Teste de Conhecimento Aspectos Pedagógicos na Enfermagem

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Didática Magna é considerado o documento inaugurador da Didática. A Didática deve ser entendido como parte da
Pedagogia. Entre as muitas tentativas de definição a Didática foi chamada de "arte". Considerando a proposição de
Comenius, autor da obra citada, ela é assim chamado por qual motivo:
Um dos caminhos utilizados pela Tendência Libertadora para se alcançar o objetivo de construir um projeto de
transformação social a partir de uma nova pedagogia é a problematização da realidade social. Nele o aluno, por meio de
discussões, começa a analisar o seu contexto e a identificar necessidades de melhoria da sua realidade.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação contrária a essa tendência:
Quando falamos em Tendência Pedagógica Liberal, o uso da classificação liberal está ligado à ascensão do Liberalismo. O
pensamento liberal, fundamentado a partir das ideias de John Locke e Adam Smith, apresenta características próprias
que estão presentes ainda hoje em grande parte das sociedades contemporâneas.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação contrária às características do Liberalismo.
 
1.
Esta ideia visa afastar a Didática da ideia de reprodução técnica.
Esta ideia visa aproximar a Didática da condição de "dom".
Esta ideia visa distinguir a Didática da Pedagogia.
Esta ideia visa afastar a Didática da concepção de arte.
Esta ideia visa aproximar a Didática da ideia de autoridade.
Data Resp.: 11/03/2023 14:10:45
Explicação:
A resposta correta é: Esta ideia visa afastar a Didática da ideia de reprodução técnica.
Conforme coloca Comenius: A proa e a popa da nossa Didática será investigar e descobrir o método segundo o qual os
professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais; nas escolas, haja menos barulho, menos enfado, menos
trabalho inútil, e, ao contrário, haja mais recolhimento, mais atrativo e mais sólido progresso; na Cristandade, haja
menos trevas, menos confusão, menos dissídios, e mais luz, mais ordem, mais paz e mais tranquilidade.COMENIUS, I.
A. Didática magna. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 4 A didática, portanto não pode ser considerada uma
reprodução técnica.
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
 
2.
Como método, possui por base o diálogo, com o objetivo de garantir a participação do aluno. Para isso, são
organizados grupos de discussão.
Os conteúdos são estabelecidos a partir de temas geradores, que partem da vida prática dos alunos.
O processo avaliativo de faz por uma avaliação mútua, entre professor e aluno, além de se permitir a
autoavaliação.
A escola tem o papel de estimular a conscientização da realidade social para transformá-la.
A aprendizagem se dá como uma atividade de problematização de uma situação, permitindo que o aluno escolha o
conteúdo que deseja aprender.
Data Resp.: 11/03/2023 14:12:21
Explicação:
A resposta correta é: A aprendizagem se dá como uma atividade de problematização de uma situação, permitindo que
o aluno escolha o conteúdo que deseja aprender.
 
3.
Influenciou a Proclamação da República no Brasil.
Questiona o direito individual à propriedade privada.
Sofre influência das Revoluções Inglesa e Francesa.
Inspirado no Pensamento Iluminista.
Nossa Bandeira Nacional apresenta características oriundas do liberalismo.
Data Resp.: 11/03/2023 14:13:33
A Teoria Cognitivista Construtivista tem com sua principal indagação a forma como o sujeito conhece o mundo. Uma das
principais preocupações de Jean Piaget era compreender quais e como são os mecanismos utilizados pelo ser humano,
especialmente a partir da infância, para compreender o ambiente a sua volta. Para ele, as interações sociais são muito
importantes, pois elas transmitem as informações características do meio e contribuem, de uma maneira ativa, para a
assimilação do conhecimento pelo sujeito.
É uma característica ESPECÍFICA dessa Abordagem:
A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um
ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos
por outras pessoas e pelo meio em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista.
Explicação:
A resposta correta é: Questiona o direito individual à propriedade privada.
ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
 
