PORTFÓLIO - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES AULA 03

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CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI 
 
LETÍCIA FERREIRA DOS SANTOS 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES– 
AULA 03 
 
 
 
 
 
 
 
 
BELFORD ROXO - RJ 
MARÇO - 2021 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO 1 
1.2 INTRUDUÇÃO 2 
2 DIÁRIO DE BORDO 2 
2.2 A PEDAGOGIA EM ESPAÇO NÃO ESCOLARES 3 
2.3 PAPEL DO PEDAGOGO EMPRESARIAL 3.4 
3. DINÂMICA 4.5.6 
4. CRONOGRAMA 7.8 
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 
6. ANEXOS 9.10.11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 
Eleja um espaço não escolar onde deseje desenvolver sua atividade pedagógica. 
Marque uma visita ao espaço e uma reunião com seu dirigente. Nesta reunião, você 
deverá se apresentar como estudante e explicar que as atividades que deseja 
conduzir nesta instituição compõem parte de sua formação acadêmica. Faça uma 
entrevista com o dirigente, colhendo informações importantes sobre a instituição. 
o Nome da Empresa: ESPAÇO SAÚDE E BEM ESTAR ALZIRA DE CASTRO 
 
o História da Instituição 
Empresa familiar. Criada com o intuito de seguir os passos de Alzira de Castro 
(1928–2003), que sempre assistiu as pessoas que estavam ao seu redor, onde num 
bairro humilde de Belford Roxo e cheio de pessoas necessitadas, a mesma auxiliava 
mulheres ao terem filhos, pessoas doentes e carentes de ajuda médica, de 
alimentos ou de apenas uma palavra, Adriana de Castro Goudinho Caetano 
(Proprietária) se inspirou em prosseguir com o legado deixado por sua avó. Por 
sempre presenciar e acompanha-la, em 2011 ao final do seu curso de Bacharel em 
Farmácia começou a dar os primeiros passos para a realização desse sonho. Após 
7 anos de muita experiência conseguiu inaugurar sua primeira loja na rua Mauá n°8 
(Anexo A), realizando atendimentos e serviços farmacêuticos a preços populares 
(Anexo B), começou também a atender as associações de moradores de São 
Francisco e Santa Amélia, onde tudo começou a ter sucesso. Em 2020 precisou de 
um espaço maior e melhor para atender e deslocou seu estabelecimento para o 
n°41 na mesma rua onde até hoje segue com Farmacêutica (Anexo F), Podóloga 
 
 
 
(Anexo G), Psicóloga (Anexo E), Psicopedagoga (Anexo I), Instrutores de Cursos 
(Anexo C e D), Esteticista (Anexo H) e outros (Anexo C) para que o espaço possa 
continuar somando para a evolução da comunidade com as intenções de Alzira de 
Castro. 
 
o Data de fundação: 
14-01-2019 
o Número de funcionários: 
11 
o Número de pessoas atendidas: 
Clientes 74\ fluxo da empresa 683 pessoas 
o Horários de funcionamento: 
Segunda a sábado de 9h as 16h 
o Endereço: 
Rua Mauá N°41, São Bernardo – Belford Roxo/RJ. 
 
Diário de bordo: 
No dia 23 de fevereiro liguei para a proprietária Adriana de Castro Goudinho 
Caitano, me apresentei e perguntei se poderia fazer uma visita ao local e ela 
confirmou então às 15h estive na empresa situada em Belford Roxo, na intenção de 
realizar a atividade proposta pela disciplina de práticas pedagógicas em espaços 
não escolares – aula 03. 
Iniciei um rápido diálogo com a proprietária Adriana, expus a dinâmica que gostaria 
de fazer com seus colaboradores e coletei informações imprescindíveis para 
autenticidade do trabalho. Solicitei a mesma a presença da equipe por um curto 
tempo, no qual fui prontamente atendida. 
Com a chegada dos trabalhadores, são eles: farmacêutico, psicólogo, podólogo, 
fisioterapeuta, esteticista, instrutores de cursos diversos, recepcionistas, equipe de 
serviços gerais, dentre outros que somam com a organização, comecei a conversa 
com minha apresentação, aluna de pedagogia no 1°Período, que estava realizando 
 
