Neuropsicologia 2 - 3

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05/03/2023, 10:38 Comentários
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Pergunta 1 0 / 0,5
Os transtornos de aprendizagem podem ser decorrentes dos seguintes fatores:
Orgânicos, emocionais ou até pedagógicos.
Incorreta:
São decorrentes fatores orgânicos, devido às desordens neurológicas congênitas ou adquiridos, de causas 
diversas. Ou seja, nem toda criança que apresenta transtorno de aprendizagem está relacionada à mesma 
etiologia.
São decorrentes de problemas pedagógicos.
Resposta correta
São decorrentes fatores orgânicos, por causas diversas, ou seja, nem toda criança que 
apresenta transtorno de aprendizagem está relacionada à mesma etiologia.
São decorrentes fatores orgânicos e ambientais, por causas diversas. Ou seja, nem toda criança que 
apresenta transtorno de aprendizagem está relacionada à mesma etiologia.
Pergunta 2 0,5 / 0,5
Um declínio sutil no desempenho das funções executivas como categorização, organização, planejamento, solução de 
problemas e memória de trabalho, começa a ocorrer por volta:
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Dos 70 anos de idade;
Dos 60 anos de idade;
Dos 40 anos de idade;
Resposta corretaDos 50 anos de idade.
Pergunta 3 0,5 / 0,5
O tratamento dos transtornos de aprendizagem envolve:
Uma intervenção interdisciplinar apenas entre o pedagogo e o neuropsicólogo, planejamento das 
intervenções a partir do resultado da avaliação neuropsicológica; utilização de recursos pedagógicos e de 
reabilitação neurocognitiva e tratamento farmacológico apenas quando associados a transtornos 
psiquiátricos.
Planejamento das intervenções a partir do resultado da avaliação neuropsicológica; utilização de recursos 
pedagógicos e de reabilitação neurocognitiva e tratamento farmacológico apenas quando associados a 
transtornos psiquiátricos.
Uma intervenção interdisciplinar, planejamento das intervenções a partir do resultado da avaliação 
neuropsicológica e tratamento farmacológico apenas quando associados a transtornos psiquiátricos.
Uma intervenção interdisciplinar, planejamento das intervenções a partir do resultado da avaliação 
neuropsicológica; utilização de recursos pedagógicos e de reabilitação neurocognitiva e tratamento 
farmacológico.
Resposta correta
Uma intervenção interdisciplinar, planejamento das intervenções a partir do resultado da 
avaliação neuropsicológica; utilização de recursos pedagógicos e de reabilitação 
neurocognitiva e tratamento farmacológico apenas quando associados a transtornos 
psiquiátricos.
Pergunta 4 0 / 0,5
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Em relação ao desenvolvimento de uma pessoa, da concepção até a maturidade, as funções executivas atingem seu 
apogeu mais cedo se comparadas às demais funções cognitivas. Essa afirmação é:
V Incorreta: Verdadeiro
F Falso Resposta correta
Pergunta 5 0 / 0,5
Há um período no desenvolvimento da criança em que ocorre uma organização e um amadurecimento das 
informações sensoriais, que vão favorecer a integração sensorial.
Este período ocorre:
Entre os 6 e 8 anos de idade;
Resposta corretaNos sete primeiros anos de vida;
Entre os 7 e 8 anos de vida.
No primeiro ano de vida;
Incorreta:
Nos dois primeiros anos de vida;
Pergunta 6 0,5 / 0,5
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Apesar das funções executivas não serem primordiais para diferenciar síndromes neuropsiquiátricas entre si, são 
importantes para determinar o risco de aparecimento de vários transtornos infantis. Esta afirmação é:
V Verdadeiro Resposta correta
F Falso
Pergunta 7 0,5 / 0,5
Ao ser percebido ou diagnosticado um transtorno de aprendizagem, não é fundamental que o tratamento seja iniciado 
o quanto antes, pois não há relação com a idade da criança e com o tempo de ocorrência da lesão neurológica (no 
caso das dificuldades de aprendizagens adquiridas). Esta afirmação é:
V Verdadeiro
F Falso Resposta correta
Pergunta 8 0,5 / 0,5
Diante da inadequação do critério psicométrico de discrepância, a avaliação neuropsicológica deve:
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Fazer uso de qualquer instrumento psicométrico, mesmo que não esteja padronizado e adaptado para a 
população brasileira.
A formulação de um roteiro de avaliação neuropsicológica, baseado em instrumentos mesmo que não 
padronizados e normalizados para a população brasileira. Também se deve utilizar com exclusividade 
critérios psicométricos de discrepância entre a inteligência e o desempenho escolar.
Fazer uso apenas de instrumentos psicométricos, considerando seus aspectos de validade, especificidade 
e sensibilidade.
Resposta correta
A formulação de um roteiro de avaliação neuropsicológica, baseado exclusivamente em 
instrumentos desenvolvidos e/ou adaptados para o uso no Brasil, sem utilizar com 
exclusividade critérios psicométricos de discrepância entre a inteligência e o 
desempenho escolar.
A formulação de um roteiro de avaliação neuropsicológica, baseado exclusivamente em instrumentos 
desenvolvidos e/ou adaptados para o uso no Brasil, utilizando com exclusividade critérios psicométricos 
de discrepância entre a inteligência e o desempenho escolar.
Pergunta 9 0,5 / 0,5
Apesar de ainda ser reduzido o número de instrumentos psicométricos válidos no Brasil, já é possível esboçar um 
roteiro de exame neuropsicológico para crianças e jovens com dificuldade escolar. Esta afirmação é:
V Verdadeiro Resposta correta
F Falso
Pergunta 10 0 / 0,5
É um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é à base das anormalidades no nível 
cognitivo, as quais são associadas com manifestações comportamentais. A ordem biológica inclui uma interação de 
fatores genéticos, epigenéticos (extra informação genética) e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro 
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para receber ou processar informações verbais e não verbais com eficiência e exatidão. Este conceito de transtornos 
específicos de aprendizagem é baseado:
Na Classificação Internacional de Doenças - CID10.
Na organização mundial de Saúde – OMS.
No Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais - DSM IV.
Resposta corretaNo Manual de Diagnóstico e Estatística das Perturbações Mentais - DSM V.
Incorreta:
No modelo neurológico de classificação de Rourke.