4.
Para que haja aprendizagem, são necessárias duas condições básicas: a predisposição do aluno para este
aprendizado e o conteúdo a ser aprendido deve ser significativo para os alunos.
Cada informação do meio social é processada na mente do sujeito a partir dos elementos que lhe são oferecidos.
Cada pessoa reestrutura de maneira única esse conhecimento e o integra ao já conhecido.
O sujeito pode ser moldado de acordo com estímulos e respostas, pois o comportamento humano é compreendido
como o resultado de influências sociais.
Para que o professor atinja todos os alunos, apesar e a partir da individualidade de cada um, são necessárias
posturas específicas em sala, como: apresentação de situação-problema e postura passiva do aluno.
A cultura é o foco da abordagem cognitivista construtivista, por isso a linguagem é um instrumento de mediação da
aprendizagem para criar situações concretas de produção, reflexão, colaboração e construção de conhecimento.
Data Resp.: 11/03/2023 14:13:45
Explicação:
A resposta correta é: Cada informação do meio social é processada na mente do sujeito a partir dos elementos que
lhe são oferecidos. Cada pessoa reestrutura de maneira única esse conhecimento e o integra ao já conhecido.
OS PROCESSOS DIDÁTICOS E OS DESAFIOS NA CONTEMPORANEIDADE
 
5.
Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud
Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
Edgar Morin, Ken Robinson
Data Resp.: 11/03/2023 14:14:06
Explicação:
A resposta correta é: Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
Suponha a seguinte situação: Um determinado docente é questionado acerca de sua prática cotidiana. Se a melhor opção
para a eficiência da aprendizagem é "reduzir a profundidade do conteúdo para que fosse compreendido pelos alunos" ou
"valendo-se de sua formação, apresentar o conteúdo sem a interferência dos alunos". Sua reposta: nenhuma das duas
opções!
Provavelmente, concordaremos com o decente. Mas para que a resposta desse docente tenha sentido, devemos levar em
conta as afirmativas abaixo, EXCETO:
Poucos questionarão que para haver equilíbrio entre transmissão e aquisição do conhecimento, o professor deve
apresentar o conteúdo não só com qualidade conceitual e científica, mas coerente com a realidade dos alunos. Mas para
que isso aconteça, o professor não deve descuidar de alguns elementos ou características essenciais a esse processo; a
saber:
I - A apresentação do conteúdo deve possuir informações de qualidade, bem organizadas e estruturadas de forma que o
aluno possa ter acesso ao conhecimento.
II - O aluno necessita ter suas emoções despertadas para que a informação possa lhe fazer sentido.
III - A combinação da informação do conteúdo com as metodologias disponíveis ao aluno gera o conhecimento, e a
ferramenta que auxilia no equilíbrio dessa combinação é a Transposição Didática.
Das afirmativas acima:
O AVA (ambiente virtual de aprendizagem) talvez seja o mais simples e ao mesmo tempo o mais útil recurso digital,
quando falamos em educação a distância, seja em cursos educacionais regulares (Ensino Superior, Especialização) seja
AÇÃO PEDAGÓGICA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
 
6.
Quando apenas a sua voz do professor e o seu conhecimento são protagonistas no processo de ensino-
aprendizagem, a chance de os alunos perderem o interesse é grande.
O desafio da complexibilidade de um assunto em sala de aula pode aguçar o desejo do aluno de aprender mais,
enquanto a falta de profundidade pode gerar um desestímulo.
Os saberes escolares e científicos não devem ser entendidos como isolados, mas sim são indissociáveis.
Nãose pode pensar no saber científico sem levar em consideração o cotidiano e as experiências que surgem dentro
e fora da sala de aula.
Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em suas observações e
experimentações cotidianas.
Data Resp.: 11/03/2023 14:16:45
Explicação:
A resposta correta é: Mais do que ter acesso ao conhecimento acadêmico, os alunos precisam estar envolvidos em
suas observações e experimentações cotidianas.
 