 
 
uma atividade proposta do curso na disciplina Práticas pedagógicas: espaços não 
escolares. 
Logo apresentei a posição do pedagogo empresarial, expliquei seus benefícios tanto 
para empregado como para o empregador, sua atividade na prática e então distribui 
informativos com o abaixo: 
 
 
Então, fui lendo e pontuando os pontos significativos com todos, pedi a autorização 
a gestora para o dialogo dos empregados, sendo autorizada, pedi que a diretora da 
empresa Jennifer Lima para relatar os pontos positivos e negativos da organização 
na intenção de realizar melhorias. A mesmo contou que seria importante marcante 
ter a interação dos funcionários em todo momento para assim obterem êxito nos 
trabalhos em grupo. A mesmo agradeceu a Proprietária Adriana pela oportunidade 
de ofício. Indaguei a Proprietária Adriana se poderia voltar em outro dia para realizar 
uma dinâmica em grupo já que não poderia tirar por muito tempo os funcionários de 
 
 
 
suas respectivas funções e ela me disponibilizou o dia 5 de março, na semana 
seguinte. Agradeci pela presença e disponibilidade de todos em estarem presentes. 
No dia 05 de março retornei à instituição com o intuito de prosseguir com as 
atividades do ultimo dia de encontro (23 de fevereiro). Iniciei o dialogo os 
cumprimentando e apresentando a dinâmica preparada para aquele momento, 
expliquei o valor das atividades em um local de trabalho que é: aumentam a 
produtividade da equipe, pois fazem com que esta trabalhe melhor em conjunto por 
obterem uma confiança maior em seus colegas. E logo após apresentei a dinâmica 
escolhida. Segue a baixo: 
 
Dinâmica “O lugar do outro’’ 
Por mais empáticos que possamos ser, nunca conseguiremos nos colocar 
perfeitamente no lugar do outro e por isso não compreendemos num todo a 
personalidade de cada um. 
 A ideia e objetivo da dinâmica de empatia é justamente buscar uma conexão, 
confiança e apoio entre todos pela peculiaridade que cada qual guarda. 
 
Ferramentas: 
o Espaço físico 
o Papel 
o Caneta 
 
Como realizar: 
1. Reúna todo o grupo num circulo, separando certa distância entre cada 
participante. 
 
2. Peça para cada um escrever em um pedaço de papel algo que considera um 
segredo e que não se sente à vontade para falar abertamente (sem nomes!). 
 
 
 
 
3. Após todos terminarem de escrevem, recolha os papéis de todos os 
participantes. Então embaralhe e deixe que cada um sorteie um papel 
anotado. 
 
4. Agora cada um lê o segredo escrito do papel sorteado e reflete sobre ele de 
forma empática, demonstrando interesse na vida e na história do outro. 
 
Além de interativa, esta dinâmica proporciona maior integração entre os 
colaboradores, quebra o gelo inicial através da relação de empatia e confiança em 
se preocupar e compreender o próximo, também permite que conversem e se 
conheçam um pouco melhor após essa “troca de segredos” e possam reconhecer 
afinidades em um do outro. 
Na prática, além de criar espaço para que se conheçam mais, a dinâmica exercita a 
capacidade de buscar união, a importância da comunicação, do respeito, da 
confiança e da simpatia. 
Terminada a interação em grupo, finalizei com duas frases sobre empatia. 
 
E entreguei para a proprietária, a diretora e os colaboradores como lembrança 
colada em um pirulito e fiz os agradecimentos finais a todos pelo tempo 
disponibilizado e pela participação para meu trabalho de curso. 
Imagem do informativo e lembrança: 
 
 
 
 
 
Informativo: 
 
 
Lembrancinha 
 
 
 
 
 
