo da Educação Básica.
Sobre a reformulação que a Base Nacional Comum Curricular apresenta para o
desenvolvimento dos componentes curriculares, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reorganizou a Educação Básica brasileira, criando pontos de partida para
a determinação dos currículos escolares.
II. Para a Educação Infantil, a BNCC estabeleceu os direitos de aprendizagem e
entre eles encontra-se o conviver e o brincar.
III. A BNCC apresenta como objetivo, ressaltar o desenvolvimento da criança de
forma completa, não apenas no âmbito escolar.
IV. Entre os direitos apresentados pela BNCC estão os éticos compreendendo a
auto expressão e a exploração de mundo, e os estéticos que compreendem o
autoconhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
• a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
• b)
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
• c)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
• d)
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.Alternativa assinalada
• e)
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
2)
• A Base Nacional Comum Curricular é a referência curricular mais atual que
atende à legislação educacional brasileira. Antes da homologação da BNCC
tínhamos os Parâmetros Curriculares Nacionais, publicados em 1998, como
principal documento norteador dos currículos no Brasil. A BNCC não substitui os
PCNs, mas traz novas orientações em relação às diretrizes educacionais do país.
Sendo assim, é importante considerar também o que é proposto pelos PCNs para as
etapas da Educação Básica.
Sobre os PCNs analise as afirmações a seguir:
I - Em 1998, os Parâmetros Curriculares Nacionais tornaram-se as principais
diretrizes educacionais brasileiras, orientando que os currículos fossem compostos
por uma base comum, dando origem a duas etapas da Educação Básica: o Ensino
Fundamental e o Ensino Médio.
II - Os PCNs apresentam orientações tanto sobre os conteúdos quanto sobre as
metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com
o intuito de permitir a equidade na educação pública brasileira.
III – Foi a partir dos PCNs que nos anos iniciais do Ensino Fundamental as disciplinas
de História e Geografia voltaram para os currículos, visto que foram substituídas por
Estudos Sociais durante a Ditadura Civil-Militar no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
• a)
Apenas a afirmativa I está correta.
• b)
Apenas a afirmativa II está correta.
• c)
Apenas a afirmativa III está correta.
• d)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
• e)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.Alternativa assinalada
3)
O diálogo entre o passado e o presente é um dos pontos principais que a BNCC traz
para o Ensino de História no Ensino Fundamental. Nesse sentindo, as orientações
para o componente curricular de História giram em torno da superação da
aprendizagem apenas de fatos de maneira distante ou desarticulado de outros
contextos, principalmente do próprio presente.
Segundo o documento, existem alguns processos que devem ser considerados como
imprescindíveis para a aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
Sobre os processos, analise os itens a seguir, indicando V para os que são propostos
pela BNCC e F para os que não fazem parte das orientações do documento:
( ) Identificação.
( ) Memorização.
( ) Contextualização.
( ) Interpretação.
( ) Reprodução.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
• a)
V – V – V – V – V.
• b)
V – V – F – V – V.
• c)
V – F – V – V – F.Alternativa assinalada
• d)
F – V – V – F – V.
• e)
F – F – V – F – F.
4)
• A construção da identidade pessoal é, pois, ao mesmo tempo histórica e cultural
e se constitui através da interação entre os homens num processo de espelhamento
e diferenciação dentro de um contexto de significações sociais, onde o corpo
enquanto suporte físico-afetivo-cultural tem papel fundamental. (DIAS, 1996, p.
151)
• Fonte: DIAS, Marina Célia Moraes. Corpo e construção do conhecimento: uma
reflexão para a Educação Infantil. In. Revista Paulista de Educação Física, supl. 2,
1996
Sobre a importância do trabalho com o corpo da criança na Educação Infantil e com
base no exposto acima, analise as afirmações a seguir:
I – Compreender que o corpo da criança é um instrumento produzido dentro da
cultura e pela cultura remete à ideia de que o corpo é um elemento histórico,
condicionado à sociedade em que a criança está inserida.
II – A BNCC destaca a importância do corpo para o processo de aprendizagem na
Educação Infantil, principalmente ao propor Campos de Experiências que enfatizam
a necessidade da criação de experiências para as crianças que envolvam
brincadeiras para a exploração espacial com o corpo e com várias formas de
movimento.
III – Na Educação Infantil as atividades que envolvem a consciência corporal da
criança corroboram com visão naturalista presente na BNCC, que defende que o
corpo pode ser observado, classificado e tratado.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
• a)
Apenas I.
• b)
Apenas II.
• c)
Apenas III.
• d)
Apenas I e II.Alternativa assinalada
• e)
Apenas I e III.
5)
A BNCC define competências que os alunos devem desenvolver em cada fase da
educação. O documento propõe que as crianças sejam protagonistas das suas
próprias aprendizagens, tendo cada vez mais participação nas tomadas de decisões
e adquirindo, assim, sua autonomia.
Nesse sentido, é preciso repensar o papel do professor nessa etapa da educação, que
deve:
Alternativas:
• a)
ser um mediador da aprendizagem, criando um ambiente colaborativo,
possibilitando a livre exploração por parte das crianças, porém garantindo a
sensação de segurança ao organizar uma rotina diária a ser seguida.Alternativa
assinalada
• b)
ser um transmissor do conhecimento, propondo aos alunos atividades
planejadas anteriormente, onde ele irá definir as tarefas a serem cumpridas.
• c)
ser um facilitador da aprendizagem, permitindo que as crianças brinquem
livremente durante todo o período da aula.
• d)
ser um reprodutor do conhecimento, colocando em prática as orientações
dos documentos oficiais.
• e)
ser um inibidor de comportamentos livres, organizando uma rotina inflexível,
garantindo assim a sensação de segurança das crianças.