7.
I e II são falsas.
Somente I é verdadeira.
II e III são verdadeiras.
Somente III é falsa.
Somente II é falsa.
Data Resp.: 11/03/2023 14:17:51
Explicação:
A resposta correta é: Somente III é falsa.
DIDÁTICA E O USO DAS TECNOLOGIAS
 
8.
em cursos livres. A preferência por este tipo de plataforma se dá pelas vantagens que apresenta, tanto a docentes
quanto a discentes.
Acerca do AVA, com suas vantagens e limitações, considere as afirmativas abaixo:
I - Possibilita ao professor a disponibilização, atualização e compartilhamento de informações em tempo real.
II - Permite ao aluno o compartilhamento de informações e a criação de conteúdos de forma coletiva.
III - Atua como suporte para práticas educacionais disciplinares, mas ainda não permite prática de interdisciplinaridade e
transdisciplinaridade.
Das afirmativas acima:
Adaptado de IF-RO 2013
Leia o texto, a seguir:
Quando se fala de uma escola em que as crianças são respeitadas como seres humanos dotados de inteligência,
aptidões, sentimentos e limites, logo pensamos em concepções modernas de ensino. Também acreditamos que o direito
de todas as pessoas - absolutamente todas - à educação é um princípio que só surgiu há algumas dezenas de anos. De
fato, essas idéias se consagraram apenas no século 20, e assim mesmo não em todos os lugares do mundo. Mas elas já
eram defendidas em pleno século 17 por Comênio (1592-1670), o pensador tcheco que é considerado o primeiro grande
nome da moderna história da educação.
Disponível em .https://novaescola.org.br/conteudo/184/pai-didatica-moderna-filosofo-tcheco-comenio
Segundo Comenius, a arte de ensinar exige:
I - Disposição tecnicamente bem feita do tempo.
II - Dedicação exaustiva do mestre.
III - Organização de todas as coisas necessárias.
IV - Escolha do método adequado.
V - Aptidão dos alunos.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Somente II é falsa.
Somente II é verdadeira.
Somente I é falsa.
Somente III é falsa.
Somente III é verdadeira.
Data Resp.: 11/03/2023 14:17:59
Explicação:
A resposta correta é: Somente III é falsa.
CONCEITO DE DIDÁTICA E SUA ORIGEM
 
9.
I, II e III.
I, II e IV.
II, IV e V.
I, III e IV.
I, IV e V.
Data Resp.: 11/03/2023 14:18:49
Explicação:
Comenius pensava uma ¿educação para todos¿ e com a colaboração de todos. Pensava numa educação de superação
do estudo memorizado pregado pela escola tradicional. Ele enfatizava em sua didática Magna, que devem ser
enviados às escolas não apenas os filhos dos ricos, mas todos por igual sem distinção. Além disso, sobre a arte de
ensinar tudo a todos, ele destaca que a arte de ensinar não exige mais que uma disposição tecnicamente bem feita do
tempo, das coisas e do método. A arte de ensinar demanda disposição para inovar e motivar os alunos para aprender.
Afinal, os alunos de hoje estão conectados as tecnologias e têm mais familiaridade com elas do que muitos
professores. 
Para que uma aula seja bem-sucedida, o professor deve estar preparado, os alunos devem estar interessados, o material
certo deve ter sido escolhido para a aula, o tempo deve ser adequado à exposição e à absorção dos conteúdos e as
atividades de aula devem permitir a fixação do material aprendido, para citarmos alguns dos itens mais importantes.
Neste sentido, é fundamental a elaboração do
ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
 
10.
Plano de aula.
Plano didático.
Plano Gestor 
Planejamento político-pedagógico.
Plano de ensino.
Data Resp.: 11/03/2023 14:19:02
Explicação:
Durante a elaboração do plano de aula, o professor deve articular as competências e habilidades solicitadas pelo seu
demandante com as estratégias que serão utilizadas. Portanto, ele corresponde ao nível de maior detalhamento e
objetividade do processo de planejamento didático, tendo como finalidade a previsão dos conteúdos e atividades de
cada aula.