CRONOGRAMA 20/fev 21/fev 22/fev 23/fev 05/mar 
1.PESQUISA SOBRE QUAL AMBIENTE 
NÃO ESCOLAR ESCOLHER 
2.ESCOLHA DA LOCAL 
3.LIGAR PARA A GESTORA E 
MARCAR O ENCONTRO 
4.PESQUISAR SOBRE A FUNÇÃO DO 
PEDAGOGO EMPRESARIAL 
5.PESQUISARATIVIDADES PARA 
SEREM REALIZADAS COM A EQUIPE 
6.PESQUISAR LEMBRANÇAS PARA A 
DINÂMICA 
7.COMPRAR MATERIAL PARA A 
DINÂMICA 
8.COMPRAR BOMBOM E IMPRIMIR 
ARTE DA LEMBRANÇA 
9.FAZER INFORMATIVOS PARA UM 
MELHOR COMPREENDIMENTO DA 
APRESENTAÇÃO 
10.IR COM ROUPA APRESENTÁVEL 
11.IR NO DIA 23 DE FEVEREIRO 
12.CHEGAR AS 15h 
13.CHEGAR NO LOCAL E 
CONVERSAR COM A PROPRIETÁRIA 
ADRIANA 
14.ORGANIZAR E PREPARAR A SALA 
PARA MINHA APRESENTAÇÃO 
15.COM A CHEGADA DELES, 
CUMPRIMENTA-LOS 
16.ENTREGAR OS INFORMATIVOS 
ANTES DO DIÁLOGO 
 
 
 
17.FALAR SOBRE A FUNÇÃO DO 
PEDAGOGO EMPRESASIAL 
18.FINALIZAÇÃO E 
AGRADECIMENTOS FINAIS 
 
19. IR COM ROUPA APRESENTÁVEL 
20.IR NO DIA 05 DE MARÇO 
NOVAMENTE 
 
21.ESTAR MAIS FAMILIARIZADA COM 
O AMBIENTE 
22.ORGANIZAR E PREPARAR A SALA 
PARA A DINÂMICA 
23.REUNIR OS COLABORADORES E 
CUMPRIMENTÁ-LOS 
24.EXPLICAÇÃO DA DINÂMICA 
25.REALIZAÇÃO DA DINÂMICA 
26.FINALIZAÇÃO E ENTREGA DAS 
LEMBRANÇAS 
27.AGRADECIMENTOS FINAIS. 
28.REORGANIZAÇÃO DA SALA. 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
https://blog.eadplataforma.com/ead-para-empresas/dinamica-quebra-gelo-
empresarial/# 
https://www.canva.com/design/DAE6tQz_iZA/jHhAkihrWXf27Ef7_AErnA/edit?la
youtQuery=panfleto+empresarial 
https://www.plantareducacao.com.br/pedagogia-empresarial/ 
https://asana.com/pt/resources/icebreaker-questions-team-building 
https://alcantaratreinamentos.com.br/blog/atitudes-potencializar-empatia 
https://www.mundodasmensagens.com/frases-empatia/ 
https://blog.eadplataforma.com/ead-para-empresas/dinamica-quebra-gelo-empresarial/
https://blog.eadplataforma.com/ead-para-empresas/dinamica-quebra-gelo-empresarial/
https://www.canva.com/design/DAE6tQz_iZA/jHhAkihrWXf27Ef7_AErnA/edit?layoutQuery=panfleto+empresarial
https://www.canva.com/design/DAE6tQz_iZA/jHhAkihrWXf27Ef7_AErnA/edit?layoutQuery=panfleto+empresarial
https://www.plantareducacao.com.br/pedagogia-empresarial/
https://asana.com/pt/resources/icebreaker-questions-team-building
https://alcantaratreinamentos.com.br/blog/atitudes-potencializar-empatia
https://www.mundodasmensagens.com/frases-empatia/
 
 
 
ANEXOS: 
A- Primeira loja 
 
B- Atendimentos a preços populares 
 
C- Curso profissionalizantes de Barbeiro 
 
 
 
 
D- Curso de flauta doce 
 
E- Roda de conversa sobre o Outubro Rosa com as psicólogas 
 
F- Atendimento Farmacêutico de 1° Furo para bebê 
 
 
 
 
G- Atendimento Podológico 
 
H- Atendimento Estético 
 
I- Atendimento Psicopedagógico