avaliação - teorias do desenvolvimento FACUMINAS

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25/09/2022 13:31 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO
HUMANO
Para Magnusson e Cairns (1996), são os sistemas, em seus diferentes níveis e em uma
organização hierárquica, aquilo que se desenvolve, caracterizando-se a evolução por um
processo contínuo e dinâmico. Neste processo, há três condições essenciais dos sistemas
dinâmicos, segundo o modelo de Lorenz (citado por van Geert, 2003), que precisam ser
destacadas.
I- Refere-se ao fato de que mesmo os sistemas mais simples podem espontaneamente mudar
seu padrão dinâmico, criando uma nova regularidade.
II- Essas modificações, às vezes, acontecem sem razões aparentes, apenas mobilizadas pela
dinâmica interna dos próprios sistemas.
III- Alguns desses processos são “caóticos”.
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas estão corretas.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
As principais técnicas investigativas que mais serviram às conquistas da psicologia do
desenvolvimento foram… Exceto:
 
Resposta Marcada :
O planejamento.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A emergência de um novo paradigma para o estudo do desenvolvimento humano é
caracterizado por ser:
 
Resposta Marcada :
Relativista, integrador e contextual, além de enfatizar o valor da cultura e dos contextos sociais
no desenvolvimento humano.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Após o estudo da apostila é possível julgar as afirmativas abaixo. Marque (V) para verdadeiro e
(F) para falso.
(   ) O estágio é definido como um conjunto de padrões comportamentais e habilidades
características de uma determinada idade ou fase do desenvolvimento.
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(   ) As tarefas específicas desempenhadas em um dado estágio desencadeiam um processo de
transição qualitativa de competências para lidar com as exigências de um antigo estágio.
(   ) As noções de estágio e transição são vistas como processos diretamente interligados, mas,
erigidas a partir da ciência do desenvolvimento ganham novo significado.
Resposta Marcada :
V, F, V.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
As teorias psicanalista, da aprendizagem e __________ são consideradas como ______________
porque cada qual apresenta uma poderosa estrutura que nos possibilita interpretar e
compreender as modificações e o desenvolvimento de todos os _________, em todos os
contextos, através de todos os aspectos (Renninger e Amsel, 1997 citado por Berger, 2003).
Resposta Marcada :
Cognitivista/ grandes teorias/ indivíduos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Para os teóricos da aprendizagem o desenvolvimento humano “resulta da aprendizagem, com
base na experiência ou adaptação ao ambiente”, reforçando que” a vida é um contínuo
processo de aprendizagem:
Resposta Marcada :
Novos eventos e novas experiências desenvolvem novos padrões de comportamento
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Pesquisadores seniores foram, então, convidados a escrever sobre tópicos importantes em
psicologia do desenvolvimento, abrangendo desde o desenvolvimento precoce até o último
estágio de vida – a velhice –, focalizando tanto o desenvolvimento cognitivo como o social. Há
consenso entre eles, e na literatura contemporânea, sobre a necessidade de se considerar:
Exceto
Resposta Marcada :
A dialética entre os sistemas biopsicossociais inseridos no contexto afetivo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Marque a alternativa incorreta sobre:
O desenvolvimento foi organizado em estágios evolutivos, enfatizando aspectos distintos do
desenvolvimento humano:
Resposta Marcada :
Crescimento e evolução.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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A perspectiva do “curso de vida” busca integrar distinções _________________ para estudar os
diferentes processos de vida que estão sujeitos a mudanças, de acordo com a faixa etária do
indivíduo e com a estrutura sócio-cultural da qual faz parte.
 
Resposta Marcada :
temporais, contextuais e processuais.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Sua orientação bioecológica, ao contrário do modelo tradicional, compreende que o estudo do
desenvolvimento exige…
Resposta Marcada :
Um percurso mais amplo que a observação do comportamento em determinado momento do
curso de vida.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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